PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre:________________________________________________ Curso:_________________ Fecha:_________

Ámbito de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo de Aprendizaje: AUTONOMÍA

Independencia L O/D N/L N/E

Autorregula su comportamiento
Busca solución a situaciones problemáticas por sí mismo
Se mantiene en la realización de actividades sin perder la atención
Se viste y desviste solo
Cuida sus pertenencias
Cuidado de sí mismo
Participa con agrado de la realización de actividad física
Practica acciones referidas a la higiene personal.
Menciona algunas partes de su cuerpo (al menos 3)
Motricidad fina
Pinta con diversas técnicas respetando márgenes
Recorta con tijeras respetando márgenes
Dibuja formas reconocibles, añadiendo detalles
Maneja instrumentos según su contexto
Motricidad gruesa
Posee fuerza y resistencia de acuerdo a su etapa de desarrollo
Atrapa objetos lanzados hacia su cuerpo
Realiza desplazamientos superando obstáculos
Realiza saltos a pie juntos y alterados

Núcleo de Aprendizaje: IDENTIDAD

Reconocimiento y aprecio de sí mismo L O/D N/L N/E
Reconoce su imagen corporal
Diferencia las características corporales de su género
Dice su nombre
Reconocimiento y expresión de sentimientos
Distingue emociones en sí mismo y en los demás
Demuestra afecto y preocupación por sus pares

Núcleo de Aprendizaje: CONVIVENCIA

Interacción social L O/D N/L N/E
Organiza juegos y actividades, asumiendo roles
Se integra en diferentes grupos de juegos y trabajos, colaborando activamente
Sigue las reglas acordadas en contextos de juegos y actividades
Formación valórica
Acepta y practica normas sociales establecidas (saludo, despedida, por favor, gracias)
Solicita y acepta ayuda de los demás
Se demuestra solidario en juegos y actividades de la vida cotidiana

Ámbito de Aprendizaje: COMUNICACIÓN

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL
Comunicación oral L O/D N/L N/E
Mantiene una actitud atenta y receptiva respecto a los mensajes que se le entregan
Emplea un vocabulario amplio
Se comunica con distintos fines, en diversos contextos
Fija y mantiene la atención durante un tiempo adecuado a su etapa de desarrollo
Se expresa con pronunciación clara
Iniciación a la lectura
Disfruta de la literatura infantil
Se interesa en el lenguaje escrito a través del contacto con textos y sus imágenes
Iniciación a la escritura
Reproduce trazos respetando características básicas de la pre-escritura

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAJE ARTÍSTICO

INDICADORES L O/D N/L N/E
Expresión creativa
Se expresa creativamente por medio de diferentes manifestaciones artísticas
Expresa corporalmente intensidades y velocidades de distinta música
Combina diferentes técnicas de expresión plástica
Se expresa a través de canciones, variando intensidad, velocidad y timbre
Apreciación estética
Disfruta de las producciones artísticas de sí mismo y de los demás

Ámbito de Aprendizaje: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleo de Aprendizaje: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
INDICADORES L O/D N/L N/E
Descubrimiento del mundo natural
Identifica algunos animales
Relaciona características de seres vivos, como alimentación y hábitat
Identifica al menos una estación del año
Identifica día y noche

Núcleo de Aprendizaje: GRUPOS HUMANOS, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

INDICADORES L O/D N/L N/E
Conocimiento del entorno social
Identifica algunos símbolos patrios (al menos 1)
Identifica al menos 2 profesiones u oficios
Reconoce algunas instituciones de la comunidad

Núcleo de Aprendizaje: RELACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

INDICADORES L O/D N/L N/E
Razonamiento lógico matemático
Discrimina relaciones espaciales arriba - abajo, delante – detrás
Reconoce algunos días de la semana
Clasifica elementos según 2 criterios predeterminados
Seria objetos (4)
Reconoce a lo menos 3 figuras geométricas, asociándolos a objetos de su entorno
Cuantificación
Emplea los números para contar
Cuantifica elementos de su entorno
Reconoce y nomina los números hasta al menos el 20.
Representa gráficamente los números hasta al menos el 20

Nomenclatura:
L: logrado O/D: objetivo en desarrollo N/L: no logrado N/E: no evaluado