WISC IV – Escala Weschler de Inteligencia para Niños-IV

Tabla 2. Cálculo de la edad cronológica

Año Mes Día

Fecha de evaluación
Fecha de nacimiento
Edad a la evaluación

Tabla . Conversión de puntuaciones crudas a escalares

Puntuación PUNTUACIONES ESCALARES
Subprueba natural
Diseño con cubos 26
Semejanzas
Retención de dígitos
Conceptos con dibujos
Claves
Vocabulario
Sucesión de números y letras
Matrices
Comprensión
Búsqueda de símbolos
(Figuras incompletas) - - -
(Registros) - - -
(Información) - - -
(Aritmética) - - -
(Palabras en contexto) - - -
Suma de puntuaciones
escalares
ICV IRP IMT IVP CIT

Tabla 4. Media general y Media de ICV-IRP

Todas las 10 3 de Compresión 3 de Razonamiento
subpruebas verbal perceptual
Suma de puntuaciones escalares
Número de subpruebas /10 /3 /3
Puntuación media

Tabla 3. Conversión de sumas de escalares en puntuaciones compuestas

Suma de Intervalo de
Puntuación
Índice Puntuaciones Percentil confianza de
compuesta
escalares 95%
Comprensión verbal
Razonamiento perceptual
Memoria de trabajo
Velocidad de procesamiento
Escala Total
Perfil de puntuaciones escalares de subprueba

Razonamiento Memoria de Velocidad de

Comprensión Verbal
perceptual trabajo procesamiento
SE VB CM (IN) (PC) DC CD MT (FI) RD NL (AR) CL BS (RG)

19
- - - - - - - - - - - - - - -
18
- - - - - - - - - - - - - - -
17
- - - - - - - - - - - - - - -
16
- - - - - - - - - - - - - - -
15
- - - - - - - - - - - - - - -
14
- - - - - - - - - - - - - - -
13
- - - - - - - - - - - - - - -
12
- - - - - - - - - - - - - - -
11
- - - - - - - - - - - - - - -
10
- - - - - - - - - - - - - - -
9
- - - - - - - - - - - - - - -
8
- - - - - - - - - - - - - - -
7
- - - - - - - - - - - - - - -
6
- - - - - - - - - - - - - - -
5
- - - - - - - - - - - - - - -
4
- - - - - - - - - - - - - - -
3
- - - - - - - - - - - - - - -
2
- - - - - - - - - - - - - - -
1
- - - - - - - - - - - - - - -
 PERFIL DE PUNTUACIONES COMPUESTAS DEL WISC-IV1
Extremo superior descriptivaPuntuación
Comprensión Razonamiento Memoria de Velocidad de Cociente

Punto fuerte normativo normativaPuntuación

Verbal Perceptivo trabajo procesamiento Intelectual
(CV) (RP) (MT) (VP) Total
(CIT)

160

150

140

130
Prom. alto

120

110
Promedio

Dentro de límites
100

90

Punto débil normativo

bajoPromedio

80

70
Extremo inferior

60

50

40

1
Punto fuerte normativo: si el sujeto puntúa en esa zona, significa que su puntuación es alta en relación a los restantes sujetos (la norma).
Punto débil normativo: si el sujeto puntúa en esa zona, significa que su puntuación es baja en relación a los restantes sujetos (la norma).
Dentro de límites: en lo normal, zona sombreada.
 Tabla 6. Análisis de discrepancias
Comparaciones de discrepancia Diferencia
Puntuación Puntuación Valor significativa Tasa
Índice/Subprueba compuesta 1 compuesta 2 Diferencia crítico (S) o (N) base
ICV-IRP ICV IRP
Nivel de índice

ICV-IMT ICV IMT

ICV-IVP ICV IVP
IRP-IMT IRP IMT
IRP-IVP IRP IVP
IMT-IVP IMT IVP
Nivel de subprueba

Retención de dígitos-Sucesión de números y

letras
RD NL
Claves-Búsqueda de símbolos CL BS
Semejanzas-Conceptos con dibujos
SE CD

Tabla 9. Cuadro de puntos fuertes y débiles

Diferencia
Puntuación a partir de Valor crítico Fortaleza Debilidad
SUBPRUEBAS escalar X la X (0,5) (+) (-) Tasa base
Diseño con cubos 3.01
Semejanzas 3.01
Retención de dígitos 2.87
Conceptos con dibujos 3.39
Claves 3.17
Vocabulario 2.70
Secesión de números y letras 2.63
Matrices 2.68
Comprensión 3.44
Búsqueda de símbolos 3.56

CI Clasificación
130 o más Muy superior
120-129 Superior
110-119 Promedio alto
90-109 Promedio
80-89 Promedio bajo
70-79 Limítrofe (fronterizo)
50-69 Deficiente mental superficial
49-30 Deficiente mental medio
20 o menos Deficiente mental profundo
 Tabla 8. Análisis de Proceso
Puntuación de proceso Puntuación natural Puntuación escalar
Diseño con cubos sin bonificación por tiempo 26 10
Retención de dígitos orden directo 8 11
Retención de dígitos orden inverso 9 15
Registros aleatorio
Registros estructurado

Puntuació Tasa base

Puntuación de proceso
n
Secuencia más larga de Retención de dígitos orden directo
5 75,5
(RDDL)
Secuencia más larga de Retención de dígitos orden inverso
5 5,5
(RDIL)

Comparación de discrepancias
Puntuación de Puntuación Puntuación
proceso natural 1 natural 2 Diferencia Tasa base
RDDL - RDIL 5 5 0 99,0

Comparaciones de discrepancia Valor Diferencia

Puntuación Puntuación crítico significativa Tasa
Puntuación de subprueba/Proceso escalar 1 escalar 2 Diferencia (0,5) (S) o (N) base
Proceso

DC – DCSB DC 10 DCSB 10 0
RDD – RDI RDD 11 RDI 15 -4 3,62 S 12,5
RA - RE RA RE