TITULO: Liderazgo transformacional y desempeño docente en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lurigancho-Chosica,

2018

IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES
Variable 1: Liderazgo transformacional

Dimensiones:

• Influencia idealizada

• Motivación inspiracional

• Estimulación intelectual

• Consideración individualizada

Variable 2: Desempeño Docente

Dimensiones:

• Personal

• Pedagógica

• Social

Operacionalización de Variables
Variable

El liderazgo transformacional tiene sus orígenes en los estudios que realizó James Mac Gregor
Burns en el año de 1978 (citado por Fishman, 2005, p. 18) define a éste como un proceso en el
 que los líderes y seguidores hacen entre sí para avanzar a un nivel más alto de la moral y la
motivación. Burns estableció dos conceptos: "El liderazgo transformacional" y "liderazgo
transaccional", se menciona que el estilo de transformación genera cambios significativos en la
vida de las personas y organizaciones, rediseña percepciones y valores, impulsa los cambios de
expectativas y aspiraciones de los empleados. Al contrario Burns define el estilo de liderazgo
transaccional como un intercambio entre el líder y sus seguidores, donde estos reciben un valor
a cambio de su trabajo, pero no se basa en generar una relación.
LIDERAZ El liderazgo transformacional es producto del intercambio de experiencias personales con otras
GO personas en un ámbito social, este intercambio se puede presentar en el ámbito laboral,
TRASFOR
MACION profesional, amical, familiar, etc., además se desarrolla en las relaciones afectivas y cognitivas
AL entre individuos de una organización.

Medina, P. (2010). El Liderazgo Transformacional en los docentes de un colegio de gestión

cooperativa de la ciudad de Lima (Tesis de Maestría). Lima, Perú: Tesis de Magíster PUCP.
El término buen desempeño o efectividad docente, es un concepto que intenta expresar de
manera resumida, las diversas tareas, intervenciones y prácticas que caracterizan el trabajo
docente, así como también la calidad de la persona del docente. Un buen docente es y tiene
que ser una buena persona. Entonces se puede definir como “un conjunto de características,
competencias y conductas de los docentes, que permiten a los estudiantes alcanzar los
resultados deseados, que pueden incluir el logro de objetivos de aprendizajes específicos,
además de objetivos más amplios como la capacidad de resolver problemas, 31 pensar
DESEMPE críticamente, trabajar colaborativamente y transformarse en ciudadanos efectivos.” OREAL,
ÑO (citado por Cardó, 2010, p.3)
DOCENTE
Cardó, P. (2010). Buen desempeño docente en la experiencia formadora del Instituto
Pedagógico Nacional Monterrico. Exposición presentada en el I Congreso Pedagógico Nacional.
Trujillo, Perú.
Liderazgo transformacional y desempeño docente en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lurigancho-Chosica, 2018

VARIABLES DIMENSIONES PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS

GENERAL
V1 El liderazgo Influencia idealizada OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL
transformacional Cuál es la relación Determinar la Liderazgo
Motivación que existe entre el relación entre el transformacional y
inspiracional Liderazgo liderazgo desempeño docente
transformacional y transformacional y en la Universidad
Estimulación desempeño docente desempeño docente Nacional de
Intelectual en la Universidad en la Universidad Educación Enrique
Nacional de Nacional de Guzmán y Valle,
Educación Enrique Educación Enrique Lurigancho-Chosica,
Guzmán y Valle, Guzmán y Valle, 2018
Lurigancho-Chosica, Lurigancho-Chosica,
2018? 2018

V2 El desempeño Dimensión personal PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS

docente ESPECIFICOS ESPECIFICOS ESPECICFICOS
Dimensión Identificar la relación Identificar la
pedagógica ¿Cuál es la relación entre la influencia relación entre el
que existe entre la idealizada y Liderazgo de
Dimensión social Influencia idealizada desempeño docente Influencia idealizada
en el desempeño en la Universidad y desempeño
docente en la Nacional de docente en la
Universidad Nacional Educación Enrique Universidad Nacional
de Educación Guzmán y Valle, de Educación
Enrique Guzmán y Lurigancho-Chosica, Enrique Guzmán y
Valle, Lurigancho- 2018 Valle, Lurigancho-
Chosica, 2018? Chosica, 2018
 conocer el grado de
¿Cuál es la relación Conocer el grado de relación entre el
que existe entre la relación entre la liderazgo de
Motivación motivación Motivación
inspiracional con el inspiracional y inspiracional con el
desempeño docente desempeño docente desempeño docente
en la Universidad en la Universidad en la Universidad
Nacional de Nacional de Nacional de
Educación Enrique Educación Enrique Educación Enrique
Guzmán y Valle, Guzmán y Valle, Guzmán y Valle,
Lurigancho-Chosica, Lurigancho-Chosica, Lurigancho-Chosica,
2018? 2018 2018

¿Cuál es la relación
que existe entre la
Estimulación
Intelectual
Con el desempeño
docente en la
Universidad Nacional
de Educación
Enrique Guzmán y
Valle, Lurigancho-
Chosica, 2018?