

INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I

Geografía Geografía
CLARA CLARA
4. CLIMA

Vidal considera que la condición climática de la costa peruana es sui géneris, con particularidades bien
Geomorfología de la
costa 1 térmica se presenta cuando la nubosidad es intensa? En el caso de la costa, la presencia de nubes estratos

desciende.

5. RELIEVES (GEOFORMAS  La más boreal: Hospital (Tumbes)

COSTEÑAS)  La más austral: Ite (Tacna)

1. INTRODUCCIÓN 5.1 Valles 5.3 Desiertos

 Áreas aledañas a los ríos (53)  Terrenos áridos improductivos
El territorio peruano se divide en tres grandes
 De suave declive o pendiente  Presenta escasa o nula vegetación
 Relieve de mayor concentración poblacional  Principal agente geodinámico: acción eólica
Desde el punto de vista geomorfológico, el 3° L.S.
del Perú. (vientos)
NORTE  Forman:
 Transversales (este a oeste)
6° L.S.  Dunas:
llamados geoformas o relieves.  Su geodinámica principal es la erosión fluvial
Montículo de arena cerca al litoral en
 El más extenso: Majes (Arequipa) desplazamiento.
2. DEFINICIÓN  Médanos:
La costa es el territorio adyacente al mar y CENTRO  El más poblado: Rímac (Lima)
 El más productivo: Chira (Piura) Montículo de arena con base rocosa.
presenta un ancho variable entre los 5 y los 180
km.  El más boreal: Tumbes (Tumbes)
Valle del Rímac  El más extenso: Sechura (Piura)
Su altitud va desde el nivel medio del mar hasta 14° L.S.  El más boreal: Morropón (Piura)
los 500 metros; y su longitud, desde Tumbes  El más austral: Ite. (Tacna)
hasta Tacna, es de 3080 km. Al borde de su litoral SUR

bahías y penínsulas que son de poca amplitud. El 18° L.S. Desierto de Sechura
relieve que predomina es una llanura angosta y
desértica. 2
(10,6% del territorio nacional).

3. DIVISIÓN  El más austral: Caplina (Tacna)

Presenta tres sectores:
Se encuentra en proceso de levantamiento antiguo. 5.2 Pampas
Norte Presencia de tablazos (epirogénesis)  Llanuras de material aluvial
(boreal o  De pendiente suave o nula
septentrional) Mayor amplitud 180 km (Morropón)  Gran potencial agrícola
 Se desarrollan obras de irrigación (Chavimochic)
Abarca Tumbes y Piura (03° - 06° L.S.)
 Duna más extensa: Pur pur (La Libertad)
 La más extensa: Olmos (Lambayeque)
 Duna más alta: Cerro Blanco (Ica)
Se encuentra en proceso de hundimiento. 5.4 Tablazos
Proyecto Olmos  Áreas en lento proceso de levantamiento
Centro Amplitud promedio 40 – 80 km
(epirogénesis)
Abarca desde Piura hasta Ica (06°-14° L.S)  Regresión marina (25 cm cada 100 años aprox.)
 Reservas de hidrocarburos (petróleo)
 Principal ubicación, costa norte (Piura y Tumbes)
Se encuentra en proceso de levantamiento reciente.
Sur  El más boreal: Zorritos (Tumbes)
(austral o Menor amplitud entre 5 y 18 km (Punta de Lobos)  El más antiguo: Máncora (Piura)
meridional)  El más alto: Máncora (Piura)
Abarca desde Ica hasta Tacna (14° - 18° L.S.)
 El más poblado: Lurín (Lima)

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 

203 204 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
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Geografía Geografía
CLARA CLARA

5.5 Depresiones  La más visitada: Lomas de Lachay (Lima)

 Áreas en lento proceso de hundimiento  La más extensa: Lomas de Atiquipa (Arequipa) Trabajando en clase
 Transgresión marina  Cerro San Cristóbal (Lima)
 Presenta afloramiento de sales (salinas)
 Cerro Criterión o Tunga (Ica)
 Reservas de fosfatos (Bayóvar)  Explorando el relieve submarino, a continuación:
A. Observa el esquema del perfil del relieve submarino.
 La más profunda: Bayóvar (Piura) B. Reconoce sus partes más importantes y rotuladas según las definiciones en el cuadro adjunto.
 La más visitada: Chilca (Lima) 5.7 Esteros C. Luego completa el geograma.
Propio del sector norte (Tumbes).
 Zona pantanosa inmediata a la orilla de un río
Depresión de Chilca
cuya flora principal es el mangle.
 El mangle es un árbol cuyas raíces sobresalen
del agua y se distribuye en forma enmarañada, 6
lo que permite el hábitat de muchas especies 1
como conchas, caracoles y langostinos.
Ejemplo: 2
5
 Los Manglares de Tumbes (Tumbes) 3
3
4
Manglares de Tumbes

5.6 Estribaciones andinas

 Cadenas de cerros de escasa altitud
 Se prolonga de los Andes hacia el mar en
forma transversal. 1. Es la continuación del continente por debajo del nivel del mar,
 Cumplen el papel de divisoria de aguas entre se extiende de los 0 a 200 m b.n.m. Es denominado también
los ríos costeños.
plataforma continental. Tiene la mayor concentración de
 En su parte alta, durante el invierno, se forman
las lomas que son asociaciones vegetales recursos hidrobiológicos.
desarrolladas producto de la garúa y neblina
persistente. 2.
de vegetación. Es de una pendiente muy pronunciada y se
extiende desde los 200 hasta los 4000 m s.n.m.

Retroalimentación 3. Constituyen zonas de acumulación de sedimentos, sin

muchos accidentes.
1. ¿Qué tipo de relieve es el que predomina en la costa?
________________________________________________________________________________ 4. Son las partes más profundas de los océanos; por lo general
son estrechos y alargados. La más profunda del mar peruano se
2. ¿Qué características presenta el sector boreal de la costa?
________________________________________________________________________________ llama fosa de Tacna, la cual se estrecha frente al departamento
del mismo nombre.
3. ¿Cuál es la diferencia geomorfológica entre tablazo y depresión?
________________________________________________________________________________ 5. Es una cordillera submarina producto de un proceso tectónico
que, con el paso de millones de años, emergerá formando
4. Relaciona:
A. Zona de levantamiento ( ) Pampa arcos insulares.
B. Zona pantanosa ( ) Depresión
C. Zona con potencial agrícola ( ) Tablazo 6. Se encuentran frente al litoral peruano y son importantes yacimientos
D. Zona de hundimiento ( ) Estero de guano que han sido depositados por las aves guaneras.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 205 206 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
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GEOGRAMA
1. _____: Se extiende de los 0 a los 200 m b.n.m. Tarea
Geomorfología de la costa
2. _____: Se extiende de los 200 a los 4000 m b.n.m.
3. _____: Zona llana sin muchos accidentes  
4. _____: Parte más profunda.
5. _____: Es una cordillera submarina.   
9
6. _____: Se ubican frente al litoral. 5   
7. _____: Isla más turística 10   
8. _____: Isla más boreal 11
9. _____: Isla más extensa   
10. _____: Isla más austral   
11. _____: Isla más guanera 3   
12. _____: Isla más occidental
2   
1 6   
7
4   
8   
12

Verificando el aprendizaje  

1. La costa peruana se ubica al ________ del mar de 6. La cota (altitud) máxima de la costa es ________
Grau. m s.n.m.  
a) norte c) sur e) occidente a) 100 c) 300 e) 500   
b) este d) oeste b) 200 d) 400

2. La península de ________ es el límite austral de 7. Geoforma costera en proceso de transgresión 
la costa central. marina, rica en sales y fosfatos.   
a) Illescas d) Paracas a) Tablazos 
b) San Lorenzo e) Chimbote b) Pampas
c) La Concordia c) Estribaciones 
d) Depresiones
3. La pampa de mayor extensión en el Perú, ubicada e) Esteros  
en Lambayeque, se llama _____________.
a) Ite d) Hospital 8. ¿Cuántas regiones políticas se encuentran en la
     
b) Majes e) Olmos costa del Perú?   
c) La Joya a) 8 c) 10 e) 12 
b) 9 d) 11
 
4. Los valles costeños son ________ y su principal
geodinámica es la erosión ________. 9. ¿Cuáles son las dos regiones políticas netamente  
costeñas.    
b) estrechos – marina a) Lima y Callao

c) poblados – eólica b) Ica y Lima
d) aledaños a los ríos – pluvial c) Tumbes y Callao
e) de suave pendiente – glacial d) Áncash y Arequipa  
e) Tumbes y Piura    
5. La menor amplitud costera la ubicamos en
________, Arequipa. 10. Son valles ubicados en la capital del Perú: 
a) Morropón a) Cañete, Supe, Chao  
b) Bahía de Paracas b) Lurín, Mala, Caplina
c) Punta de Lobos c) Rímac, Lurín, Chillón
d) La Punta del Callao d) Chillón, Rímac, Virú
e) Chorrillos e) Mala, Huaral, Palpa

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 207 208 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
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Relieves
1. Cordilleras

2
4. Abras o pasos
Conjunto de montañas y volcanes que caracterizan Son áreas de baja montaña que se aprovechan para
el territorio andino. Existen 32 cordilleras, de las
Geomorfología andina
comunicar a las ciudades a través de carreteras.
cuales, la cordillera Blanca es la más alta. Su geodinámica es la erosión glaciar.
Está ubicada en la cadena occidental de los
Andes, en el famoso Callejón de Huaylas del  El más alto: Anticona (Lima – La Oroya)
departamento de Ancash.  El más bajo: Porculla (Olmos – Jaén)
Abra de Anticona
Monte Meiggs
Características
La región andina es un territorio muy accidentado pero, a su vez, con un espectacular atractivo turístico.
Representa el 30,2% del territorio nacional y cubre un área 388 175 km2. Está ubicada en la parte central del
Perú.

Cordillera de los Andes

Es el sistema de montañas más importante del mundo con una longitud superior a los 7 000 km; recorre los
territorios de Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile.
2. Nevados 5. Mesetas
Origen Montañas por encima de los 5 000 m s.n.m.,
La cordillera de los Andes surge como producto del choque de las placas de Nazca (oceánica) y la Sudamericana Son terrenos llanos u ondulados a una altitud
donde la temperatura ambiental es tan baja que
(continental); la primera se hunde, por ser menos densa bajo la continental (zona de subducción), originando superior a los 3500 m s.n.m. (Altiplanicies)
las precipitaciones caen en forma de nieve o
el levantamiento y constituyendo así anticlinales, sinclinales y fallas. Predomina un clima agreste y la actividad
granizo.
ganadera de tipo lanar (camélidos y ovinos).
 El más alto: Huascarán (Ancash)
Importancia  El más bello: Alpamayo (Ancash)
 La más extensa: Collao (Puno)
 Determina la presencia de los  La de mayor reserva de vicuñas: Galeras (Ayacucho)
 El más extenso glaciar: Quelccaya (Puno-Cusco)
pisos ecológicos y diversidad Nevado Alpamayo Pampa Galeras
climática. N
 Cumple la función de divisoria
de aguas, formando así nuestras
W

 Cuenta con gran potencial minero

e hidroeléctrico.
NORTE

2
3. Valles interandinos 6. Cañones
Son depresiones entre las montañas andinas por las
Los Andes en el Perú 3 Zonas estrechas, alargadas y profundas ubicadas
cuales se desplazan los ríos, acumulando depósitos
Puntos extremos principalmente en la cadena occidental de los
Nudo de Pasco de gran fertilidad para los suelos y la agricultura.
N Cordillera Campanquis (Loreto) Andes.
 El más extenso: Mantaro (Junín)
S Cordillera Barroso (Tacna)  Los más visitados: Urubamba (Cusco),  El más profundo: Cotahuasi (Arequipa)
 El más visitado: Colca (Arequipa)
CENTRO

Colca (Arequipa), Huaylas (Ancash)

E Cordillera Palomani (Puno)
Valle del Mantaro Cañón del Colca
W Cordillera Huancabamba (Piura)
E
Nudo de Vilcanota
Cadenas
SUR

1 Occidental más alta

2 Central S
3 Oriental más baja


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7. Volcanes
Relieve producto de la salida del material magmático. Retroalimentación Verificando el aprendizaje
El departamento de Arequipa concentra 167
volcanes, seguido de Tacna con 64 y Ayacucho con 1. ¿Qué países de América del Sur recorren los 1. La cadena de cordilleras de mayor elevación es la 6. En el Perú, la cordillera andina se divide en
60. Andes? _______ y la de menor elevación es la _______. _______ sectores.
 El más alto: Coropuna (Arequipa) ____________________________________ a) Oriental – Occidental a) 2
 El más hermoso: Misti (Arequipa) ____________________________________ b) Central – Occidental b) 3
 El más activo: Sabancaya (Arequipa) 2. ¿Qué placas tectónicas colisionaron y c) Occidental – Oriental c) 4
 Erupción más violenta: Huaynaputina permitieron la formación de los Andes? d) Central – Oriental
____________________________________ d) 5
(Moquegua) e) Occidental – Central
____________________________________ e) 6
Volcán Misti
3. ¿Cuáles son los tres departamentos con más 2. Los nevados Alpamayo, Huandoy y Pastoruri se
volcanes? ubican en el departamento de ___________. 7.
____________________________________ a) Arequipa en la región ___________.
____________________________________ b) Puno UNCP-2009
4. Menciona una característica importante de los c) Áncash a) cisandina
Andes. d) La Libertad b) mesoandina
____________________________________ e) Junín c) andina
____________________________________ d) trasandina
3. El valle del Mantaro, ubicado en la región e) centroandina
Quechua, presenta tierras con abundante materia
Trabajando en clase orgánica, que le dan el color oscuro característico y 8. El cañón del _________ se ubica en Arequipa
lo hace apto para una agricultura intensiva. ¿De qué _______.
tipo de suelo se trata? a) Colca – Arequipa
UNCP-2009
Los Andes a) Fluviosol
b) Pato – Ancash
El sistema andino recorre América del Sur en posición paralela al litoral y comprende los países de c) Cotahuasi – Lima
b) Xerosol
Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y Venezuela. Constituye la cordillera más larga d) Apurímac – Ica
c) Cambisólico
del mundo. En su recorrido encontramos la presencia de nudos, entre los que podemos mencionar los e) Colca – Tumbes
d) Audasol
siguientes: San Francisco (Chile), Vilcanota y Pasco (Perú), Loja (Ecuador) y Pasto (Colombia). Entre
e) Kastanazen
los puntos notables destacan el Aconcagua como la montaña más alta (Argentina) y el Ojos del Salado 9. Cuando viajamos de Lima a La Oroya cruzamos
como el volcán más alto (Chile); Cotahuasi como el cañón más profundo (Perú); la meseta del Collao el abra de ___________.
4. El volcán más alto en el Perú es el _______, y se
como la mayor altiplanicie; el Alpamayo (Perú) como la montaña más bella del mundo; y Anticona
encuentra en ___________. a) Porculla
(Ticlio) como el paso ferroviario más alto de América y el segundo más alto del mundo.
a) Coropuna – Arequipa b) Carpish
b) Sara Sara – Ayacucho c) Anticona
c) Ubinas – Moquegua d) Crucero alto
Geograma andino d) Misti – Arequipa
1. Pico más alto del Perú __________________________ e) La Raya
e) Tutupaca – Tacna
2. Montaña más bella del mundo _____________________
3. Abra más bajo _________________________________ 10. Es el nudo principal que separa los sectores norte
5. Las mesetas de Parinacochas y Pampa Galeras se
4. Abra más alto _________________________________ y central en los Andes peruanos.
localizan en ___________.
a) Junín a) Loja
1 4 b) Vilcanota
b) Arequipa
c) Ayacucho c) Pasco
2 3 d) Apurímac d) Tuco
e) Huancavelica e) Pasto

N D E S E U A N S

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 211 212 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
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Geografía Geografía
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Geomorfología andina
Región amazónica
3
Tarea
Es la región más extensa y oriental del territorio peruano. Se caracteriza por estar cubierta por una densa

Amazonas.
La Amazonía comprende el piso altitudinal que se encuentra ente los 80 y los 1000 m s.n.m., al que Javier Pulgar
 
Omagua.
       
    
    
    
    

 





 






 


 ¿Se puede practicar la agricultura en zonas inundadas de la selva baja?
 ¿Se puede aprovechar la fuerza de la caída las aguas para generar energía eléctrica?


 



¿SABÍAS QUÉ…?
 El paiche (arapaima gigas) conocido en Brasil como pi-
 rarucú, es el segundo pez de agua dulce más grande del
mundo. Puede alcanzar los tres metros de longitud y pesar
hasta 250 kg. Su hábitat natural son las aguas poco oxige-
nadas, por elllo, sale a «boquear», respirar, al menos una
vez cada hora.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 213 
214 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
DIVISIÓN
Selva alta
Es la faja altitudinal ubicada entre los 400 y
1000 m s.n.m. de la vertiente oriental de la
cadena oriental de los Andes peruanos.
Es el piso superior de la Amazonía.
Se caracteriza por ser accidentado, presenta
cerros más o menos elevados con laderas de
fuerte pendiente.
Valles longitudinales
Son áreas con gran actividad agrícola debido a la calidad de sus suelos
Constituyen áreas de gran importancia económica para la región y
tienen un recorrido longitudinal.
 Quincemil, Quillabamba, La Convención (Cusco)
 Chanchamayo, San Román, La Merced (Junín)
 Tingo María, Monzón, Huallaga (Huánuco)
 Huallaga, Mayo (San Martín)
 Jaén, San Ignacio (Cajamarca)
Pongos
relieve rocoso, formando gargantas profundas en las partes altas
y llanuras en la parte baja. La fuerte pendiente de las aguas es
aprovechada para la instalación de centrales hidroeléctricas.
 Manseriche (más largo y peligroso), Rentema, Huaracayo
(río Marañón)
 Aguirre (río Huallaga)
 Boquerón del Padre Abad (río Aguaytía)
 Orellana (río Ucayali)
 Maynique (río Urubamba)
Cavernas
Son formaciones producto de la acción erosiva del agua
subterránea. Conocidas como cuevas, son refugios de algunas
especies y con mucho potencial turístico, ya que se encuentran
formaciones rocosas muy particulares.
 Las lechuzas, las Pavas (Huánuco)
 Los Guacharos (San Martín)
 Los Tallos, Kuelap (Amazonas)
 San Andrés (Cajamarca)
 Huagapo (Junín), considerada la más profunda de América
con 2847 m.
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía
CLARA CLARA
Selva baja
Comprende el piso inferior de la Amazonía
peruana. Se ubica al extremo oriental del
territorio, entre los 80 y 400 m s.n.m.
Presenta un relieve ondulante, drenado por
grandes ríos con presencia de sistema de
terrazas escalonadas, sistema de depresiones
pantanosas (tipishcas) y meandros (ríos
sinuosos o serpenteantes).
Altos
Filos Son áreas que se encuentran sobre el nivel del
Llamados también colinas, son áreas con densa río; son adecuadas para la actividad agropecuaria
vegetación arbórea. Generalmente presenta de forma permanente. Debido a su altitud son
problemas referentes a la tala indiscriminada, lo propicias para el asentamiento de ciudades.
que trae como consecuencia la degradación de
en los altos se ubican ciudades
suelos por acción de la erosión pluvial.
como Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto
Maldonado.
de la selva baja en transición con la selva alta.
Restingas
Son depósitos de limo, producto de la inundación Son depresiones que se encuentran inundadas por
temporal por parte de los ríos en su época de los ríos, debido a las precipitaciones excesivas.
crecida. En ellas hay vegetación arbórea como el aguajal,
el cetical, el renacal, la tahua. Debido a la
Son aprovechados para la agricultura estacional,
predominancia de cada especie es que se asume
con productos como la yuca y el arroz.
el nombre del relieve.
las restingas también son llamadas
las tahuampas o aguajales –los
barrizales.
nombres más empleados–, son las áreas más
extensas de la llanura amazónica.
Tahuampas
Trimestre I 215 216 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA
 Completa el siguiente cuadro acerca de los pongos:  Completa el siguiente cuadro acerca de las cavernas:
Pongo Río Departamento Caverna Departamento

Retroalimentación Manseriche Huagapo

De las
Rentema Lechuzas
1. ¿Qué característica presentan las tahuampas?
_______________________________________________________________________________ Aguirre De los Vampiros
Padre Abad Kuélap
2. La cueva más profunda del Perú se ubica en
San Andrés
_______________________________________________________________________________ Maynique
De los Tallos
3. El pongo más largo y peligroso es formado por el río:
_______________________________________________________________________________
Verificando el aprendizaje
4. Son valles amazónicos ubicados en Huánuco:
_______________________________________________________________________________ 1. Son geoformas de relieve que se presentan en la
región Rupa Rupa: 6. ¿En qué departamento se ubica la cueva de Huagapo?
UNMSM-2009 a) San Martín c) Pasco e) Cajamarca
a) Pongos c) Restingas e) Filos b) Junín d) Huánuco
Trabajando en clase b) Tahuampas d) Altos
7. Los valles longitudinales de Jaén y San Ignacio se
 Observa el mapa y completa en el cuadro de la leyenda el nombre de los ríos que forman los pongos. 2. Las áreas ubicadas en zonas más altas que las áreas ubican en el departamento de ______________.
inundables en la llanura amazónica, en época de a) Cajamarca
lluvias, se denominan ______________. b) Huánuco
Principales pongos UNMSM-2009 c) San Martín
a) aguajales c) restingas e) filos d) Pasco
a) Apurímac b) tahuampas d) altos e) Amazonas
____________________
3. En la región de la selva, las áreas que permanecen 8. ¿Cuál es el valle más extenso y productivo de la
inundadas casi todo el año y están pobladas de selva alta?
b) Mantaro
palmeras son ______________. a) Oxapampa
____________________
UNMSM 2004-II b) Mayo
a) las restingas d) los caños c) Huallaga
c) Tambo b) las tahuampas e) los altos d) Chanchamayo
____________________ c) las cochas e) Quillabamba

d) Maynique
____________________
e) Rentema
____________________
f) Manseriche
____________________
g) Aguirre
____________________
h) Boquerón del Padre Abad
____________________
i) Orellana
____________________
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 217
4. Región natural de nuestra Amazonía que, por su 9. Los pongos, relieves resultantes de la erosión
______________.
impactos de erosión en forma de deslizamientos: a) la extracción de petróleo
UNMSM 2004-II b) desarrollar la ganadería
a) La ceja de selva c) la construcción de sistemas de irrigación
b) Las colinas altas d) desarrollar la agricultura
c) La selva baja e) la construcción de centrales hidroeléctricas
d) La selva alta
e) Los pongos o cañones 10. La región Omagua o _______________ se eleva
desde los 80 hasta 400 metros sobre el nivel del
5. Los aguajales de la selva baja deben su importancia mar.
al hecho de ocupar áreas generalmente extensas. UNCP 1999-I
Marca la alternativa que indica una característica a) Quechua d) selva baja
correcta: b) Suni e) Yunga
UNMSM 2005-I c) Janca
a) Permanentemente inundados
b) Solo se inundan esporádicamente
c) No se inundan nunca
d) Presentan abundantes especies vegetales
e) No presentan vegetación alguna
218 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Región amazónica El mar peruano 4

Tarea El mar peruano o mar de Grau, como también se le conoce, comprende

 

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desde la línea litoral. Esta zona forma parte de nuestro territorio y sobre la
que tenemos soberanía.
Las 200 millas del mar territorial peruano fueron establecidas durante
el gobierno del presidente José Luis Bustamante y Rivero, por Decreto
Supremo Nº 781, del 1º de agosto de 1 947, con el objeto de preservar y
salvaguardar la riqueza ictiológica existente.

 
Mar de Grau. Es considerado el mar más rico del mundo.
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 Área: 626 240 km2

 Ancho: 200 millas (370 km)
 Longitud: 3079.8 km

 Profundidad: 6552 m b.n.m. en la fosa meridional o fosa de Tacna.


 Límites
 Norte: Paralelo que pasa por Boca de Capones (desembocadura

 del río Zarumilla)
 Sur: Paralelo trazado por el Hito N° 1 de la Concordia.

 Este: El litoral peruano (3080 km)
 Oeste: La línea paralela distante a las 200 millas del litoral peruano.
 

 Características
 A. Temperatura
 Sus aguas son frías, respecto a la temperatura que
 debería tener por su ubicación en la línea tropical (24º -
 26º). Las aguas del mar peruano son templadas respecto
a la temperatura de las aguas de todo el mundo, en
  donde las aguas más frías están cercanas a los polos
 con 4º C en promedio.
 Promedio del mar peruano: 19°C; verano: 21° C;
 invierno: 17°C.
 En el litoral norte alcanza 24° C.

 La temperatura, en términos generales, disminuye de
Norte a Sur.
Causa de la frialdad de sus aguas
Es el ascenso de las aguas frías a la superficie

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 219 220 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”

 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA
desde el fondo del zócalo, llevando nutrientes y oxigenación.
B. Salinidad
Las aguas del mar peruano son ligeramente menos 3. Corriente Oceánica del Perú
saladas respecto al promedio mundial. Se desplaza de Sur a Norte, al w del meridiano 82°L.W de Greenwich, la misma que tiene 700 m de
 Mar peruano: de 34,5 gr/litro a 35 gr/litro de agua.
profundidad según Klaus Wyrtki.
 En el Norte: 37 gr/litro
Esta corriente transporta 6 000 000 m3/s de agua con dirección Norte y comienza a tomar rumbo NNW a partir
 En el Centro: 34,7 gr/litro
de los 10°L.S., más o menos a la altura de Huarmey. También posee temperatura bajas comprendidas entre
 En el Sur: 31 gr/litro
17°C y 20°C.
La salinidad disminuye de Norte a Sur.
4. Contracorriente del Perú
C. Color Posee aguas ecuatoriales. Se desplaza de Norte a Sur entre la corriente Peruana Oceánica y la corriente
Predomina el color verdoso, debido a la gran variedad Peruana o Humboldt, hasta la altura de Áncash. Klaus Wyrtki cree que esta contracorriente tiene grandes
¿SABÍAS QUÉ…?
de la costa norte y alta mar. El mar peruano o mar de Grau, es uno aparición de la corriente de El Niño.
 Es celeste, por las aguas cálidas y disminución del de los más ricos del planeta. La FAO
fitoplancton, más allá del zócalo continental. precisa que en nuestro mar existen 5. Corriente Profunda
 Es marrón rojizo cuando se produce el fenómeno de 712 variedades de peces. Esta es una Se desplaza de Norte a Sur, por debajo de la corriente Peruana o de Humboldt.
aguaje, debido a la contaminación marina, causando riqueza potencial que los peruanos
la muerte del fitoplancton. debemos aprovechar racionalmente. RELIEVE SUBMARINO DEL PERÚ
En la morfología del mar peruano o
mar de Grau se observa:
CORRIENTES MARINAS DEL PERÚ 1. Plataforma o zócalo
De 0 a 200 m de
1. Corriente Peruana (Humboldt)
profundidad. Esta zona está
iluminada por la luz del sol.
Su fondo está cubierto por los
Proviene de la parte central de Chile, a la altura de Valparaíso, y llega hasta la península de Illescas (Piura,
sedimentos depositados por los
Perú) en donde se desvía hacia el Oeste (Australia).
ríos. Es la zona donde se realiza
 Longitud : 4445 km
la mayor parte de la pesca.
 Ancho : 100 millas en verano y 200 millas en invierno
De 200 m
 Velocidad : 28 km/día
b.n.m. a 4000 m b.n.m. Es una
 Profundidad : 200 m b.n.m., algunas veces 500 m b.n.m.
zona de brusco descenso o pendiente pronunciada. Desde los 200 metros de profundidad, los abismos
 Dirección : De sureste a noroeste
 Importancia : Modifica el clima tropical que debería tener la costa central y sur del Perú (de Piura hasta marinos que pueden llegar hasta más de 4000 metros de profundidad. En este profundo talud se localizan
las inmensas gargantas marinas.
Tacna).
 Temperatura : 18,2°C debido al afloramiento. Más allá de los -4000 m. Conocidas como trincheras oceánicas, son las grandes depresiones
del planeta.
También conocida como Cordillera Submarina de Nazca. Emergerá de las aguas dentro de
2. Corriente de El Niño millones de años; está ubicada a 150 km de la costa de Ica, con una longitud de 900 km, hasta la isla de Pascua
Se presenta en el litoral de Tumbes y norte de Piura. Aparece de forma eventual y estacional. Sus aguas
(Chile).
son cálidas (23°C) y se desplazan en dirección de Norte a Sur. Su nombre se debe al hecho de que se
origina generalmente en diciembre.
Retroalimentación
 Dirección:
Noreste a Nuroeste 1. Menciona las consecuencias negativas de la corriente Peruana y la corriente de El Niño.
 Temperatura: 23°C _______________________________________________________________________________
 Color: celeste
2. Menciona las consecuencias positivas de la corriente Peruana y la corriente de El Niño.
 Zona de influencia:
_______________________________________________________________________________
costa norte
 Consecuencias: 3. ¿Por qué la corriente Marina Peruana se denomina también corriente del Humboltd?
lluvias en verano _______________________________________________________________________________

4.
_______________________________________________________________________________

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 221 222 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Trabajando en clase Verificando el aprendizaje

1. El mar territorial peruano se extiende hasta las 6. La riqueza ictiológica del mar peruano se debe
ALEXANDER VON HUMBOLDT (1769 - 1859)
______. básicamente a ______________.
Gran geógrafo y sabio alemán. Fue un incansable investigador tuvo el mérito de ser
UNMSM-1973 UNMSM-1989
el primero que vislumbró dos principios esenciales: causalidad y coordinación.
a) 12 millas a) la abundancia de plancton
Sostuvo que «nada ocurre aisladamente sino en perfecta coordinación», lo que
hace de la geografía una ciencia original. b) 2000 millas
c) 500 millas c) la presencia de aves guaneras
Nació en Berlín, donde estudió, y a los 20 años realizó su primer viaje de
d) 200 millas d) su profundidad
presentó ante el rey Carlos IV y este le dio el navío Pizarro. e) 100 millas e) su baja salinidad
Junto con Bompland partió en 1799 y desembarcaron en América del Sur,
navegando a través de los ríos Orinoco y Negro. 2. ¿Cuál es límite norte del dominio marítimo peruano? 7. La corriente Peruana forma parte del movimiento
Recorrieron La Habana, Cartagena de Indias y Ecuador. En 1802 llegó al Perú; UNMSM-2009
a) Punta Aguja circula entre los litorales de ________________.
b) Paralelo de Boca de Capones UNAC 1992
Trujillo midió por primera vez la temperatura de la Corriente Peruana que cambia el
c) Cabo Blanco a) Perú, Ecuador, Chile, Australia
clima de la costa, y por este motivo la Corriente Peruana también lleva su nombre.
d) Paralelo N° 1 de la Concordia b) Perú, Argentina, Australia
Kosmos, Viajes a las regiones equinocciales del Nuevo Continente y Examen crítico e) Punta Illescas c) Perú, Chile , Australia
de historia y geografía del Nuevo Continente. d) Ecuador, Perú, Chile
3. ¿Cuál es factor que favorece la gran variedad e) Perú, India, Australia
ictiológica del mar peruano?
 Sobre la vida y obra de Humboldt responde: UNMSM-2008 8. Nuestro mar presenta una temperatura promedio
a) La frialdad de sus aguas de ________________.
a) ¿Dónde nació Humboldt? a) 22°C
b) El elevado calor de las nubes
b) 24°C
c) La intensidad de las lluvias
c) 12°C
d) El talud continental estrecho
d) 19°C
e) La poca salinidad del mar
e) 17°C
4. Es la principal fuente de nutrientes y minerales
9. Las nubes que se forman por la presencia de la
en el mar peruano:
corriente Peruana son ________________.
a) Los vientos alisios
a) cúmulos nimbos
b) El sistema de corrientes marinas b) estratos
c) Menciona dos obras importantes de este sabio.
c) Las precipitaciones c) cirros
d) Los ríos de la costa d) cúmulos
e) nimbos
5. La frialdad de las aguas de la corriente Peruana se 10. ¿Cuál es el fenómeno que nutre de sales minerales
debe a ________________.
UNFV-2000 a) La inversión térmica
d) ¿Qué hizo cuando estuvo en el Perú? a) que provienen de la Antártida b) El aguaje
c) El fenómeno de El Niño
c) la capa de nubes bajas d) La salinización
d) los vientos alisios
e) Menciona dos valores o cualidades que observas en este gran sabio y geógrafo. e) la descarga de los ríos

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 223 224 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

El mar peruano
Tarea
 
El mar peruano
4

   
  
  
       

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



 






 






 


 Las condiciones del mar peruano son privilegiadas por la disponibilidad de luz y de nutrientes, lo que
 le ha valido el apelativo de «sopa de plancton». Estas condiciones permiten una alta diversidad de especies
 y, al mismo tiempo, una alta densidad de biomasa de poblaciones de ciertas especies, como la anchoveta y la
sardina. El aprovechamiento racional de los recursos hidrobiológicos marinos debe seguir dos orientaciones
básicas, desde el punto de vista ecológico: no sobrepescar las especies de alta biomasa (anchoveta y sardina) y
fomentar una extracción diversificada de especies para evitar impactos en las cadenas tróficas.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 225 226 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

MAR PERUANO
NOMBRE OFICIAL "MAR DE GRAU"
MAR PERUANO
Concepto
Porción del Océano Pacífico adyacente a nuestras costas, sobre el cual el Perú ejerce soberanía.
es considerado
Límites
NORTE : Paralelo de Boca de Capones (Tumbes).
el más rico del mundo
SUR : Paralelo al hito Nº 1 de la Concordia (Tacna).
OESTE : Línea imaginaria paralela al litoral y situada a 200 millas de éste (Océano Pacífico).
ESTE : Litoral peruano (3 079,5 km, desde Tumbes hasta Tacna).

Dimensiones
Área : 626 240 km2.
Ancho : 200 millas (370 km).
Características Relieve submarino Profundidad Máxima :
6 552 m en la fosa meridional o de Tacna.

Área
626240 km2

Temperatura: Zócalo continental

19° C promedio 0 - 200 m.b.n.m.
Área plana con ligero declive hacia el
Salinidad: oeste.
34,7 (disminuye de
norte a sur) Talud continental
200 - 4000 m.b.n.m.
Colores: Declive brusco y pronunciado.
Azul - en altamar
Rojo - por la puesta del Fosas marinas
Sol Grietas paralelas al litoral que registran
Marrón - en el aguaje las mayores profundidades. Son:
Ve r d e - de bi d o al - Callao (6 868 m)
fitoplancton - Chimbote (6 263 m)
- Tacna (6 867 m)

Cordillera de Nasca
Cordillera submarina originada por un
proceso tectónico, que con el paso de
millones de años terminará por emerger
de las aguas.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 227 228 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA
Geografía
CLARA
Características 1. Zócalo o Plataforma continental
1. Temperatura Área plana con ligero declive hacia el oeste,
extendiéndose hasta donde las aguas tienen una
Sus aguas son frías respecto a la temperatura que debería
profundidad de 200 m.
tener por su zona tropical.
Tiene mayor amplitud frente a la costa central, desde
Promedio 19 o C
Piura hasta Ica debido al hundimiento de la primitiva
Verano 21o C
cordillera costeña, alcanzando el punto más alto frente
Invierno 17o C
a Chimbote (120 km aprox.); mientras que frente a la
En el litoral norte alcanza 24o C.
costa norte y sur es angosto.
En las zonas de afloramiento alcanza hasta 13o C .
La temperatura, en términos generales, disminuye de
2. Talud Continental
norte a sur.
Declive brusco y pronunciado del zócalo continental.
2. Salinidad Su profundidad comprende desde los 200 hasta los
4 000 m.b.n.m.
Ligeramente menos saladas respecto al promedio
mundial: 35 gramos de sal por litro de agua. En este profundo talud se localizan las inmensas fosas
marinas.
La salinidad es mayor en la zona norte y disminuye hacia 3. Fosas Marinas
el sur, así como también con la profundidad. Grietas paralelas al litoral que registran las mayores
profundidades. Están frente al Callao (6 868 m),
3. Color Chimbote (6 263 m), Tacna (6 867 m).
Las fosas son consideradas zonas de subducción (área
Verde, debido a la gran cantidad de fitoplancton; este de convergencia de placas) entre las placas de Nasca y
color prima en las zonas litorales. la Sudamericana.
En el Perú, los mayores terremotos se han producido
Azul, en altamar (más de 30 millas). por la subducción de la placa de Nasca dentro de la falla
peruana que está justo fuera de la costa y por debajo
en las puestas de Sol. de la placa sudamericana. Ambas se mueven algunos
centímetros por año, provocando periódicamente fuertes
cuando se produce el aguaje y causa la sacudidas sísmicas.
muerte del plancton.
4. Dorsal de Nasca
La Cordillera submarina está ubicada a 150 km de
RELIEVE SUBMARINO la costa de Ica. Tiene una longitud de 900 km hasta la
Isla de Pascua (Chile).
Fue originada por un proceso tectónico que, con el
paso de millones de años, terminará por emerger de las
aguas.
FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA RIQUEZA
ICTIOLÓGICA DEL MAR PERUANO
1. La Baja Temperatura
Determina que el agua tenga mayor contenido de
oxígeno. Se sabe que las aguas cálidas tienen menor
contenido de este elemento que las aguas frías.
2. El afloramiento de aguas
lleva a la superficie nutrientes minerales (nitratos,
fosfatos y silicatos), que de otra manera se depositarían
en el fondo marino. Estos nutrientes provienen de la
descomposición
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 229
I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
CLARA
de los organismos marinos y de los excrementos de las
aves guaneras que caen al mar.
3. La baja temperatura y la alta salinidad
Determinan una mayor viscosidad o densidad del agua,
que permite una mejor notabilidad del plancton.
4. La ubicación tropical
O sea, cerca de la línea ecuatorial determina que la
energía solar disponible sea alta en comparación con
zonas no tropicales.
5. La amplitud del zócalo continental
Importante
Estos factores en conjunto determinan que en
el mar frío exista una alta capacidad fotosintética
del fitoplancton, productor de materia orgánica y,
en consecuencia, alta disponibilidad de alimentos
para las cadenas tróficas, con base en el plancton.
Por esta razón se califica al mar frío como «una sopa
de plancton», o sea, un concentrado de nutrientes y
plancton de alta productividad, que se presenta en
muy pocas regiones del planeta (Golfo de Bengala,
África y los mares de Islandia y Groenlandia). Este
mar es uno de los grandes recursos de nuestro país.
230 Trimestre I
Geografía
Pez Jurel
Pez Anchoveta
Pez Corvina
¿Qué es el fenómeno de afloramiento o «UPWELLING»?
Es el ascenso de las aguas frías de las profundidades del
océano hacia la superficie. Estas aguas están cargadas de
nutrientes que sirven de alimento a la faunamarina de la
superficie.
Recuerda que
El mar es determinante para el clima de las zonas
costeras.
Personaje del tema
Luis Banchero Rossi
Nació en Tacna el 11 de octubre de 1929. Culminó
sus estudios escolares en su ciudad natal y los superiores
en la universidad de Trujillo, ciudad donde se perfilaba
como un vendedor por excelencia.
Los negocios lo vincularon con la pesquería ya que
por razones laborales visitaba frecuentemente Chimbote,
que luego se convertirá en su centro de operaciones.
A principios de la década del 60, con sólo 32 años,
se convirtió en el primer productor pesquero del Perú,
dejando atrás a los pioneros de esta industria que se
iniciaron en la década del 40.
Su filosofía empresarial quedó plasmada cuando
apuntó que “oportunidad significa dedicación, trabajo,
esfuerzo, responsabilidad, que tiene que cumplir cada
uno dentro de la función que le corresponde”.
Hacia 1970, Banchero Rossi ya había consolidado un
imperio económico que abarcaba desde la producción de
harina de pescado, pesca, astilleros y hasta la minería,
publicidad y el periodismo. También incursionó en la
actividad bancaria, fue el director del Banco de Crédito.
En 1972, a los 42 años, Banchero Rossi fue
asesinado en su casa de campo en Chaclacayo.
“Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

-
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(UNMSM 1993) 

PUPILETRA

K M R X I R R C S D A U N Ñ E D N A
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M Ñ Ñ A H K Q Y V Z X L I Z G G H G
Z O N Z Ñ R J Y V P V G O S X R A H
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B O X G R O V T F M L S I I P A Q T
(UNMSM 1984)
V I C H J O A E Q V G A J W S U L N
Q X T A O E Z T H D Z O N W G U G M
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(UNMSM 1989)
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S D T F D D F N A H I X H O C X N E
I B K L U L E F Y R Ñ E Y M T X R M

4. M K O L G I U F O J I R V E Z I Z D

(UNMSM 1986) C A A K R F T I B H G N Y E N E Ñ K
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B C H I H O H Y Ñ D B V A A Z G E R
D F C S S P S R U F Z U M O T R W M

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“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 231 232 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Mar Peruano -Corrientes

Marinas: Características 5 Mar Peruano

posee

Corrientes Marinas

éstas son

Corriente de Corriente Corriente

Humboldt de El Niño Oceánica

Es parte del
Sus aguas son cálidas. Dirección: de Sur a
movimiento Dirección: Norte a
circulatorio del Norte.
Sur. Es la más alejada del
Pacífico sur.
Zona de Tumbes litoral peruano.
Sus aguas son frías.
hasta la península de
Dirección: del
Illescas.
Sureste al Noreste.

Contracorriente Corriente
del Perú Profunda

Dirección: de Norte a Se desplaza de Norte a

Sur. Sur.
Entre la corriente Debajo de la corriente
Oceánica y la peruana.
corriente de
Humboldt

Reserva Nacional de Paracas

Está ubicada en el departamento de Ica, provincia de Pisco, distrito de Paracas, sobre una extensión de 335 000 ha, establecida
el 25 de setiembre de 1975.
Su importancia ecológica está en que Paracas es la estación de tránsito más importante de la costa sudamericana, por las aves
migratorias que vienen desde el Ártico. Además, el potencial turístico y educativo es inestimable. Hay lugares muy bellos
como las islas Ballestas, el Candelabro, y los Salares de Otuma. Visitar Paracas es recorrer un zoológico natural y viviente.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 233 234 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

MAR PERUANO CORRIENTES MARINAS: 2. Corriente Oceánica 2. FENÓMENO DE EL NIÑO

CARACTERÍSTICAS
I. CORRIENTES MARINAS
Son desplazamientos permanentes de las aguas
marinas; verdaderos ríos que circulan dentro del mar y
que tienen dirección, anchura, profundidad y velocidad
propia.
3.
Frente a la costa peruana, se han detectado cinco
corrientes marinas y por esto se habla de un Sistema de
Corrientes.
1. Corriente Peruana (o de Humboldt)
Se desplaza paralela a la costa, de Sur a Norte.
Se caracteriza por sus bajas temperaturas que, en
promedio, están entre los 13º y 14º C en invierno (mayo
- octubre) y entre 15º y 17º C en verano (noviembre -
abril). A la altura de Punta Pariñas (5º L. S.), se dirige
hacia el Oeste, perdiéndose en el Océano Pacífico. Las
consecuencias más importantes de esta corriente son
dos:
Crea condiciones especiales para una alta
productividad en la parte marina, bajo su influencia,
por su baja salinidad y alto contenido de oxígeno y
CO 2.
Ejerce influencia determinante sobre el clima de
la costa peruana con cielos cubiertos de neblinas,
ausencia de lluvias y temperaturas templadas
durante el invierno. Por la latitud, el clima debería
ser tropical, pero sus aguas enfrían la atmósfera.
Se desplaza al oeste de la anterior y llega hasta unos Es una anomalía climática cuyo origen aún es
700 metros de profundidad. Sus aguas son más materia de investigación.
cálidas, por encima de los 21º C. Por alteraciones en Se produce cuando la corriente de El Niño, en
la corriente peruana, sus aguas pueden llegar hasta condiciones excepcionales, se desplaza más hacia el
la costa. Sur como lenguas de agua caliente (puede llegar hasta
Pisco, Ica).
Contracorriente del Perú
La elevada temperatura de esta agua altera el clima
Se desplaza en sentido contrario (Norte-Sur) de las de la costa central y andina del sur (Arequipa, Cusco y
dos anteriores y por debajo de ellas. Es la responsable El mar peruano o de Grau es uno de los más Puno presentan sequías).
principal del afloramiento de aguas profundas y se ricos del planeta. La FAO precisa que en nuestro En la costa norte se producen abundantes
manifiesta entre los 40 y los 400 m de profundidad. mar existe 712 variedades de peces. Esta es una precipitaciones que malogran los sembríos de caña de
Separa la corriente peruana de la oceánica, siendo azúcar, algodón, plátanos, arroz, limones, etc.
superficial (verano) o subsuperficial. En el primer aprovechar racionalmente. Las lluvias originan huaycos e inundaciones con
caso, está íntimamente ligada al fenómeno de El un alto costo social y económico.
Niño.
5. Corriente de El Niño
Denominada así porque se manifiesta a partir de
Navidad, proviene del golfo de Guayaquil y es parte
de la contracorriente ecuatorial, de aguas cálidas, que
N llega a las costas de América del Sur (0º a 10º L. N.).
Las aguas son de baja salinidad por proceder de
la zona influenciada por la Zona de Convergencia
Intertropical (ZCIT), que es la zona más lluviosa y
Litoral nubosa del planeta. han encontrado rastros de El Niño desde el año
2 Características:
4 la desaparición de la cultura moche.

El mar frío de la Dirección: Noroeste a sureste.

corriente Océano Temperatura: 24°C.
peruana Pacífico W E
Zona de influencia: Costa norte.
1 200
Millas
Principales Corrientes
Marinas

1. Corriente Oceánica
2. Contracorriente del Perú
3. Corriente Profunda
4. Corriente de Humboldt
5. Corriente de El Niño El Señor de Sipán

4. Corriente Submarina o Subsuperficial del

Perú Efectos positivos del fenómeno de El Niño

Se manifiesta entre los 100 y los 200 metros de Aumento del recurso hídrico y, con ello, el aumento de
profundidad y se desplaza en dirección Norte-Sur, la actividad agrícola. La mayor producción de arroz de
muy pegada a la costa. los últimos tiempos estuvo relacionada con el fenómeno
de El Niño del 97 - 98.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 235 236 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Recuperación del bosque seco ecuatorial. 4. LITORAL PERUANO Islas 5. OTROS ACCIDENTES LITORALES
Recuperación de las aguas subterráneas.
Presencia abundante, en las aguas de nuestro mar, de Península Las playas son extensas áreas de nuestro litoral, en donde
Porciones de tierra rodeadas de agua por todas partes. se deposita la arena arrojada por el mar. En ellas puede
especies como el langostino, concha de abanico, etc, que Ejemplos:
permiten la exportación de congelados, con mayor valor Porción de continente que penetra en el mar. apreciarse cómo las olas de oscilación se convierten en
Roncal, Matapalo (Tumbes), olas de traslación. Son centros recreacionales durante
agregado que la tradicional harina de pescado. También
Ejemplo: Macabí, Guañape (La Libertad), los meses de verano.
llegan a las aguas de nuestro mar enormes bancos de
- Illescas (Piura) Chincha y Ballestas (Ica).
atunes.
- Ferrol (Ancash) Las islas San Lorenzo y El Frontón frente al Callao.
3. FENÓMENO DE LA NIÑA - Paracas (Ica). Las islas Pachacamac y peñón de Pachacamac frente
a Lurín.
Es una corriente de agua muy fría que se presenta
casi siempre después de la corriente de El Niño. En San Lorenzo, uno de los puntos más elevados es
Puntas
Tiene efectos termorreguladores en el clima el cerro La Mina con 396 m.s.n.m.
aumentando del 95% al 100% la humedad del aire
Pequeñas porciones de tierra que se adentran al mar.
en ciudades como Lima e Ica; lo que provoca baja La isla San Lorenzo y El Frontón constituyen una
nubosidad y abundantes garúas. Ejemplo: cadena que es la continuación geológica del Morro
La Niña afecta negativamente a la región andina, Malpelo (Tumbes), Malabrigo (La Libertad), Culebras Solar (16 km al sureste).
provocando un intenso frío (como en junio de 2001), (Ancash).
las heladas (en la parte sierra del territorio peruano) y
las enfermedades bronco pulmonares en los niños. Playa Asia, al sur de Lima.
Efecto positivo: al enfriar aún más las aguas del
Pacífico, hay mayores nutrientes y contenido de Bahías
Los acantilados son líneas litorales de naturaleza rocosa,
oxígeno que incentiva la producción de plancton y de paredes casi verticales, donde chocan las aguas del
con ello la abundancia de animales hidrobiológicos. Entrada del mar en la costa.
mar y se nota una gran actividad erosiva durante las
mareas vivas. Acantilado de Pasamayo, Lima.
Ejemplo:
Recuerda Paita y Sechura (Piura), Mollendo (Arequipa),
Independencia (Ica).
La anchoveta (Engraulis ringens). Constituye la
base de la alimentación de muchas especies de peces
más grandes, como sierras, merluzas, jureles, cojinobas;
aves guaneras como piqueros, pingüinos, pelícanos y
guanayes, y mamíferos como delfines, nutrias y lobos
de mar.
La anchoveta, base de la industria pesquera en el
norte del país, mide alrededor de 12 cm. Esta especie
es muy sensible a los cambios físicos del agua, por
lo que sus poblaciones disminuyen notablemente
cuando ocurre el fenómeno de El Niño. Su pesca se
destina, mayoritariamente, a la producción de harina
de pescado.
Vive en las capas superficiales del mar, normalmente
dentro de las primeras 20 millas de la costa. Se
alimenta de zooplancton. Su crecimiento es muy
rápido y vive de 2 a 3 años. Los farallones son
p o r c i o n e s de r o c a s
erosionadas por las aguas
de l mar. Durante las
mareas altas, son barridas
PERFIL por las olas.
COSTERO

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 237 238 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
El litoral es erosionado por las aguas del mar. Allí se forman
las grutas, los farallones, los arcos y una gran diversidad de
formas.
En muchas áreas de la costa, afloran aguas marinas, estas
aguas son salobres y afectan a menudo las áreas agrícolas a
las cuales las tornan improductivas, por la salinización.
Personaje del tema
Alexander von Humboldt
Federico Guillermo Enrique Alejandro de
Humboldt nació en Berlín (Alemania), el 14 de
septiembre de 1769.
La Oceanografía Física se ha visto enriquecida
con las observaciones y mediciones que hizo Humboldt
sobre las aguas del Océano Pacífico, descubriendo la
corriente marina que, posteriormente, fue bautizada
con su nombre (Corriente de Humboldt).
En 1834, comienza a aparecer su gran obra final:
Cosmos, en cinco volúmenes, el último de los cuales
fue publicado a partir de 1860, después de su muerte.
Cosmos o la Idea General de una descripción física del
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA
CLARA
Universo representa una síntesis filosófica de todos
los conocimientos de su tiempo.
Bolívar solía decir de Humboldt: «Descubridor
pues fue un dedicado naturalista.
El 6 de mayo de 1859, se apagó esta vida
extraordinaria y sus restos fueron sepultados en el
panteón de Tegel, al fondo de un hermoso bosque.
Lectura
La Corriente de Humboldt
La corriente de Humboldt es una corriente de aguas
frías procedente del Océano Glacial Antártico
que fue descrita por el científico Alexander von
Humboldt. Recordemos que todas las corrientes
marinas actualmente son llamadas según su posición
geográfica.
Corre desde la isla de Chiloé (Chile) hacia el Norte,
pero principalmente a lo largo del litoral peruano
provocando la anomalía térmica detectada por este
naturalista, que consiste en una temperatura media de
las aguas inusualmente baja para regiones de latitudes
intertropicales y subtropicales.
Esta inversión térmica tiene efectos que caracterizan
el clima de las regiones litorales en contacto con
la corriente: la alteración drástica del régimen
subtropical de lluvias, creando una faja de arenales y
desiertos costeros fríos, como el desierto de Atacama.
Asimismo, las aguas antárticas transportan una
densidad extraordinaria de plancton, convirtiendo a
las aguas atravesadas por la corriente en uno de los
más importantes caladeros pesqueros del planeta y a
Trimestre I 239
I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía
CLARA
2) ¿Qué provoca la corriente de Humboldt?
la corriente misma en uno de los principales recursos _______________________________________
económicos de Chile y del Perú. Igualmente, la
riqueza ictiológica asociada a esta corriente provoca _______________________________________
la abundancia de aves marinas en el litoral, entre
las que destacan las aves guaneras, de importancia
_______________________________________
estratégica para la economía peruana del siglo XIX y
motivo principal de la guerra del Pacífico, que enfrentó
a Bolivia, Chile y Perú. _______________________________________
Los episodios periódicos del síndrome oscilatorio
climático de El Niño, debidos al calentamiento de las _______________________________________
aguas superficiales del Pacífico, interfieren severamente
en el clima generado por esta corriente, provocando
disminuciones en la riqueza de los caladeros y fuertes ¿Qué efectos tiene la inversión térmica en el clima
inundaciones en las costas, así como aluviones (o de la costa peruana?
huaycos) en los Andes peruanos. En general produce
_______________________________________
graves inestabilidades climáticas.
La corriente, desde Australia y Nueva Zelanda, avanza
de Oeste a Este, entre los 35º y 40º latitud sur, y al _______________________________________
aproximarse al continente se orienta hacia el Norte,
_______________________________________
paralelamente a la línea del litoral sudamericano, hasta
punta Pariñas (Piura, Perú), o aún más al Norte hasta
cabo Blanco (Tumbes, Perú), desviándose luego en _______________________________________
dirección Oeste.
_______________________________________
4)
de Humboldt?
Preguntas:
_______________________________________
1) ¿Qué es la corriente de Humboldt? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5) ¿Cuál es la ruta de la corriente de Humboldt?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ ___ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
240 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

1.
7.
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PUPILETRA
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3. 9. - J G M M N X S G R F T G E I T F O Ñ
N U Y K F T U N R D P H U N W Ñ Z X
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4. -
- 10. - W U M D F R H U T S U J H A U H D V
Q K C W C J E I E G T Z T P S D B M
N O N C J I I V A P L A Y A Q H W G
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G K T N F S O V X X H W L E G A R K
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5. - T Y O J N A E X C A B O H M S M W P
S L I L G V V N C A E A A A M S D Z
N D T M D G K P X Z I G E D G O P E

6.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 241 242 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Ocho Regiones Naturales:

Costa, Yunga, Quechua,
Suni
7
Javier Pulgar Vidal
determinó en
1941

Las 8 Regiones Naturales o

considerando su:

Altitud Flora Fauna Folklore

Costa o Chala 0 - 500 m Totora Ballena

Molle Chaucato

Quechua Maíz Venado

Cantuta

Producto Límite

Son aquéllos que se producen en una zona

Costa Quechua

La Huacachina

Coco Lúcuma Membrillo Quinua

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 243 244 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
OCHO REGIONES NATURALES COSTA, YUNGA,
QUECHUA, SUNI
Javier Pulgar Vidal, para la elaboración de la tesis de las
Ocho Regiones Geográficas, tomó los siguientes criterios:
1. Nociones geográficas sobre el territorio peruano,
co nforme a la sabiduría tradicio nal indíge na
(prehispánica).
2. Conocimientos geográficos antes de 1939.
Datos del folklore (tradiciones y costumbres).
4. Datos de toponimia (significado de los nombres).
5. Datos del clima, flora y fauna.
6. Datos de los productos límite.
7. Datos de la obra del hombre antiguo.
Huaca El Dragón,
Chan Chan
(Trujillo)
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA
CLARA
A raíz de la conquista del Perú por los españoles, se
introdujo una apreciación simplista de nuestro territorio,
al cual se lo dividió en tres grandes regiones naturales
denominadas: costa, sierra y montaña; división que
hasta hoy perdura, con una variante consistente en
haber sustituido la palabra montaña por la de selva. Los
españoles, para referirse al relieve y a la orografía del
medio geográfico del que tomaron posesión, emplearon
las denominaciones morfológicas que utilizaban en la
Península Ibérica. Se logra así demostrar que los españoles
acomodaron la Geografía de la misma manera que la
Botánica, la Zoología, la Toponimia, entre otras ciencias a
su propia cultura.
La palabra Chala significa tupido, denso o
acolchado, haciendo mención sin duda a las densas
nubes de su cielo o a la abundancia de los guijarros o
cantos rodados de su suelo.
REGIÓN COSTA O CHALA
I. Ubicación
La Costa o región Chala se encuentra conformada
por una estrecha faja del territorio peruano. Este
territorio comprende desde la orilla oceánica hasta
una línea imaginaria situada a 500 m.s.n.m.
Ciudades importantes: Lima, Ica, Trujillo,
Chiclayo, Tumbes, Piura.
Trimestre I 245
I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía
CLARA
II. Relieve De monte ribereño.- Esta vegetación tiene su hábitat
en los valles de la costa. Aquí podemos encontrar el
El relieve es variado. Aquí encontramos valles carrizo, molle, huarango, pájaro bobo, caña brava,
(zonas urbanas y campos de cultivo), pampas, tablazos, sauce, yerba sanitia, chilco.
estribaciones andinas y lomas.
De lomas.- Esta vegetación se alimenta del agua de
III. Clima las neblinas y garúas. Entre otros tenemos herbáceas:
amancaes, azucena del inca, papita de San Juan, malva,
Ofrece singularidades únicas en el mundo.
tabaco silvestre, cebada, maicillo. Arbóreas: tara, mito,
Características:
palillo, boliche, lúcumo, higuerón.
Temperatura promedio en el sector centro y sur es
de 18,2°C y de 24°C en el sector norte.
De zonas desérticas.- Es la vegetación de los desiertos y
Es desértico, húmedo.
que se desarrolla en los ambientes donde hay humedad
Fenómeno de inversión térmica.
(neblinas y aguas subterráneas). Aquí encontramos
tillandisas, grama salada, algarrobo, palmeras datileras.
De la costa norte.- En esta zona encontramos una
vegetación netamente tropical. En las que destacan el
algarrobo, zapote, robles (hualtaco, bichayo, paloverde,
guayacán), mangle.
De Zonas Húmedas.- Es la vegetación que crece en los
puquiales y totorales.
Desierto de Sechura.
Algarrobo
REGIÓN YUNGA
I. Ubicación
La región Yunga es el área geográfica que se
encuentra ubicada entre los 500 o los 1 000 m y los
2 500 m.s.n.m.
La Catedral de Piedra, reserva
natural de Paracas.
Ciudades importantes:
IV. La Flora Yunga Marítima: Moquegua, Tacna, Chosica.
Vertiente del Pacífico.
La flora existente a lo largo de la costa puede
ser clasificada de acuerdo al tipo de vegetación Yunga Fluvial: Abancay-Huánuco, Chachapoyas.
existente, de la siguiente manera: Vertiente del Amazonas.
246 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
II. Relieve
Esta región está constituida por las zonas más bajas
de los Andes en las que podemos observar valles muy
estrechos y a la vez profundos. Además, encontramos
empinados contrafuertes andinos, que se caracterizan
por su escasa vegetación y con un clima cálido, aunque
ligeramente húmedo y con escasas lluvias durante los
meses de verano.
III. Clima
Posee dos tipos:
clima desértico, con escasas
precipitaciones, temperatura alta.
con precipitaciones estacionales
abundantes (más de 400mm) la temperatura media
anual es de 15º a 22ºC.
Clima: templado - cálido.
IV. La flora y fauna
En las faldas de los flancos andinos crecen las
cactáceas columnares, las achupallas, el mito. En los
estrechos valles crece el sauce, el molle, el carrizo, el
pájaro bobo, el boliche, el taro, etc.
La fauna típica: chaucato o chisco, soña, chauco,
josesito, el taurigaray, etc.
La Yunga Fluvial se caracteriza por un clima
benigno, con precipitaciones elevadas durante el
verano, que hacen posible la existencia permanente de
árboles y plantas.
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA
CLARA
Recuerda
Yunga significa “Valle cálido”.
REGIÓN QUECHUA
I. Ubicación
La región Quechua constituye la zona medular de
la región andina y se extiende desde los 2 300 m a los
3 500 m.s.n.m.
Ciudades importantes:
Abancay (2 377 m.s.n.m.), Arequipa (2 329 m.s.n.m.),
Cusco (3 399 m.s.n.m.), Huaraz (3 091 m.s.n.m.),
Toquepala (2 620 m.s.n.m.) Ayacucho (2 329
m.s.n.m.), Tarma (3 080 m.s.n.m.), Jauja (3 410
m.s.n.m.), además tenemos Huancayo, Cajamarca, etc.
II. Relieve
Este relieve por efecto de la obra humana ha sido
modificado a través de los siglos mediante sistemas
de andenería y terraplenes. Sin embargo, la región se
encuentra en los valles interandinos. Esta región es la
más poblada de la sierra.
En esta región no hay heladas, mas la naturaleza
la ha dotado de abundantes lluvias, convirtiéndola en
un inmenso “huerto”, ya que la variedad de frutos es
mucha.
III. Clima
El clima de esta región es templado–seco, con
lluvias periódicas de diciembre a marzo, con variaciones
sensibles de temperatura entre el día y la noche, pero
con la moderación apropiada y permisible, para la
vida humana. Durante los meses que corresponden
al invierno y a la primavera, se produce una fuerte
insolación debido a la transparencia de la atmósfera.
De otro lado, durante la noche la temperatura
Trimestre I 247
I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
CLARA
baja súbitamente, por la escasa humedad existente en el
aire. En consecuencia, podemos decir que hay un gran
contraste térmico entre el día y la noche, entre las áreas
expuestas al sol y la sombra.
IV. La flora y fauna
La flora típica de esta región es muy variada, ya
que podemos encontrar una vegetación constituida
por el aliso, gongapa, arracacha, calabaza, caigua,
etc. Asimismo la fauna típica es rica, ya que podemos
encontrar raros ejemplares como el zorzal gris, ruchpe,
o huipcho.
La región Quechua por ser una zona andina
intermedia, posee el clima más benigno del mundo,
susceptible a la más variada producción agrícola del
Perú. Esta zona tiene condiciones inmejorables para
el cultivo del trigo, maíz, cebada, habas, arvejas, papa,
oca, olluco.
Cebada Haba
Papa
Arveja
248 Trimestre I
Geografía
REGIÓN SUNI
I. Ubicación
La región Suni o Jalca se encuentra situada entre
los 3500 y 4000 m.s.n.m. Significa región alta con
relación a la Quechua.
Ciudades importantes:
Oroya (3 712 m.s.n.m.), Huancavelica (3 667 m.s.n.m.),
Puno (3 827 m.s.n.m.) y Castrovirreyna (3 947 m.s.n.m.).
II. Relieve
Su relieve se caracteriza por ser rocoso y
escarpado, constituido por estrechos valles y por zonas
ligeramente ondulantes, llamadas pampas. Además, se
pueden distinguir zonas abruptas y empinadas donde
sobresalen muros escarpados, desfiladeros rocosos y
cumbres afiladas. Por su elevada altura, la región Suni
viene a ser el límite superior de la actividad agrícola,
constituyéndose como la región de la papa, la cebada,
la quinua, el olluco y la mashua (especie de papa
amarga).
III. Clima
El clima de esta región es templado-frío con mayor
oscilación que la Quechua entre el día y la noche y
entre el sol y sombra. La temperatura media anual
es de 11°C. la temperatura mínima se registra entre
los meses de mayo a junio fluctuando entre -1°C a
-16°C. Esta zona se caracteriza por las abundantes
precipitaciones estacionales que tienen lugar entre los
meses de enero a abril. Aquí se acentúan las heladas
que afectan sin medida a los cultivos cada vez más
escasos.
IV. La flora y fauna
La flora típica de la región Suni está constituida
por el quinuar, quisuar, sauco, ñuccho, etc.
“Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
El sauco
En cuanto a la fauna típica, encontramos ejemplares
tales como el zorzal negro, allagay y el cuy.
Cuy
En esta región la atmósfera es muy
transparente. De otro lado se incrementa la
escasez de humedad de la atmósfera produciendo
que la piel del poblador forastero se seque y se
agriete rápidamente.
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA
CLARA
Personaje del tema
Santiago Antúnez de Mayolo
Santiago Antúnez de Mayolo
Gomero,(*Aija, 10 de enero
de 1887 - † Lima, 20 de abril
de 1967), fue un ingeniero,
físico y matemático peruano.
Nació en la hacienda Vista
Bella, en la provincia de Aija
en el departamento de Ancash,
perteneciente a la Región
Ancash, en el Perú.
Estudió en el Colegio Nuestra Señora de Guadalupe. En
1905 ingresó como docente en la sección de Matemáticas
de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos de Lima. Posteriormente, viajó
a Francia y se graduó de Ingeniero Electricista en la
Universidad de Grenoble.
En 1910, efectuó prácticas profesionales de electricidad
en la fábrica de maquinaria Alioth de Basilea, Suiza.
Igualmente, adquirió experiencia en Austria, Alemania,
Dinamarca, Suecia, Noruega e Inglaterra. En 1912,
regresó al continente americano para perfeccionarse
y adquirir mayor conocimiento en la Universidad de
Columbia en Nueva York. En 1924 se doctoró en Ciencias
Matemáticas en la Universidad de San Marcos.
Se dedicó a la investigación en el campo de la física y a los
quehaceres académicos.
Desempeño profesional
A inicios de 1913, el ingeniero Santiago Antúnez de
Mayolo regresó al Perú y de inmediato comenzó a trabajar
en la empresa minera Huallaga, ubicada en Huánuco.
Allí elaboró el proyecto de la Central Hidroeléctrica del
Cañón del Pato.
Antúnez de Mayolo proyectó los planes y estudios para la
irrigación de la costa peruana.
Aportes importantes
Fue el creador de una nueva teoría sobre la luz, la materia
y la gravitación. Intuyó, también, la existencia del
neutrón.
Todo ello lo dio a conocer en numerosos estudios,
tales como “Las caídas del agua del departamento de
Ancash”, “Teoría cinética del potencial newtoniano y
algunas aplicaciones físicas”, “Las ruinas de Tinyash
(Alto Marañón)”, “Teoría electromecánica de la
luz y sus relaciones con la teoría electromecánica de
Maxwel y la teoría de los quanta”.
También están “La caída del agua del Cañón del
Pato”, “La desviación del río Chamaya a la costa de
Trimestre I 249
I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía
CLARA
Lambayeque”, “Proyecto de un oleoducto troncal del y las montañas andinas. Los Andes orientales y la fría
Ucayali a Bayovar” y “La divinidad de las culturas corriente de Humboldt que corre paralela al litoral hacen
Chavín y Tiahuanaco”, entre otros. de esta una región árida. Desde el desierto de Sechura
Sus proyectos y estudios para dotar de energía a los hasta las Pampas de Nasca, esa áridez del terreno costero
distintos pueblos del Perú ahora son una realidad. Hoy se interrumpe a veces por valles que se cubren de una
en día es considerado el gran sabio peruano. delgada capa de neblina en el invierno.
Lectura Preguntas:
La Costa
1)
Perú es parte de un reducido grupo de doce países
llamados megadiversos, porque todos ellos tienen _______________________________________
alrededor del 60-70% de toda la diversidad biológica de
_______________________________________
nuestro planeta. Y esa es una buena razón para viajar
y descubrir los secretos de una naturaleza escondida _______________________________________
en la vasta región amazónica, la fría pero hermosa
región andina, el cinturón de valles calientes y secos
de la costa, y uno de los mares más ricos del mundo, la
región del mar peruano. 2)
_______________________________________
Algunos viajeros y ambientalistas sostienen que un
viaje desde las costas peruanas, cruzando las montañas
_______________________________________
andinas para llegar hasta la llanura amazónica, es como
si hiciéramos un viaje desde la línea ecuatorial hasta _______________________________________
las regiones polares de la Tierra, porque cruza todas las
regiones naturales del planeta. Esto es completamente
cierto, porque Perú tiene 84 de las 104 zonas de vida
disponibles en nuestro planeta (Holdridge) y 28 tipos
de climas de un total de 32 (Thornwaite) en el mundo.
de ellos.
En el Perú, esta explosión de vida es protegida por un _______________________________________
sistema de más de 40 parques y reservas naturales que
cubren el 10% del área del país. Un gran número de _______________________________________
especies de flora y fauna se encuentran aquí, incluidas
algunas que se encuentran en peligro de extinción. _______________________________________
Mamíferos, pájaros, reptiles, peces e insectos viven
en variados ecosistemas bajo diferentes condiciones
ambientales. Por ejemplo, Perú es considerado el país 4) ¿Cómo es la apariencia de la costa peruana?
con mayor diversidad en aves y pájaros, con más de
1700 especies solo en el área amazónica. Perú también _______________________________________
posee el récord de tener la tercera mayor diversidad
_______________________________________
de mamíferos en el mundo, y ocupa el quinto lugar en
diversidad en relación a todas las plantas del planeta. _______________________________________
Como es conocido, una gran cantidad de las materias
primas para medicinas de toda índole se extraen de
los bosques tropicales peruanos. Todavía hay miles de
especies de plantas que hasta hoy día permanecen sin 5)
ser descubiertas, pero en el futuro serán la base para
vencer a las enfermedades del presente.
_______________________________________
La costa peruana tiene desiertos áridos, playas
_______________________________________
hermosas y valles fértiles. La costa está formada por
un desierto serpenteante que se esconde entre la playa _______________________________________
250 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Ocho Regiones Naturales: Costa, Yunga,

Quechua, Suni
1.
- 5. PUPILETRA

(UNMSM 1991)

6. B X A T C C T P M Ñ W Q E W K A K V
W X R I R G C R R I Q U X S U N I H
H R Z U E W S N Ñ H S E Z P P E J Y
Y P U Z H B Q C Z B J C L O Q Y Ñ X
2.
(UNMSM 1995) 7. F Ñ M P A J L P L C M H J Q Z L L B
-
P Y H G A R N B P V H U J W M V O W
R N N R Z R I B T J W A H B R W L D
Q U W B I S U X T K O V X U L Q R P
3. Y S O X W M V P J B G K D H M W B R
8.
(UNMSM 2000) H Ñ M C C O A S A M L P U N A L N F
Ñ D V W R H H N C L L J J B P J O D
V B S E U I W T T H G G Ñ F Ñ L R K
- 9. Ñ X H F C O K D A U A L V A O H Q B
G B D L P V G C G J N L A Y W A X Z
- Y P O T S C L X C D B E A N Q I Y V
10.
K K W Q W A T Y D Ñ Q M Z I P G G L
4. -
- D D K C J Q N K I B Ñ Q D T G I A H

(UNMSM 1986) U S S X K M I H O O M A G U A M W S

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 251 252 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

8
Ocho Regiones Naturales:
Puna, Janca, Rupa Rupa,
Omagua

Javier Pulgar Vidal

determinó en
1941

Las 8 Regiones Naturales o

considerando su:

Altitud Flora Fauna Folclore

Puna o Jalca Cóndor

Janca o Vicuña
Cordillera Huamanripa

Rupa rupa 400 - 1000 m Palo de balsa

Caucho Paiche

Producto Límite

Son aquellos que se producen en una zona

Puna Janca Rupa rupa

Lago Sandoval

Se ubica en la margen derecha del río Madre de Dios, a 5 km de la ciudad de Puerto Maldonado. Tiene 3 km de longitud
aproximadamente, 1 km de ancho y una profundidad variable que va desde 0,50 cm a 3 metros. Las aguas del Lago San-
doval, con una temperatura promedio de 26ºC (78,8ºF), poseen una gran riqueza ictiológica. En los alrededores destacan
unos extensos aguajales, es decir, una zona pantanosa en la que crece el aguaje, árbol del lugar junto con otros árboles
exóticos. Entre la exótica flora circundante se observan orquídeas, platanillos, ungurahuis, lupunas, caobas y palmeras
mauritias de 30 metros de alto. Papa Alpamayo Caucho Castaña

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 253 254 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
OCHO REGIONES NATURALES
PUNA, JANCA, RUPA RUPA, OMAGUA
REGIÓN PUNA O JALCA
I. Ubicación
La región Puna se encuentra situada entre los 4000 y
los 4800 m.s.n.m. Puna significa soroche o mal de altura.
El relieve de esta región es diverso, conformado en
su mayor parte por mesetas andinas, en cuya amplitud se
localizan numerosos lagos y lagunas.
Entre los poblados más importantes de esta región
destaca Cerro de Pasco, que se encuentra ubicada a 4288
m.s.n.m. Cerro de Pasco es el centro minero más antiguo
del país destacándose la mina de cobre que se explota a
tajo abierto.
II. Clima
El clima de la región Puna se caracteriza por ser frío. La
temperatura oscila entre los 20°C, y menos de 0°C, durante
el día y la noche respectivamente. Se observa frecuentes
precipitaciones durante los meses de diciembre a marzo.
Estas precipitaciones se manifiestan en estado sólido como
nieve o granizo.
La temperatura media anual fluctúa entre los 7°C
y 0°C. Las personas extrañas que visitan estas regiones
sufren el efecto del soroche que se manifiesta con dolores
de cabeza, náuseas, vómitos y mareos, todo esto debido al
enrarecimiento del oxígeno en el aire que se respira.
Cerro de Pasco es
el centro minero
más antiguo del
país.
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía
CLARA CLARA
REGIÓN JANCA O CORDILLERA
Fauna
Vicuña
El soroche es una especie de malestar producido
por la escasez de oxígeno en el aire que se respira
debido a la altura, que afecta tanto a hombres como
a animales no ambientados. A diferencia del hombre
citadino, el hombre andino sí está debidamente
ambientado al aire enrarecido. Su organismo ha
creado sus propios mecanismos de defensa.
Por ejemplo, tiene más cantidad de sangre que el
hombre del llano; por lo tanto, la suficiente cantidad
de glóbulos rojos para irrigar el cerebro. Para I. Ubicación
«bombear» tanta sangre, su corazón y pulmones son Llama Cóndor
La región Janca o Cordillera es la región geográfica más
de mayor tamaño que el del hombre del llano; por
alta del territorio peruano. Esta zona se extiende desde los
consiguiente, su caja toráxica es más voluminosa.
4 800 m hasta los 6 768 m.s.n.m., que viene a ser la cumbre
del nevado Huascarán, el punto más alto del Perú. Esta
región es considerada como la zona de los glaciares. Janca
significa blanco, debido a que su relieve escarpado y de
III. Flora y Fauna
aspecto rocoso, se ve cubierto de nieves y glaciares.
La vegetación silvestre típica de esta región es el ichu,
que tiene múltiple uso, destacando como el alimento
principal de la ganadería, que es la actividad de mayor
importancia del poblador de dicha región, especialmente
en la cría de vacunos, ovinos y auquénidos. Entre las
Gavilán
plantas domésticas mejor adaptadas a las condiciones
geográficas y climatológicas tenemos la papa amarga o
mashua y la cebada; ambas, de poco cultivo. La fauna
típica de esta región lo constituyen los auquénidos como la
llama y la alpaca.
Nevado Huascarán, el más alto del país.
Flora
II. Clima
El clima de la región Janca o Cordillera es sumamente
frío. Las precipitaciones son sólidas, manifestándose como
nieve y granizo persistente.
Ichu Mashua
III. Flora y Fauna
Cebada El nevado Alpamayo o Rushi – Janca se encuentra en La región Janca es la de menor cobertura animal
el sector norte de la Cordillera Blanca alcanzando una y vegetal. La flora típica está conformada por la yareta,
altitud de 6 120 m.s.n.m. yaretilla, festuca, musgos y líquenes. De otro lado, la fauna
En el Congreso de Glaciología, realizado en Berlín, en está conformada por el cóndor, la vizcacha y la vicuña
1966, fue denominado el “Nevado más bello del mundo”. macho.
Trimestre I 255 256 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I
Geografía
REGIÓN RUPA RUPA (SELVA ALTA)
I. Ubicación
La Región Rupa rupa o Selva Alta se encuentra
situada al otro lado de los Andes, en su flanco oriental,
extendiéndose desde los 1 400 m.s.n.m. hasta los 400
m.s.n.m. Su nombre significa ‘ardiente’ o lo que ‘está
caliente’.
II. Economía
La agricultura es la actividad principal de esta región,
la cual está orientada especialmente al cultivo del café, té,
coca y frutales, pues sus suelos no son inundables.
III. Clima
El clima de la Región Rupa rupa se caracteriza por
ser cálido-húmedo. Las precipitaciones en esta zona son
abundantes entre los meses de diciembre a marzo. La
temperatura media anual es de 22°C a 25°C. La máxima es
de 36°C. Las temperaturas nocturnas son frescas.
IV. Flora
* Árboles: sachapashullo, doctor ojé (u hojé), palo de
balsa.
* Frutales: chuchuhuasi, guayabo, ishipingo, zapote,
árbol de pan, caucho débil.
* Palmeras: aguaje, palma de aceite, yarina.
* Especies vegetales: toro, urco, gamalote, elefante
(plantas forrajeras).
V. Fauna
* Mamífero: sachavaca o tapir.
* Peces: boquichilo, sábalo, la doncella.
* Reptiles: shushupe (víbora).
* Aves: tunqui o gallito de las rocas.
Tapir Gallito de las rocas
“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”
I.E.P THALES DE SANTA
CLARA
REGIÓN OMAGUA (SELVA BAJA)
I. Ubicación
La Selva Baja o región Omagua, conocida también con
el nombre de Llanura Amazónica, se encuentra situada
por debajo de los 500 m.s.n.m., extendiendose entre los
400 m y los 80 m.s.n.m.
La palabra Omagua quiere decir región de los peces de
agua dulce, debido a la rica fauna fluvial que se encuentra
en sus caudalosos ríos.
II. Relieve
La Selva Baja, geográficamente, se puede dividir en
cuatro áreas. La primera la conforman las tahuampas o
aguajales, que son las zonas más bajas, que durante todo el
año permanecen inundadas.
La segunda área la constituyen las restingas, que son
las zonas que se encuentran situadas a mayor altitud que
las primeras y que se inundan sólo en épocas de grandes
crecientes de los ríos. La tercera área son los altos; que
son las áreas no inundables y sobre cuyos caudales se
encuentran construidas las ciudades más importantes de
la Selva Baja; por último, los filos, que vienen a ser las
porciones más sobresalientes del relieve amazónico. En la
Selva Baja, se encuentran importantes ciudades como la
ciudad de Iquitos.
III. Clima
El clima de la región Omagua se caracteriza por ser
cálido, húmedo y lluvioso. La temperatura promedio de
esta zona es de 25°C aproximadamente. En esta región
se ha registrado la temperatura máxima en el Perú, en
Neshuya, carretera a Pucallpa, en el año de 1963, la cual
fue de 41°C.
IV. Flora
En la Selva Baja, en una extensión de 65 millones de
hectáreas, podemos encontrar más de 2500 especies
de árboles. De esta inmensa variedad de flora, las más
importantes especies son la caoba, aguaje, ceibo, oje,
chonta; además del tamshi, shiringa, ayahuasca, etc.
Trimestre I 257
I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
CLARA
IV. Fauna
La fauna no es la excepción, ya que solamente en peces
podemos encontrar unas 600 especies. De estas especies,
la más importante es el paiche que es considerado como
el alimento esencial del habitante selvático, por ser
sabrosa y de abundante carne. Otras especies importantes
son la gamitana, el zábalo, el zúngaro, el boquichico, el
carachama y numerosas tortugas como el motelo, la
charapa, la taricaya.
Paiche
Ayahuasca
Personaje del tema
Augusto Weberbauer
Este botánico alemán hizo una de las contribuciones
científicas más grandes al Perú del siglo XX con su obra
cumbre El Mundo Vegetal de los Andes Peruanos,
publicado en nuestro idioma en 1945.
Weberbauer nació en Breslau - Alemania, el 26 de
noviembre de 1871 y llegó al Perú en 1901 cuando tenía
30 años, luego de concluir sus estudios universitarios
de Biología y Botánica en Berlín.
Desde entonces, exploró, experimentó y estudió
el fascinante y complicado mundo de las hierbas,
plantas y flores del Perú, haciendo realidad su sueño de
conquistar la flora de nuestro país. No sólo lo maravilló
la estética de las especies que descubría en sus viajes,
sino que en su afán de construir un país próspero que
supiera utilizar sus riquezas naturales, profundizó en el
aprovechamiento alimenticio e industrial de las mismas,
en su uso práctico.
Weberbauer, considerado “Padre de la Fitogeografía”
en el Perú, llegó a coleccionar cientos de miles de
plantas en las más de 150 excursiones científicas que
realizó por casi todo el país, en las que a pesar de su
258 Trimestre I
Geografía
frágil condición física, tuvo la fuerza de un cóndor para
trepar y vencer cumbres increíbles.
Dos o tres años antes de su muerte, el botánico
alemán recorrió algunas lomas costeras cercanas a Lima
como Amancaes, Mangomarca, Atocongo y Lurín, así
como la de Chala en 1946.
Sus colegas y alumnos admiraban su intrepidez
para subir aquellas lomas: “lo bravo es la bajada, porque
uno no cae para arriba sino para abajo”, dicen que solía
decir con gran humor.
Como reconocimiento a su trayectoria, el Estado
Peruano le concede la Orden del Sol en el grado de
Comendador, en 1947, y al año siguiente, el 16 de
enero, fallece dejando un importante legado.
“Su paciencia de hormiga llevó a Weberbauer a
construir, fragmento por fragmento, una obra gigante”,
escribió Jorge Basadre, y tal vez sea por ello que hoy más
de 250 especies de flora llevan el apellido del ilustre
botánico alemán.
Lectura
Las Heladas
Se considera la ocurrencia de heladas cuando
la temperatura del aire, registrada en el abrigo
meteorológico (es decir a 150 metros sobre el nivel del
suelo), es de 0ºC. Esta forma de definir el fenómeno
fue acordada por los meteorólogos y climatólogos, si
bien muchas veces, la temperatura de la superficie del
suelo puede llegar a ser 3 a 4ºC menor que la registrada
en el abrigo meteorológico.
Desde el punto de vista de la climatología agrícola,
no se puede considerar helada a la ocurrencia de una
determinada temperatura, ya que existen vegetales que
sufren las consecuencias de las bajas temperaturas sin
que ésta llegue a cero grados (por ejemplo: el café, el
cacao y otros vegetales tropicales).
Existen diferentes tipos de heladas. De acuerdo a su
origen se clasifican en:
región cuando ésta es “invadida” por una masa de
aire frío cuya temperatura es inferior a 0ºC. Este tipo
de heladas se caracteriza por la presencia de vientos
con velocidades iguales o superiores a los 15 km/h y el
gradiente de temperatura (variación de la temperatura
con la altura) es negativo, sin inversión térmica. Las
áreas afectadas son extensas y la nubosidad no influye
sobre la temperatura, que experimenta variaciones con
la marcha horaria. Las plantas se enfrían por contacto.
enfriamiento de las capas bajas de la atmósfera y de
los cuerpos que en ellas se encuentran debido a la
pérdida de calor terrestre por irradiación durante la
“Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Preguntas:
noche. Se produce una estratificación del aire en
donde las capas más bajas son más frías y las capas
más altas son más cálidas (inversión térmica). Este 1) ¿Qué son las heladas?
tipo de heladas se produce en condiciones de viento
        6.
calmo o escaso, ya que la ausencia de viento impide _______________________________________
mezclar estas capas, y además, con cielo despejado que

permite una mayor pérdida de calor desde la superficie 
_______________________________________
terrestre. La pérdida de calor es mayor cuando las
noches comienzan a ser más largas y el contenido de _______________________________________  
humedad del aire es menor. En los suelos cubiertos  
de vegetación y en el fondo de los valles es más  
probable que se den este tipo de heladas. En el caso  
2) ¿Cuáles son los diferentes tipos de heladas?  
de la cubierta vegetal, ésta actúa como aislante entre
el suelo y la atmósfera, evitando que el calor del suelo 7.
_______________________________________
se trasmita con rapidez al aire. Además disminuye        
la acumulación de calor en el suelo al impedir el _______________________________________ 
ingreso de la radiación solar. El relieve del suelo,
por sus diversos accidentes, determina la dirección e _______________________________________  
intensidad del flujo de aire frío nocturno. Si el suelo  
tiene pendiente, el aire frío (más denso) buscará  
niveles más bajos, donde se estacionará y continuará  
enfriándose. Es por ello que el fondo de los valles ¿Cómo se forma una helada de advección?  
es un lugar propicio para la formación de heladas.
_______________________________________   8.
de agua líquida desde la superficie vegetal. Suele  
ocurrir cuando, debido a la disminución de la _______________________________________
humedad relativa atmosférica, el rocío formado sobre
_______________________________________  
las plantas se evapora. El paso de agua líquida a su
 
estado gaseoso requiere calor. Ese calor lo aporta la
planta con su consiguiente enfriamiento.
 
 
aquellas heladas que se producen simultáneamente
4)  
por el vuelco de aire frío y la pérdida de calor del suelo
por irradiación.       
_______________________________________    9.
De acuerdo a los efectos visuales que este fenómeno
causa: 
_______________________________________

desciende por debajo de OºC y se forma hielo sobre la _______________________________________
superficie de las plantas. Este tipo de heladas se produce  
con masas de aire húmedo. Además el viento calmo y _______________________________________  
los cielos despejados favorecen su formación.  
 
por debajo de OºC no va acompañado de formación  
de hielo. Su designación responde a la visualización de 5) ¿Cuándo son frecuentes las heladas? 10.
la coloración que adquieren algunos órganos vegetales  
debido a la destrucción causada por el frío. Este tipo _______________________________________
de heladas se produce cuando la masa de aire es seca.  
El cielo cubierto o semicubierto o la turbulencia en _______________________________________
 
capas bajas de la atmósfera favorece la formación de  
este tipo de heladas. _______________________________________
 
Las heladas son frecuentes en el invierno, pero
_______________________________________  
ocurren también en otoño y primavera, conociéndose
a las otoñales como heladas tempranas y a las
primaverales como heladas tardías. En estas dos _______________________________________
estaciones las plantas tienen una gran sensibilidad a
los descensos bruscos de temperatura.

“La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta” Trimestre I 259 260 Trimestre I “Enseñar es aprender dos veces”
 INTERMEDIO I I.E.P THALES DE SANTA I.E.P THALES DE SANTA INTERMEDIO I
Geografía Geografía
CLARA CLARA

Ocho Regiones Naturales: Puna, Janca,

Rupa Rupa, Omagua
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