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Educación Infantil y
Formación de Educadores
31 de octubre, 1 y 2 noviembre
Antequera 2013
Herramientas TIC
para Educación Infantil
2 temáticas:
Competencias verbales
Los niños son estimulados a utilizar el lenguaje, sobre todo cuando utilizan
programas abiertos (open ended) que fomentan la exploración y la
fantasía, como es el caso de los programas de diseño, haciendo relatos
mientras dibujan, dislocan objetos o “escriben”;
Los niños cuentan historias más elaboradas acerca de los dibujos realizados en
el ordenador;
Lenguaje escrito
Correo electrónico;
El contributo de las TIC en las aprendizajes de los niños
Matemática
La gran contribución del ordenador se sitúa en el desarrollo del
pensamiento geométrico y espacial, favoreciendo el desarrollo de
conceptos de simetría, patrones, organización espacial. Los niños producen
objetos y pueden actuar sobre ellos, aumentar o disminuir su tamaño,
juntar formas que dan origen a nuevas formas, colorear espacios, etc.
El contributo de las TIC en las aprendizajes de los niños
Es crucial que el educador tenga una visión positiva de las TIC para poder
influenciar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus percepciones y
intenciones predicen la integración (o no) de los ordenadores en las
clases, en cuanto que la integración con éxito dependerá de otros
factores, como la competencia y formación.
1ª perspectiva 2ª perspectiva
1ª perspetiva 2ª perspetiva
• Para Panqueva (1988) software educativo corresponde • Para Mena (2000), software educativo é um software
aos programas que permitem apoiar as funções criado com uma finalidade específica de ser utilizado
educativas; como meio didático; quer dizer, para facilitar os
• Squires & MacDougall (1997) referem que é aquele que processos de ensino e aprendizagem, tanto na sua
se utiliza em contextos educativos, seja ou não modalidade tradicional presencial, como na reflexiva e à
especificamente desenhado para este uso; distância;
• Gros (1997) refere que é qualquer produto utilizado • Lamas et al., (2002) referem que é uma aplicação
com uma finalidade educativa. informática, que suportada sobre uma estratégia
pedagógica bem definida e apoia diretamente o
processo de ensino-aprendizagem.
Debe permitir que los niños ajusten los niveles del juego sin ayuda de un
adulto;
Debe ser simple y tener una estructura fácil, de manera a que los niños no
necesiten leer;
Debe ser “rápido” para que los niños no tengan que esperar mucho tiempo
para que el juego “cargue”;
Posteriormente
abrimos la caja y
presentamos su
interior.
Presentación del ordenador a los niños: como hacerlo?
- O computador tem uma placa muito importante, que é a motherbord (aqui seria
útil ter uma para poder mostrar). A motherboard é como se fosse o nosso tronco.
- O computador também tem uma cabeça e dois braços! O monitor é como se fosse
a cabeça; o rato e o teclado é como se fossem os braços.
Presentación del ordenador a los niños: como hacerlo?
Lo niños pueden ver, con la caja abierta, el ventilador del procesador trabajando.
Tiempo;
Ordenador(es) en la clase
Ordenador en la zona del “tapete”, donde todos los niños puedan tener un
buen alcance visual del monitor. El monitor debe ser grande para se ver
bien.
Las primeras utilizaciones del ordenador
Existen 4 conocimientos principales que los niños tienen que aprender para utilizar
bien el ordenador:
Clicar: ensenarles el click del botón izquierdo del ratón. Decir que sólo
pueden utilizar el indicador para clicar. (CERCIFAF, borboletas, espaço e tempo.)