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Sesion de Matemática 2° Grado Areas y Perimetros
Sesion de Matemática 2° Grado Areas y Perimetros
UNIDAD 2
I. DATOS INFORMATIVOS FECHA
1. I.E. MELITÓN CARBAJAL 04/06/2018
2. GRADO / SECCIÓN 2do / “A” Y “B” HORA
3. ÁREA MATEMÁTICA
8:00 A 9:30
4. DOCENTE MENDOZA QUISPE, WILBERTH
- Para ello, plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los
estudiantes:
- Los estudiantes planifican la actividad con la ayuda del docente, quien les plantea las
siguientes preguntas: Si queremos hallar el área y el perímetro, ¿qué datos necesitamos
recoger? (Respuesta: El largo y el ancho) ¿Cómo se diferencia el largo del ancho?
(Respuesta: Son el lado mayor y el lado menor respectivamente). ¿Qué instrumentos
debemos utilizar? (Respuesta: Una cinta métrica o huincha, lápiz y papel).
- Los estudiantes se organizan en parejas y el docente les da las indicaciones para que hagan
un correcto uso de los materiales. Los estudiantes se desplazan por el aula, salen al patio
para recoger la información requerida y hacen uso de la tabla 1. Luego, regresan al salón
con los datos (tiempo 15 minutos para tomar las medidas).
- El docente monitorea a los equipos de trabajo para orientar a los estudiantes en tomar,
de manera adecuada, las medidas de la losa deportiva para luego calcular el área.
Romboide
Triángulo
Cuadrado
Rombo
Trapecio
- Los estudiantes eligen a un representante del equipo para sustentar sus respuestas.
- Los estudiantes, organizados en parejas y con la ayuda del docente, resuelven el problema
2 ―inciso a y b― de la página 149 del texto de consulta Matemática 2.
Cierre: (20 minutos)
- El docente promueve la reflexión de los estudiantes sobre la experiencia vivida y da
énfasis a la importancia de calcular áreas y perímetros. Luego, refuerza el aprendizaje de
los estudiantes presentando las fórmulas de las figuras planas conocidas para ser
empleadas en otras situaciones.
- Además, el docente presenta una figura que simula ser el terreno destinado para las áreas
verdes de la institución educativa, y ayuda al director a medir el área y el perímetro con
la finalidad de hacer su cerco perimétrico.
VI. EVALUACIÓN
- Para la evaluación formativa de los estudiantes se utilizará como instrumento la lista de
cotejo (Anexo 2).
Anexo 1
FICHA DE TRABAJO
Propósito:
- Calcular áreas y perímetros de figuras conocidas haciendo uso de medidas.
- Deducir las fórmulas de figuras conocidas.
Integrantes:
Dispones de 10 minutos para medir, con tu cinta métrica o huincha, el largo y el ancho de los
objetos considerados en la tabla. Luego, en parejas, calcular el perímetro y el área.
Con las cartulinas proporcionadas por el docente, deducir las fórmulas de cada una de las figuras
presentadas en la tabla (se sugiere hacer recortes y dobleces).
Tabla 2
Nombre Figura geométrica Área
Romboide
Triángulo
Cuadrado
Rombo
Trapecio
9
8
7
6
5
4
3
2
1
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
N°
SECCIÓN: “
”
Estudiantes
Ítem
Anexo 2
Sí
LISTA DE COTEJO
poligonales regulares y
compuestos, triángulos;
componiendo y
descomponiendo en otras
figuras cuyas medidas son
No
gráficos y otros.