Curso 5° BÁSICO _____

Fecha 2018
Nombre
Apellido
A B C D
1 Colegio CEDEL integración
2 Profesor: JOSEPH FAÚNDEZ
3 SALGADO
4 Asignatura: LENGUAJE Y
5 COMUNICACIÓN
6 Evaluación:
7 PRUEBA COEF. 2 “I Semestre”
8
Puntaje Puntaje Puntaje
9 ideal mínimo obtenido
10 35 20 _______
11 Calificación
12
13
14
15
16
Indicaciones
17 1. Necesitaras lápiz grafito, goma y
18 sacapuntas.
19 2. Escribe tu nombre en esta hoja.
3. Responde primero tu prueba y
20 luego de contestar traspasa tus
21 respuestas a la cuadricula de la
22 izquierda rellenando
completamente el circulo.
23 4. Tienes 60 minutos desde ahora
24 para resolver la prueba.
25 5. Se marcará tu prueba con una X
en el cuadro “marcas negativas” si
26
eres sorprendido copiando o
27 distrayendo a tus compañeros, a
28 la tercera marca se te requisará la
29 prueba, y serás anotado en tu
hoja de vida.
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Marcas ADECUACIÓN PIE y PAPPI
negativas 1.- Lectura oral individual, no frente al curso
2.- Evaluación preferentemente oral
3.- Reforzar instrucciones en forma oral
4.- Permitir el uso de letra imprenta o mixta
5.- Dar tiempo adicional en evaluaciones
6.- Evaluaciones mediadas
7.- No disminuir puntaje por ortografía
8.- Permitir preguntas durante la evaluación
9.- Permitir el uso de material concreto
10.- Dar tareas y/o trabajos con puntajes
11.- Realización en aula de recursos

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

1. ¿Por qué querían al hombre en el pueblo?

a) Porque contaba historias.

b) Porque salía todo el día y volvía de noche.
c) Porque tenía mucha imaginación.
d) Porque podía ver cosas extraordinarias.

2. ¿Por qué crees que a los hombres les gustaban las historias?
a) Porque les recordaban su vida pasada antes de llegar al pueblo.
b) Porque les divertían y les ayudaban a olvidar el cansancio del trabajo.
c) Porque les ayudaban a distinguir las cosas que normalmente no podían ver.
d) Porque realmente no eran hombres sino que eran niños.
3. Según el texto, ¿qué son los silvanos?
a) Criaturas que viven en los bosques.
b) Amigos del hombre que contaba historias.
c) Los seres que le contaban las historias al hombre.
d) Las personas del pueblo que se iban al bosque.

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4. ¿Qué significa la expresión subrayada en el siguiente fragmento?

"-Al llegar a la orilla del mar he visto, al filo de las olas, a tres sirenas que peinaban sus verdes cabellos con

a) Que los peines de las sirenas podían cortar.

b) Que se encontraban en el lugar donde llegan las olas del mar.
c) Que las sirenas se podían cortar con las olas del mar.
d) Que era peligroso estar en la orilla del mar.

5. ¿Cuál es el propósito del texto leído?

a) Informar acerca de las cosas que veía un hombre cuando salía de su pueblo.
b) Explicar porque a las personas les gustaba escuchar las historias del hombre.
c) Relatar un cuento sobre un hombre que contaba historias.
d) Describir la vida de las personas en un pueblo determinado.

6. De acuerdo al texto, ¿en qué lugar se ubicaba el pueblo?

a) En un lugar muy lejano y extraño.

b) En medio de un bosque fantástico.
c) En la imaginación del contador de historias.
d) Cerca del mar y de un bosque.
7. ¿Qué significado se puede atribuir al término subrayado en el siguiente enunciado?

"...todos los trabajadores del pueblo, tras haber bregado todo el día..."
a) Haber remado.
b) Haberse enfrentado al peligro.
c) Haberse esforzado.
d) Haber descansado.
8. ¿Cuál palabra tiene el mismo significado que el término subrayado en el siguiente enunciado?
a) Grupo.
b) Canción.
c) Baile.
d) Mezcla.
9. ¿Qué crees que sintió el hombre cuando vio a las sirenas y al fauno?
a) Desilusión.
b) Asombro.
c) Miedo.
d) Confusión.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

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10. ¿Por qué se puede afirmar que este texto es una leyenda?
a) Porque es una historia fantástica en que ocurren hechos extraordinarios.
b) Porque existe un narrador omnisciente y los personajes no tienen diálogos.
c) Porque intenta explicar el origen de elementos de la naturaleza.
d) Porque cuenta de qué modo pensaban los poderosos cuando la tierra estaba oscura.
11. ¿Cómo se puede resumir la enseñanza de esta leyenda?
a) La apariencia es lo más importante para las personas.
b) Los conejos son muy buenos para apagar el fuego.
c) La luna y el sol nacieron el mismo día.
d) Es mejor ser humildes que orgullosos.
12. Por lo que enseña esta leyenda, ¿a qué tipo de texto se parece?
a) A las noticias.
b) A los poemas.
c) A las fábulas.
d) A los informes.
13. Según el texto, se puede decir que la apariencia es más valiosa que las buenas intenciones.

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a) Verdadero
b) Falso
14. ¿A quién hace referencia la expresión "los poderosos que vivían en el cielo"?
a) A los habitantes de Teotihuacán.
b) A los dioses antiguos.
c) A los extraterrestres.
d) A las fuerzas del universo.
15. ¿Qué sentimiento crees que motivó al segundo poderoso a lanzarse a la hoguera?
a) Tristeza.
b) Valentía.
c) Envidia.
d) Timidez.
16. ¿Por qué crees que los poderosos apagaron al segundo sol y no al primero?
a) Porque había perdido su brillo.
b) Porque no les dio oro y joyas.
c) Porque había llegado tarde.
d) Porque había sido cobarde.
17. Además del nacimiento del Sol y la Luna, ¿qué más explica esta leyenda?
a) Lo difícil que es tener dos Soles.
b) Por qué la Luna ilumina por las noches.
c) La figura de conejo que se ve en la Luna.
d) Por qué no podemos mirar al Sol directamente.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

18. ¿Cuál es la similitud entre esta fábula y la leyenda del nacimiento del Sol y la Luna?

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a) Ambos textos tienen una enseñanza.
b) Ambos textos fueron escritos para explicar un elemento de la naturaleza.
c) Ambos textos tienen animales como personajes.
d) Ambos textos tienen un autor conocido.
19. ¿Por qué los jóvenes apedreaban a las ranas?
a) Porque las odiaban.
b) Porque les parecía divertido.
c) Porque había una plaga de ranas.
d) Porque las ranas no se defendían.

20. ¿Qué podrían representar las ranas de la fábula?

a) Los problemas de la vida.
b) Las personas que no conocemos.
c) Las personas más humildes.
d) Los cuidados hacia quienes queremos.
21. ¿Cuál palabra tiene el m

"Antes de tomar una acción que creas que te beneficia, ve primero que no perjudique a otros."

a) Incomode.
b) Elimine.
c) Derrote.
d) Dañe.
22. ¿Con cuál verso deberíamos emparejar "tres metros de largo plumaje" para lograr una rima conson
a) Tenía su hermoso ropaje.
b) Estaba hecha el ave errante.
c) A cambio de su arte.
d) Sin tener arte ni parte.

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23. Relaciona los conceptos con sus definiciones.

Se produce por palabras

en las que coinciden las
Rima asonante. 1 vocales a partir de la
última vocal tónica o
acentuada.
Se produce por palabras
en las que coinciden
todos los sonidos,
Rima consonante. 2
vocales y consonantes, a
partir de la última vocal
tónica o acentuada.
Se forma por la unión
Diptongo. 3 de dos vocales en una
misma sílaba.
Se forma cuando dos
vocales en contacto
4
pertenecen a distintas
sílabas.

24. Relaciona los conceptos con sus definiciones.

Estructura característica
del poema, formada por
Estrofa. 1 cierta cantidad de
versos, que pueden
rimar o no entre ellos.
Palabra o conjunto de
Verso. 2 palabras que conforman
una línea del poema.
Forma de utilizar las
palabras para crear
Figura literaria. 3 imágenes ingeniosas que
transmitan los
sentimientos del poeta.
Es el conjunto del texto
4 que forma un poema y le
da un valor artístico.

7
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

25. ¿Qué tipo de rima podemos encontrar en la primera estrofa del poema?
a) Rima asonante.
b) Rima azarosa.
c) Rima libre.
d) Rima consonante.

26. ¿Cuántos versos tiene la última estrofa del poema?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

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27. ¿Qué tipo de rima predomina a lo largo de todo el poema?
a) Rima azarosa.
b) Rima libre.
c) Rima consonante.
d) Rima asonante.
28. ¿Cómo se podría interpretar la cuarta estrofa del poema?
a) Que la higuera se llena de polen.
b) Que la higuera no se llena de flores.
c) Que la higuera se viste con capullos.
d) Que la higuera se llena de aves.
29. ¿Cómo podríamos interpretar el verso “embriagada de gozo le cuente”?
a) Que la higuera se emborrachó con licor.
b) Que la higuera está llena de alegría.
c) Que la higuera se encuentra triste.
d) Que la higuera no quiere hablar.
30. ¿Cuál es la figura literaria presente en la séptima estrofa?
a) Comparación.
b) Metáfora.
c) Personificación.
d) Aliteración.
31. ¿Cuál enunciado expresa de mejor manera el sentido del poema?
a) Las higueras son árboles realmente feos.
b) Todas las cosas son bellas si se saben apreciar.
c) Los árboles también tienen sentimientos.
d) La primavera es la mejor época del año porque florecen los árboles.