INSTITUCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO TOLIMENSE DE

FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL “ITFIP”.

1. IDENTIFICACIÓN

FACULTAD: INGENIERÍA Y CIENCIAS AGROINDUSTRIALES

PROGRAMA: INGENIERÍA CIVIL
ASIGNATURA: GESTION SOCIAL EN LA CONSTRUCCIÓN
COMPONENTE: COMPLEMENTARIA – ADMINISTRACION Y
ECONOMÍA
UBICACIÓN: NIVEL V
CÓDIGO: C0507
No. CRÉDITOS: 3
PRERREQUISITOS: NINGUNO

3 HORAS / SEMANA

1. CARACTERISTICAS DEL ESPACIO ACADÉMICO

CARACTERIZACIÓN ÁREA DE FORMACIÓN INTESIDAD HORARIA

Teórica Ingeniería básica

Horas
Ingeniería Aplicada 54
Práctica Presenciales
complementaria

Fundamento socio
Teórico-Práctica 
humanístico Horas
90
Fundamentación Independientes
Validable  
especifica técnica

Habilitable 
Total Horas 144
Homologable 
NUCLEO TEMÁTICO Sociología

2. JUSTIFICACION
La gestión social ha sido definida como la construcción de diversos espacios para
la interacción social. Se trata de un proceso que se lleva a cabo en una comunidad
determinada y que se basa en el aprendizaje colectivo, continuo y abierto para el
diseño y la ejecución de proyectos que atiendan necesidades y problemas
sociales.

La gestión social implica el diálogo entre diversos actores, como los gobernantes,
las empresas, las organizaciones civiles y los ciudadanos. Pero a su vez también
implica que desarrollen actuaciones de integración de los diferentes actores que
intervienen en el logro de la ejecución y administración del proyecto de
construcción.

Una obra civil genera grandes expectativas entre los actores involucrados:
constructores, comunidad vecina, clientes, entes de planeación, autoridades
ambientales sus administradores y operadores. Cada uno cumple un papel
fundamental en el logro de la meta enunciada. Al constructor le corresponde
diseñar teniendo en cuenta el máximo aprovechamiento de los recursos naturales
y construir con mínima generación de contaminación, respondiendo a las
necesidades de desarrollo social o económico en su área de influencia. La
participación activa de la comunidad vecina es garante de la responsabilidad del
constructor y del adecuado desarrollo cotidiano de la obra, mientras que las
autoridades ambientales y de planeación deberán velar porque el proceso
armonice con la protección del patrimonio ambiental común y con los planes de
desarrollo.

OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar a los alumnos las herramientas para promover las actuaciones

interdisciplinarias para incorporar la variable de la gestión social en construcciones
de obras públicas o privadas en cualquier área de las obras civiles; para así poder
realizar una anticipación de las Posibilidades de mitigación de impactos en cada
una de las actividades asociadas al desarrollo de procesos constructivos.

Se entiende entonces que la ejecución de una obra civil es un proceso de alcance

mucho mayor al del simple levantamiento de una nueva edificación; los impactos y
los riesgos son múltiples, pero la interacción positiva de los actores permitirá el
logro de todos los objetivos comunes.

Se espera que los alumnos se capaciten en un área no común en la que podrían

llegar a sentirse involucrados, como ejecutores de los posibles impactos como
contratistas y así disminuir la afectación presupuestal y económica de la actividad
de la construcción y minimizar las afectaciones de los proyectos. Él tiene por
objetivo promover la actuación interdisciplinaria para incorporar la variable
ambiental y social en la construcción de obras públicas y privadas donde se
promueve la inclusión de escenarios de participación ciudadana en la ejecución de
proyectos constructivos

CONTENIDO

GENERALIDADES Y DEFINICIONES

Objetivo Educacional:
Se pretende que el alumno se acerque a la realidad física de la obra. Para ello en
primer lugar se comenzará por analizar la génesis de la obra y se estudiarán los
procedimientos de contratación administrativa, pública y privada. A continuación se
pretende enseñar al tecnólogo a organizar los equipos que intervendrán en la
ejecución de la obra, la cual será variable en función de las distintas tipologías de
la misma. Dentro de esta parte de organización se incluyen elementos de
planificación, programación de obras y evaluación. Por otro lado se pretende que
el alumno conozca las diferentes técnicas, procedimientos en la ejecución de
cualesquier proyecto, el cual genera un sin número de problemas que puedan ser
detectados de antemano y se logre dar un solución anticipada, sin generar
tropiezos en la consecución del mismo; sin generar sobre costos en la resolución
de los impactos, creando solución en pro de la comunidad, con valor sensible que
manifieste aceptación de la intervención de las construcciones y de sus actores.

A su vez contribuir a elaborar un grupo interdisciplinario que interactúe con las

diferentes instancias requeridas para la ejecución de los diferentes proyectos de
construcción; creando un puente entre comunidad y los diferentes actores en la
construcción de modo que se disminuya la gerencia de tipo vertical, para
acercarnos a una gerencia que administra el proyecto de tipo horizontal.
(Comunidad-constructor-interventoría-administrador-operador del proyecto)
Tomando decisiones que generen impactos positivos en el medio ambiente como
en la sociedad.

No. CONTENIDO ESTRATEGIA H.P. H.I. T.H.

SEM PEDAGÓGICA
Encuadre pedagógico. - - Explicación del docente
con panel para discusión.
Generalidades: Desarrollo del ejercicio por
Breve historia de la gestión social parte del estudiante en
54 90 144
en la construcción Pública y compañía del docente.
privada. Visitas y practicas de
Conceptos de gestión social en la campo.
16 construcciones de obras civiles y Lecturas y consultas por
arquitectónicas medio de las TICS.
. Investigaciones de textos,
Aplicabilidad. páginas web , y guías
Estructuración de formatos. Concertación
Tipos de Gestión social según Requisitos esenciales que
clasificación del proyecto. debe contener la
Descripción del megaproyecto o convocatoria. Selección y
proyecto. adjudicación
Objetivos específicos. Se realizarán
Normatividad. simulaciones de
Equipo de Profesional tramitación de
multidisciplinario y trabajo expedientes de
interinstitucional. contratación de obras. Se
Presupuesto y Zona impactada. incluyen también visitas a
obra para comprobar los
Enfoque de análisis: sistemas reales de
organización empleados
Tipología de proyectos y por las administraciones y
estructura. los contratistas.
Análisis estratégico, estudio
técnico.
Ingeniería del proyecto o producto.
Elaboración de procedimientos

Descripción de los actores y su

posicionamiento.

Análisis y desarrollo del proyecto:

Estudios y diseños.
Conformación de equipos de
trabajo.

Planificación del proyecto:

Gestión social en obra:

La Responsabilidad Contractual
del contratista.
Naturaleza jurídica y objeto del
impacto ambiental.
Medio Físico, Medio Biótico, Medio
Perceptual, Medio Socioeconómico
y cultural, Identificación y
valoración de impactos.
Posibles medidas protectoras y de
mejora para el proyecto.

La construcción del riesgo de

desastre. Conceptos básicos
sobre riesgo y desastre:
¿Qué es riesgo de desastre?
. ¿Cuáles son los factores que
componen el riesgo?
¿Qué significa la
“construcción social de
riesgo”?
Los factores de riesgo y su
construcción social
La construcción de la
vulnerabilidad
. La dinámica de la sociedad,
la dinámica del riesgo
Las implicaciones prácticas
de los conceptos para el
entendimiento del proceso
de creación del riesgo de
desastre
La Gestión del Riesgo de
Desastres y sus procesos
constitutivos.
Determinantes para entender
la Gestión del Riesgo de
Desastre.
Identificación de impactos
directos e indirectos y
temporales o definitivos.

Evaluación y valoración de resultados

del proyecto.
Establecer directrices para sustituir o
restituir los posibles impactos de la
construcción.

Características o atributos
comunes
1.1 Características
2 Áreas específicas determinantes
del éxito
2.1 Aspectos del seguimiento en la
gestión
2.2 Importancia de la
comunicación
2.2.1 Reuniones
3 Partes interesadas
3.1 El Cliente
3.2 Equipo de dirección
3.3 Gestor de proyecto
3.4 Director de campo u obra
4 El equipo de desarrollo del
proyecto
5 Los agentes externos
6 Los usuarios
7 Las tres restricciones
tradicionales y las posibles
alteraciones de los proyectos
8 Orientación a proyectos
9 Tiempo
10 Costo
11 Alcance
12 Posibles alteraciones en la
gestión de proyectos de software
12.1 Efecto de los cambios en la
productividad
12.2 Efecto de la inflación
12.3 Determinación del coste
estimado a la finalización
12.4 Índices de rendimiento
13 Actividades de gestión de
proyectos: iniciación, planificación,
ejecución, control y cierre
14 Dirección del alcance del
proyecto
15 Elaboración de la EDT
16 Estudios previos
17 Métodos en gestión de
proyectos
17.1 Diagrama de Gantt
17.2 PERT
17.3 Cadena crítica
18 Riesgo y oportunidad en la
Gestión de proyectos
18.1 Administración de riesgos
18.1.1 Plan de administración de
riesgos
18.1.2 Identificación de riesgos
18.1.3 Medir y analizar los riesgos
de forma cualitativa
18.1.4 Medir y analizar los riesgos
de forma cuantitativa
18.1.5 Plan de respuesta de
riesgos
18.1.6 Manejo y control de riesgos
18.2 Nivel de incertidumbre en la
gestión de riesgos
18.3 Análisis de las fuentes de
incertidumbre de riesgos
18.4 Papel del director de
proyecto en una correcta gestión
de riesgos
18.5 Niveles de competencia
“riesgo y oportunidad” según el
IPMA
19 Gestión de proyectos por
medio de la herramienta del valor
ganado
19.1 Ventajas técnicas del valor
ganado
19.2 Definiciones básicas
19.2.1 Cuantificación de lo
realizado, lo esperado y lo
invertido o pagado
19.2.2 Estado del proyecto o
actividad.
Gestión de proyectos por medio
de la herramienta del valor ganado

Conclusiones y recomendaciones.
 TOTAL HORAS 54 90 144

TOTAL HORAS PRESENCIALES 54

TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 90
NUMERO DE CREDITOS 3

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:

Que el alumno aplique la horizontalidad de la administración de proyectos en la

gerencia del mismo, para poder mitigar el impacto generado y ocasionado por falta
de coordinación de los equipos interdisplinarios que intervienen en el desarrollo de
los proyectos constructivos.

Participa y desarrolla colaboración y aprendizaje colaborativo.

Desarrolla proyectos con raíces constructivistas.
Participa en trabajos por equipos por resultados.
Participa periódica en la planeación y funcionamiento de proyectos.
Participa en cultura de calidad.
Participa en la toma de decisiones y elimina valoraciones subjetivas.
Evalúa la Gestión y resolución de defectos, cambios y riesgos
Reevalúa requisitos de cierre del proyecto (auditorías, evaluaciones, validaciones
y criterios de aceptación).
Detecta los riesgos iniciales definidos.
Documenta las características y límites del proyecto.
Documento consistente y coherente para guiar la ejecución y el control del
proyecto, creado por el Gerente del proyecto en base de la documentación que
aportan los miembros del equipo y otros interesados en el proyecto

La evaluación será integral; por consiguiente, aparte de las competencias

técnicas, se evaluará el sistema de valores que se propone. De esta forma, la
evaluación va dirigida a la verificación de los logros de los conocimientos y
habilidades; también se evaluara la responsabilidad, la capacidad de trabajo en
equipo, la creatividad e iniciativa y el compromiso y persistencia para el desarrollo
de la idea de negocios que hayan propuesto ya sea propia o como asesoría a un
tercero.

.Actividades extratutoriales
Con la asesoría del tutor o docente, los alumnos deben dedicar al menos una hora
diaria para investigar el tema dado, consultar textos y en la misma exposición
pudiendo utilizar todos los medios a su alcance para la exposición.

Actividades tutórales:
Exposición de Trabajos.
Retroalimentación.
Evaluación escrita de los temas vistos en las sesiones tutoriales.
Entrega de temas de casos estudios.

Recursos Académicos:
Presentación Multimedia.
Biblioteca.
Talleres dirigidos.
Motores de búsqueda.
Visitas inter institucionales
Material digitalizado.
Paginas wed.
Guías.

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Comunidad de Administradores de Proyectos Costa Rica

Comportamiento estadístico de un proyecto

Gestión de Proyectos: Las 7 Mejores Prácticas

Project Management en construcción (España).

Sitio web con información de la Catedra de Proyectos ETSII de la UPM (español)

El primer ERP para IT en Web 2.0 con una novedosa e increíblemente fácil de
usar Gestión de Proyectos para IT.