UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FOMENTO DE PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS (PFPF)

GUÍA DE OBSERVACIÓN EN AULA

INSTRUCTIVO

Estimado observador, a continuación, encontrará las generalidades de la investigación en la cual se inscribe

la aplicación del presente instrumento y las instrucciones para su correcto diligenciamiento. Cualquier duda o
inquietud adicional, por favor comuníquese con el respectivo coordinador de campo, quien atenta y
oportunamente las resolverá.

GENERALIDADES DEL ESTUDIO

Objetivo de la investigación:

Esta investigación tiene como objetivo ayudar a comprender los efectos del Programa de Fomento de
Participación de Familias (PFPF) en los resultados escolares de los estudiantes de primaria de la institución
educativa El Paraíso en 2015.

Objetivo del instrumento:

Este instrumento se plantea como una herramienta para identificar los resultados al interior de las aulas de
clase de estudiantes de primaria de la institución educativa El Paraíso en 2015 cuyas familias participan en el
Programa de Fomento de Participación de Familias (PFPF). Tenga en cuenta que este instrumento es un
mecanismo para reconocer de manera más detallada las prácticas de enseñanza de los jóvenes en el marco
del programa y de ninguna manera pretende juzgar a los maestros o las escuelas.

Método:

Para reconocer los efectos del Programa PFPF en los estudiantes, se realizará una observación no participante
en aulas de cursos cuyas familias participan en el programa (grupo tratamiento) y en aulas cuyas familias no
participan (grupo control), en aras de encontrar particularidades en cada grupo que permitan responder el
objetivo descrito.

INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL INSTRUMENTO

El instrumento se encuentra dividido en dos partes. La primera es la cubierta de instantánea, en la cual
registrará la información general del aula observada, la hora en que inicia y termina la clase y los materiales
con que dispone para el desarrollo de la clase y que servirán como insumo para el diligenciamiento de la
segunda parte. La segunda es un paquete de diez (10) formatos denominados “Instantáneas”, en las cuales,
durante un minuto registrará los participantes, sus actividades y los materiales que se están usando en una
clase durante 10 momentos independientes durante el periodo de la clase.

PARTE 1. CUBIERTA DE INSTANTANEA DE OBSERVACIÓN EN AULA

Diligencie en este apartado la información más relevante del aula observada. Tenga en cuenta que deberá ser
preciso en la hora en que inicie y termine la clase, pues de esta información dependerá la hora exacta en que
tomará cada una de las instantáneas.

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PARTE 2. FORMATO DE OBSERVACIÓN EN AULA "INSTANTÁNEAS"

Una vez inicie la clase, y teniendo clara la hora de finalización, contabilice el número total de minutos que
tardará la clase. Para determinar la hora exacta para la toma de cada “instantánea,” divida el tiempo total de la
clase por diez.

A continuación, se describen las reglas principales para la codificación de información:

1. Tal como se advirtió previamente, la “instantánea” de la clase registra a las personas y las actividades
en un aula como si estuvieran siendo fotografiadas durante un instante; de allí surge la palabra
“instantánea”. Cada “instantánea” tiene una duración de 10 a 15 segundos.
2. ¿Qué es codificar? Codificar es el proceso de observar la clase y registrar observaciones en la hoja
de la “instantánea”. El término “codifique”, para este instructivo, significa marcar con un círculo en un
punto particular en la cuadrícula para indicar que observó durante la “instantánea”.

Encontrará un listado de quince (15) actividades, listadas desde la letra “a” hasta la letra “o”. Para cada actividad
deberá diligenciar características referentes a los TRES PRINCIPALES MATERIALES usados para su
desarrollo.

Para cada actividad encontrará DOS FILAS, fila “D2 y fila “E”. La fila “D” hace referencia a las características
del DOCENTE; la fila “E” hace referencia a las características de los ESTUDIANTES.

Para cada uno de estos dos actores encontrará las siguientes características: 1, P, G, y T, respectivamente;

 1 significa que ÚNICAMENTE UNA PERSONA está realizando la actividad con el material indicado.
 P significa que un GRUPO PEQUEÑO está realizando la actividad.
 G significa que un GRUPO GRANDE se encuentran desarrollando la actividad.
 T significa que la totalidad de la clase, incluidos estudiantes y docente, se encuentran participando de
la actividad.

Tenga en cuenta que:

1. ´D’ puede usarse sólo una vez en cada “instantánea”. El docente está ocupado sólo en una actividad
en cada “instantánea”.
2. ‘T’ indica que cada persona en el aula, incluyendo el docente, está involucrado en la misma actividad.
Si
3. usted marca ‘T’, no haga otra marca en esa “instantánea”. ‘T’ incluye al docente.
4. No es necesario diligenciar todas las actividades, REGISTRE ÚNICAMENTE aquellas que se
encuentran desarrollando al momento de su observación.

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Evaluación del Programa de Fomento de Participación de Familias (PFPF).
Guía de observación en aula - Parte 1

CUBIERTA DE INSTANTANEA DE OBSERVACIÓN EN AULA

0. Grupo tratamiento SI NO
MES DÍA AÑO
1. Fecha de observación:

2. Nombre de la institución: 3. Código DANE 12:

4. Barrio y ciudad: 4. Nombre del observador:

5. Grado observado (marque con una x): 0° 1° 2° 3° 4° 5° 6°

6. Asignatura en la que se realiza la observación:

Hora Min
7. ¿A qué hora debería haber iniciado la clase? :

8. ¿A qué hora realmente empezó la clase? :

9. ¿A qué hora debería haber terminado la clase? :

10. ¿A qué hora terminó la clase? :

11. ¿Cuántos niños están presentes en el aula de clase?

a. Despues de la primera observación TOTAL NIÑOS NIÑAS

b. Después de la última observación TOTAL NIÑOS NIÑAS

12. ¿Qué materiales están presentes en el aula de clase?

a. Libros de texto g. Grabadora
b. Guías o material elaborado por el colegio o el docente h. Proyector
c. Cajas o kits didácticos i. Materiales de papelería
d. Recursos audiovisuales j. Computadores
e. Televisor k. Impresora
f. Tablero l. Tablets

Observaciones:
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Guía de observación en aula - Parte 2

FORMATO DE OBSERVACIÓN EN AULA "INSTANTÁNEAS"

No. de instantanea (1 a 10): ___________ Horaexacta
Hora exactade
de la observación:
observación :

MATERIALES
(Diligencie únicamente los tres materiales principales de los descritos en la pregunta 12)
MATERIAL 1 MATERIAL 2 MATERIAL 3
ACTIVIDAD Descripción: Descripción: Descripción:
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
a. Lectura en voz alta
E 1 P G 1 P G 1 P G
b. Exposición y/o D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
demostración E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
c. Preguntas y/o respuestas
E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
d. Práctica y/o memorización
E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
e. Tarea y/o trabajo individual
E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
f. Copiado
E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
g. Instrucción no verbal
E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
h. Disciplina
E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
i. Administración de la clase
E 1 P G 1 P G 1 P G
j. Docente administra la clase D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
por si solo E 1 P G 1 P G 1 P G
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
k. Docente fuera de clase
E 1 P G 1 P G 1 P G
l. Docente en interacción D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
social con los estudiantes E 1 P G 1 P G 1 P G
m. Docente no involucrado o D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
en interacción social con otros E 1 P G 1 P G 1 P G
n. Estudiantes desarrollando D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
actividades asignadas E 1 P G 1 P G 1 P G
o. Estudiantes en actividades D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
no académicas E 1 P G 1 P G 1 P G
p. Estudiantes fomentando D 1 P G T 1 P G T 1 P G T
indisciplina E 1 P G 1 P G 1 P G