1ro Secundaria II Bimestre

COMPENDIO DE CIENCIAS
.
C
O
M
P Pág.
E 05
N 33
D
59
I
O 79
103
D
E 127
151
C
I 179
E
N
C
I II - BIMESTRE
A
S 1ER AÑO DE SECUNDARIA
.
Pág.
Ordenamiento I 7
Ordenamiento II 11
Inducción Matemática 17
Fracciones I 21
Fracciones II 25
Tanto por Ciento 28
RAZ. MATEMÁTICO
II BIMESTRE
1ER AÑO DE SECUNDARIA
.
COMPENDIO DE CIENCIAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
COMPENDIO DE
RAZONAMIENTO CIENCIAS
MATEMÁTICO LA ALBORADA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
LA ALBORADA
Ordenamiento Lineal,
Vertical y Horizontal
En este capítulo nos encontraremos 1. creciente o Ejemplo 2:

con diversos tipos de problemas en cuya decreciente
resolución debemos tener en cuenta lo  Mirtha es 3 cm más alta que
Ejemplo 1: Camila.
siguiente:
Ricardo, Daniel, Mauricio y Sebastián
 Angela es 2 cm más baja que
Camila.
 La información que nos da el conversan acerca de su estatura.
Ricardo: «Soy más alto que Mauricio
 Kiara es 5 cm más baja que
ejercicio necesita ser ordenada.
Mirtha.
pero más bajo que Sebastián».
Daniel: «No soy el más bajo».
 Nataly es 3 cm más baja que
 Se comienza el ordenamiento Camila.
utilizando la información precisa o Indica verdadero (V) o falso(F), según
la más relacionada. Indica verdadero (V) o falso (F), según
corresponda:
corresponda:
a) Kiara y Angela son de la
 Debemos verificar que la respuesta misma talla. ( )
a) Mauricio puede ser el más bajo.
final que hallamos cumpla con las b) Nataly es la más baja. ( )
( )
condiciones del problema. c) Camila es la más alta . ( )
b) Sebastián es el más alto.
d) Mirtha es la más alta. ( )
( )
Para su mejor estudio, han sido c) Daniel es más alto que Ricardo.
Resolución:
agrupados según la manera de ordenar ( )
la información en: Graficando tenemos:
Resolución: Mirtha
3 cm
Talla
A. Ordenamiento Camila
Lineal Sebastián 2 cm
Angela – Kiara
En este caso se procede a ordenar Ricardo
Daniel 1 cm
la información, ubicando los datos en
forma horizontal o vertical, según sea Nataly
Mauricio
el caso.
En conclusión : a) (V)
Entonces: a) (F) b) (V)
b) (F) c) (F)
c) (F) d) (V)
II BIMESTRE -7-
,I BIMESTRE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA COMPENDIO DE CIENCIAS
LA ALBORADA
COMPENDIO DE CIENCIAS RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
LA ALBORADA
2. LATERAL Juntando los datos:
Denix Jam Max Alex

Izquierda Derecha
Oeste Este
Occidente Oriente
En el principio fue...
Rpta : El volcán Alex es
Ejemplo 3: Pitágoras
el que está más al este de
Cuatro amigos viven en la misma calle, los demás. Sin duda a Pitágoras le debemos
además: el nacimiento de la Matemática
como ciencia. De hecho
 Renzo vive a la izquierda de B. Ordenamiento por el término Matemática se lo
Johnny.
Posición de Datos debemos a él.
Podemos resumir la deuda de la
 La casa de Johnny queda junto y a Los datos del problema se ubican Humanidad con los pitagóricos
la derecha de la de Jorge.
de forma vertical en un cuadro o en estos cuatro puntos:
lista, de forma que entre ellos exista  Proporcionan la primera
 Jorge vive a la izquierda de Oscar.
una relación que el enunciado nos visión cosmológica del
¿Quién vive a la izquierda de los indicará. universo físico.
demás?  Afirman que la esencia del
mundo físico es matemática.
Ejemplo 5:  Colocan número natural
Resolución: origen, fundamento y
Cuatro hermanos viven en un edificio
Ubicando según los datos: de 4 pisos. Si Jorge vive en el primer explicación de todas las
Casas de: cosas.
piso, Juan Carlos vive más abajo
que ángel y Hugo vive en el piso  Son los responsables de la
Renzo Jorge Johnny Oscar organización del saber en
inmediatamente superior al de Juan
las 4 ramas que perdurarán
Carlos, ¿en qué piso vive Hugo?
hasta los tiempos de Newton:
Rpta: A la izquierda vive Renzo. Aritmética, Geometría,
Resolución: Música y Astronomía.
El famoso Cuadrivium
Ejemplo 4: 4.º piso ángel Medieval.
El volcán Alex está ubicado al este de 3.er piso Juan Carlos Pe r o l o s m a t e m á t i c o s l e s

Max. El volcán Jam al oeste de Max. El debemos algo más importante:
Denix a su vez está ubicado al oeste de 2.º piso Hugo el nacimiento de la Teoría de
Jam. ¿Cuál está ubicado más al oeste? Números. Filolao, un siglo
1.er piso Jorge después de Pitágoras llegó a
afirmar:
“Todas las cosas que pueden ser
Resolución:
conocidas tienen número; pues
Considera: Rpta : Hugo vive en el no es posible que sin número
segundo piso. nada pueda ser conocido ni
Izquierda Derecha concebido”.
de «M» de «M» Los pitagóricos consideraban a los
Oeste M Este números como los componentes
de «M» de «M» últimos de los objetos materiales.
Ejemplo 6: Más o menos como nuestros
Max Alex átomos.
En una carrera entre cinco compañeros,
Seguramente a esta concepción
María llegó en el primer lugar y Lucía
más materialista debamos la
Jam Max en último lugar. Si Juana le sigue a existencia de los números
Leticia e Irene está mejor ubicada que triangulares y de los números
Juana, ¿quién ocupa el segundo lugar? poligonales desde los albores de
Denix Jam la Matemática.
-8- 1ER AÑO DE SECUNDARIA

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Resolución: Cinco amigos viven en casas

contiguas, además:
Los datos los colocamos en un cuadro horizontal según el puesto que llegaron.  Alberto vive a la derecha de
Pedro.
2.º 4.º 5.º  Sergio vive entre Pedro y
1.er 3.er
puesto puesto puesto puesto puesto Martín.
 Fabio vive a uno de los
María Irene Leticia Juana Lucía extremos justo al lado de
Alberto.
 Martín vive a la izquierda de
Rpta : Irene llegó en segundo lugar. Pedro.
8) ¿Quién vive a la derecha de las

otras cuatro personas?
a) Martín d) Alberto
b) Sergio e) Fabio
c) Pedro
9) ¿Quién vive al centro?
1) Se tiene un edificio con cuatro pisos 4) ¿Cuál es la diferencia de notas a) Martín d) Alberto
y en cada piso vive una familia. La de los que obtuvieron el mayor y b) Sergio e) Fabio
familia «Melena» vive un piso más menor puntaje? c) Pedro
arriba que la familia «Guata». La
familia «Duende» vive más arriba a) 08 d) 11 10) Julio es más veloz que Arturo y
que la familia «Pirulín» y la familia b) 09 e) 12 Tony es tan rápido como Julio.
«Melena» más bajo que la familia c) 10 ¿Quién es el más lento?
«Pirulín». ¿En qué piso viven los
«Melena»? a) Julio d) Julio y Tony
5) Si Percy es más bajo que Eduardo b) Arturo e) No se puede
y Percy es más alto que Iván, c) Tony precisar
a) 1.er piso d) 4.º piso ¿quién es el más bajo?
b) 2.º piso e) 2.º y 3.er piso
11) En un edificio de cuatro pisos
c) 3.er piso a) Iván d) Mario viven cuatro profesores, Shirley,
b) Percy e) No se puede Angélica, Kenyo y Úrsula. Si se
c) Eduardo saber sabe que:
Enunciado (preg. 2 – 4)  Angélica no vive junto a
Julio, Fernando, Jorge, Wilkins y Shirley ni a Kenyo.
Ricardo conversan sobre sus notas  Kenyo vive más arriba que
obtenidas en el último examen de Shirley y más abajo que
RM. Julio obtuvo tres puntos más Si se sabe que: Angélica.
que Jorge pero dos puntos menos  Julio es más alto que Perico ¿Entre quiénes vive Úrsula?
que Wilkins; Jorge obtuvo dos pero más bajo que Luciano.
puntos más que Fernando y este  Luciano es más alto que a) Angélica y Kenyo.
último obtuvo tres puntos más Calixto pero más bajo que b) Angélica y Shirley.
que Ricardo. Renato. c) Kenyo y Shirley.
d) Vive sola
e) N.A.
2) ¿Quién obtuvo la calificación 6) El más alto es: 12) Cinco hermanas viven cada
más alta? una en un piso diferente de un
a) Julio d) Renato edificio de cinco pisos.
a) Ricardo d) Fernando b) Perico e) Calixto  Yolanda vive en el quinto
b) Jorge e) Wilkins c) Luciano. piso.
c) Julio  Claudia vive en el segundo
7) Po d r í a n t e n e r l a m i s m a piso.
estatura....  Karen vive dos pisos abajo de
Yolanda.
3) Si Fernando hubiera obtenido 12,  Claudia vive un piso arriba de
¿cuál sería la nota de Wilkins? a) Renato y Calixto
ángela.
b) Luciano y Perico ¿En qué piso vive Gianina?
a) 16 d) 19 c) Julio y Perico
b) 17 e) 20 d) Calixto y Julio a) Primero d) Cuarto
e) Calixto y Luciano b) Segundo e) Quinto
c) 18
c) Tercero
II BIMESTRE -9-
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
13) La ciudad «A» tiene más habitantes 1) ¿Quién vive a la izquierda de las 7) Pancho es mayor que Lucho,
que la ciudad «B». La ciudad «B» otras cuatro personas? Anacleto es menor que Antonio,
tiene menos habitantes que la Zoila es menor que Anacleto y
ciudad «C» pero más que la a) Martín d) Alberto Lucho es más viejo que Antonio.
ciudad «D». Si la ciudad «A» b) Sergio e) Fabio Entonces es cierto que:
tiene menos habitantes que la c) Pedro
ciudad «C», ¿qué ciudad tiene a) Lucho es el menor.
2) Juan es más alto que Raúl y Pedro b) Antonio es el menor.
más habitantes? es más alto que Juan. ¿Quién es c) Zoila es la menor.
el de menor estatura? d) P a n c h o e s m e n o r q u e
a) «C» d) «D»
b) «A» e) «A» y «B» Anacleto.
a) Raúl d) a y b e) Lucho no es mayor que Zoila.
c) «B»
b) Juan e) No se puede
c) Pedro precisar
14) En un edificio de cuatro pisos, 8) En una mansión de cuatro pisos
viven cuatro hermanos cada uno 3) Gina nació antes que Lina; viven los monstruos: Wilkins,
en un piso diferente: Maricielo es mayor que Lina pero Fernando, Julio y Jorge, uno por
 Hugo vive en el tercer piso, no que Gina. Por lo tanto: piso. Si se sabe que Wilkins vive
arriba de Quique. entre Fernando y Julio, y Jorge
 Percy vive en el segundo piso, a) Lina es la mayor.
b) Gina no es la mayor. un piso más arriba que Fernando,
abajo de Manuel. ¿en qué piso vive Julio?
¿En qué piso vive Manuel? c) Maricielo es la mayor.
d) Gina es la mayor.
e) Ninguna es correcta. a) 2.º piso d) 4to piso
a) Primero d) Cuarto b) 1.er piso e) N.A.
b) Segundo e) Ninguno 4) En cierta prueba, Rosa obtuvo c) 3.er piso
c) Tercero menos puntos que María; Laura
menos puntos que Lucía; Noemí
el mismo puntaje que Sara; Rosa 9) En un examen, Miriam obtuvo
15) Cuatro hermanas se sientan
más puntaje que Sofía; Laura el menos puntos que Andrea,
en una fila de cuatro asientos mismo que María y Noemí más Teresa obtuvo menos puntos
contiguos: que Lucía. ¿Quién obtuvo el
 Miluska y Ana se sientan en que Miriam y Mónica obtuvo
menor puntaje?
los extremos. más puntos que Andrea. ¿Quién
 Norka no se sienta al lado de a) Rosa d) Laura obtuvo el menor y el mayor
Ana. b) Noemí e) Sara puntaje, respectivamente?
¿Al lado de quiénes se sienta c) Sofía
Katy? a) Miriam y Andrea
5) Un libro de Lenguaje es más b) Andrea y Teresa
a) Norka y Ana barato que uno de Razonamiento c) Teresa y Mónica
b) Norka y Miluska Matemático, un libro de d) Teresa y Miriam
c) Ana y Miluska Matemática es más caro que uno e) Miriam y Mónica
d) De ninguna de Razonamiento Matemático,
e) No se sienta pero no más que uno de Historia.
¿Cuál libro es el más barato y cuál
el más caro? 10) Cinco amigos están sentados en
una banca en el cine, ubicados
a) Matemática y Lenguaje uno a continuación de otro.
b) Lenguaje y Raz. Matemático
c) Lenguaje e Historia. Zenaida y Pedro se ubican en
d) M a t e m á t i c a y R a z . forma adyacente. Pedro no está al
Matemático lado de Silvia ni de Juan, Zenaida
e) Matemática e Historia. está en un extremo. Si Silvia y
Cinco amigos viven en casas Manuel están peleados, ¿quién se
contiguas, además: 6) Miguel y Enrique nacieron el sienta al lado de Silvia?
 Alberto vive a la derecha de mismo día. Luis es menor que
Pedro. Enrique. William es menor que a) Zenaida d) Manuel
 Sergio vive entre Pedro y Luis, pero Carlos es mayor que b) Pedro e) José
Martín. Miguel. Por lo tanto, el menor de c) Juan
 Fabio vive a uno de los todos es:
extremos justo al lado de
Alberto. a) Miguel d) Carlos
 Martín vive a la izquierda de b) Enrique e) Luis
Pedro.
c) William
- 10 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Ordenamiento Circular y
Test de Decisiones
Resolución: Luego, terminando de completar:

Objetivos Q
«M se sienta junto y a la derecha de N,
pero frente a P».
 Potenciar el razonamiento P R
innovador.
 Q u e e l a l u m n o t e n g a
P T M
creatividad e ingenio.
N
M
Ordenamiento Circular ∴ Rpta.: T está entre N y P.
En estos casos se presenta la
N
información indicándose que se
ubican los datos alrededor de un Ejemplo 2:
objeto, formando así una línea cerrada «Q no se sienta junto a N».
«A», «B», «C», «D», «E», «F», «G» y
(circunferencia). «H» se sientan alrededor de un mesa
Q (I) circular con ocho asientos, distribuidos
simétricamente.
Los ejercicios de este tema son un
tanto complicados y se necesita mayor P Q (II) B
atención y un minucioso análisis.
E H
Ejemplo 1: M A D
Seis amigos M, N, P, Q, R y T se sientan

alrededor de una mesa circular con seis F G
N
asientos distribuidos simétricamente.
C
Si se sabe que: «R no se sienta junto a P»; esto descarta Responde :

la posibilidad (II) y tendríamos: a) ¿Quién se sienta frente a «F»?
 M se sienta junto y a la derecha de _________________________
N y frente a P. Q
b) ¿Quién(es) está(n) a la derecha de
 Q no se sienta junto a N. «C»?
P R _________________________
 R no se sienta junto a P. c) ¿Quién está a la izquierda de «A» y
junto a «D»?
¿Entre quiénes se sienta T? _________________________
M
d) ¿Quién está al frente del que está
tres asientos frente a la izquierda de
«G»?
N
_________________________
II BIMESTRE - 11 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
Ejemplo 3: Resolución:
Seis amigos se ubican alrededor de una Resolveremos de una forma sencilla,
fogata. Talía no está sentada al lado de analizando los datos y colocándolos
Nelly ni de Paúl. Fausto no está sentado en una tabla.
al lado de Rosa ni de Paúl. Nelly no está
al lado de Rosa ni de Fausto. Denis está «Heinz salió con la amiga de Nancy».
SIGLO XVII
junto y a su derecha de Nelly.
¿Quién está sentado a la izquierda de Nancy Paola Sonia La fiebre de las series
Fausto?
Manuel La suma de los inversos de los
números triangulares
Resolución: Heinz X
Tomando en cuenta los datos, la Cuando Leibniz llega a París, con
César
ubicación ocupada por los amigos será su máquina de calcular debajo
la siguiente: del brazo, con fama de abogado
«Paola no simpatiza con Nancy». y diplomático brillante y con
Talía mucho éxito con las damas en
Nancy Paola Sonia
Fausto los salones de la época, no tenía
Rosa aún una base matemática sólida.
Manuel X
Lejos quedan todavía los años de
Heinz X X  fundación del cálculo.
Leibniz pidió a Huygens que
Paúl César X
Denis le introdujera en los círculos
científicos del París de la época.
Nelly «Paola salió antes que Manuel». Éste le puso un examen previo,
una especie de selectividad
Rpta.: A la izquierda de Nancy Paola Sonia para acceder a su petición. Le
Fausto está sentada Talía. planteó que calculase la suma
Manuel X X de esta serie, que curiosamente
Heinz X X tiene que ver con los números
Test de Decisiones  triangulares:
César  X
En algunos casos, la existencia 1 1 1 1
1+ + + + + ... = S
de una diversidad de datos hace 3 6 10 15
necesaria la construcción de una tabla Finalmente, Nancy salió con Manuel.
Leibniz, que a pesar de su escasa
o cuadro, en el cual se relacionan los
formación, era un genio, dio la
datos proporcionados marcando las Nancy Paola Sonia respuesta de forma ingeniosa:
relaciones existentes y descartando las Calculó, no la suma, sino su
Manuel  X X
que no cumplen las condiciones del mitad:
problema. Heinz X X 1/2 · S = 1/2 + 1/6 + 1/12 +
 1/20 + ... =
Ejemplo 4: César X  X =(1– 1/2)+(1/2 – 1/3)+(1/3 –
1/4)+(1/4 – 1/5)... =
A una cita pactada por internet
= 1– 1/2+1/2 – 1/3+1/3 –
asistieron tres amigos: Manuel, Heinz Luego: 1/4+1/4 – 1/5... = 1
y César; y tres damas: Paola, Nancy y
Luego: S = 2
Sonia. Terminada la cita, cada uno de a) Heinz acompañó a Sonia.
ellos se fue acompañado por una dama.
Y los medios científicos y
Heinz salió con la amiga de Nancy, b) Manuel salió con Nancy. matemáticos parisinos abrieron
Paola que no simpatiza con Nancy, salió
sus puertas de par en par a Leibniz
antes que Manuel.
y quizás gracias a ello, pudo nacer
el cálculo diferencial e integral.
a) ¿Quién acompañó a Sonia?
b) ¿Con quién salió Manuel?

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Ejemplo 5:
Mónica, Lesly e Isabel viven en tres ciudades diferentes: Loreto, Arequipa y

Tumbes; y estudian una carrera distinta: ingeniería, arquitectura y contabilidad,
aunque no necesariamente en ese orden.
Se sabe que: 1) En una mesa circular se encuen-

tran distribuidos simétricamente
I. Mónica no vive en Arequipa. tres niños: Gabriel, César y
II. Lesly no vive en Tumbes. Freddy. Si Freddy está junto y a
III. La que vive en Arequipa no estudia arquitectura. la izquierda de César, ¿cuál es el
IV. Quien vive en Tumbes estudió contabilidad. orden en que se sientan los niños
V. Lesly no estudia ingeniería. empezando por Gabriel y siguien-
do el sentido antihorario?
a) ¿Dónde vive Lesly?
b) ¿Qué estudia Isabel? a) GFC d) CGF
c) ¿Quién vive en Tumbes? b) FCG e) CFG
c) GCF
Resolución:
2) Cuatro amigos se sientan alrede-
De I, II, III y V: dor de una mesa redonda en la
que hay cuatro sillas distribuidas
simétricamente.
Sí Sí Sí No Sabemos que:
 Juan se sienta junto y a la
Loreto Arequipa Tumbes Ingeniería Arquitectura Contabilidad derecha de Luis.
 Pedro no se sienta junto a
Mónica X Luis.
 José está entretenido viendo
Lesly X X  X cómo los otros tres discuten.
Según esto podemos afirmar:
Isabel
a) José y Juan se sientan juntos.
b) Luis y José no se sientan
juntos.
Observamos que Lesly no estudia contabilidad, porque no vive en Tumbes, por c) No es cierto que José y Juan no
lo tanto, estudia arquitectura. se sientan juntos.
d) Pedro se sienta junto y a la
derecha de José.
Loreto Arequipa Tumbes Ingeniería Arquitectura Contabilidad e) Pedro se sienta junto y a la
derecha de Juan.
Mónica X X   X X
Lesly  X X X X 3) Cuatro amigos se sientan


alrededor de una mesa redonda
Isabel X X X X con cuatro sillas distribuidas
  simétricamente. Si se sabe que:
 Pilar no se sienta junto a
Julia.
 Pamela se sienta junto y a la
En conclusión : a) Lesly vive en Loreto. derecha de Julia.
b) Isabel estudia contabilidad. ¿Dónde se sienta Jorge?
c) En Tumbes vive Mónica.
a) Frente a Pamela
b) Frente a Pilar
c) A la izquierda de Julia
d) A la derecha de Pilar
e) Más de una es correcta
II BIMESTRE - 13 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
4) En una mesa circular, cuatro 7) A una reunión asistieron tres 10) «A», «B» y «C» tienen una
peleadores (Bruce, Riu, amigos: Marcos, Hugo y Carlos; mascota cada uno: perro, gato
Ken, Chun–Lee) se ubican y tres damas: Pilar, Nora y Sara. y mono. Si «B» le dice a la que
simétricamente. Terminada la actividad, cada
uno de ellos salió acompañado tiene el gato, que la otra tiene un
Si se sabe que: perro y «C» le dice a la que tiene
por una dama. Hugo salió con
 Ken se sienta frente a Riu. el perro, que debería vacunarlo
la amiga de Nora, Pilar, que no
 Bruce se sienta frente a Chun–
simpatiza con Nora, salió antes contra la rabia; entonces:
Lee. que Marcos. ¿Quién acompañó a
¿Quién está a la derecha de Sara y con quién salió Marcos?
Ken? a) «A» tiene el mono.
b) «C» tiene el gato.
a) Hugo y Pilar c) «B» tiene el perro.
a) Chun – Lee b) Hugo y Nora
b) Riu d) Faltan datos
c) Carlos y Pilar e) N.A.
c) Bruce d) Carlos y Nora
d) Chun – Lee o Riu e) N.A.
e) Bruce o Chun – Lee 11) Cinco hermanos P, Q, R, S y
T se sientan alrededor de una
8) Cuatro amigos: Ángel, Ian,
mesa circular que tiene cinco
5) En la biblioteca de una universi- Mauro y Roberto viven en cuatro
distritos diferentes. Además se asientos.
dad, 8 alumnos se sientan en una  P se sienta entre Q y R.
sabe que:
mesa circular, guardando iguales  Ian no vive en Jesús María,  T se sienta al lado de Q.
distancias. Todos son alumnos pero Roberto vive en Pueblo ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
de diversas facultades. El de Libre. son verdaderas?
Ingeniería está frente al de Edu- I. R se sienta junto a S.
 Ángel va a Jesús María a visitar
cación y entre los de Economía II. P se sienta junto a T.
a Mauro.
III. S se sienta junto a T.
y Farmacia, el de Periodismo está  A Ian le gustaría vivir en San
a la izquierda del de Educación y Isidro.
a) I y II d) I y III
frente al de Economía, frente al ¿Dónde vive Ángel?¿Quién vive b) II y III e) Las tres
de Farmacia está el de Derecho; en San Borja? c) Ninguna
éste a su vez está a la siniestra
a) Jesús María e Ian
del de Arquitectura. ¿Cuál de
b) San Isidro y Mauro 12) Seis amigos juegan al póquer
ellos está entre los estudiantes c) San Isidro y Roberto
de Biología y Educación? alrededor de una mesa redonda.
d) Pueblo Libre y Roberto Además se sabe que:
e) Pueblo Libre e Ian
a) El de Periodismo  Luis no está sentado al lado de
b) El de Economía Enrique ni de José.
c) El de Biología  Fernando no está al lado de
d) El de Arquitectura 9) Albino, Beto y César viven en Gustavo ni de José.
e) El de Educación distritos diferentes, y se movilizan  Enrique no está al lado de
usando transportes distintos. Los Gustavo ni de Fernando.
distritos son: La Victoria, Lima,  Pedro está a la derecha de
6) En una fiesta se encuentran Pueblo Libre y los medios son: Enrique.
tres amigos: Darío, Armando bicicleta, moto y automóvil. ¿Quién está sentado junto y a la
y Gerardo. Ellos a su vez son:  Cuando Beto tenga dinero izquierda de Fernando?
profesor, marinero y contador, se comprará una moto y se
aunque no necesariamente en mudará a Pueblo Libre. a) Pedro d) Gustavo
ese orden. El profesor, que es  Desde que César vive en Lima b) Enrique e) Fernando
vecino de Gerardo, siempre va de ya no tiene bicicleta. c) Luis
compras con Darío. Si Gerardo  El que vive en La Victoria usa 2
fue compañero de estudios del automóviles por la distancia.
marinero, ¿qué ocupación tiene ¿Qué medio usa el que vive en 13) En una mesa circular hay
Darío? Pueblo Libre? seis asientos simétricamente
colocados ante la cual se sientan
a) Profesor a) Faltan datos 6 amigas a jugar monopolio.
b) Marinero b) Bicicleta Además se sabe que:
c) Contador c) Automóvil  Lucía no está sentada al lado
d) Doctor d) Moto de Leticia ni de Juana.
e) N.A.  María no está al lado de Cecilia
e) N.A.
ni de Juana.


,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
 Leticia no está al lado de 4) D i a n a , E l e n a , F i o r e l l a ,

Cecilia ni de María. Alejandro, Bruno y Carlos se
 Irene está junto y a la derecha sientan alrededor de una mesa
de Leticia. circular con seis sillas distribuidas
Entonces es cierto: simétricamente de modo que:
I. Irene está junto y a la derecha  Alejandro se sienta frente a
de María. 1) Tres personas: Antonio, Fernando Fiorella.
II. Lucía está frente a Leticia. y Jorge tienen diferentes aficiones:  Dos personas del mismo sexo
III. Juana está junto y a la fútbol, básquet y tenis, y gustan no se sientan juntas.
izquierda de Cecilia. de colores diferentes: azul, rojo y ¿Cuáles de las siguientes
blanco. Si se sabe que: afirmaciones son verdaderas?
 Fernando no practica tenis. I. Alejandro se sienta adyacente
a) Sólo I d) II y III  El basquetbolista no gusta del a Diana y Elena.
b) Sólo II e) Todos rojo. II. Fiorella se sienta a la derecha
c) I y III  Antonio no practica básquet. de Carlos.
 Quien practica tenis gusta del III. Elena se sienta a la izquierda
blanco. de Bruno.
14) En una mesa circular con seis  Fernando no gusta del azul.
asientos distribuidos simétrica– ¿Qué afición tiene Antonio? a) Sólo I d) II y III
mente se sientan cinco hermanos: ¿Cuál es el color favorito de b) I y II e) Ninguna
Erica, Fabiola, Miluska, Guisela y Jorge? c) I y III
Francisco. a) Fútbol y blanco
Si se sabe que: b) Tenis y rojo 5) Seis amigos: Ángel, Daniel,
 Francisco y Miluska no se c) Fútbol y rojo Mario, Raúl, Sergio y Tomás se
sientan juntos. d) Tenis y blanco reúnen para cenar en una mesa
 Guisela se sienta junto a Erica e) Tenis y azul redonda. Si se sabe que:
y Francisco.  Raúl no se sentó al lado de
 Fabiola se sienta frente a 2) Almorzaban juntos tres políticos: Tomás ni de Ángel.
Guisela. el señor Blanco, el señor Rojo  Mario no se ubicó al lado de
¿Quién se sienta frente al sitio y el señor Negro. Uno de ellos
vacío? Ángel ni de Raúl.
llevaba corbata blanca, otro roja  Sergio no se sentó al lado de
y el otro, negra, pero no en el Tomás ni de Mario.
a) Erica d) Guisela mismo orden.
b) Miluska e) Fabiola ¿Quién se sentó junto y a la
En un corto diálogo, se escucha izquierda de Ángel?
c) Francisco que:
 El señor de la corbata roja
a) Sergio d) Tomás
dice: «Es curioso, a pesar de
que nuestros apellidos son b) Daniel e) Raúl
15) Tr e s h e r m a n o s p r a c t i c a n
los mismos que los colores de c) Mario
natación, atletismo o básquet;
y cada deporte se identifica con nuestras corbatas, ninguno
lleva su correspondiente». 6) Seis amigos A, B, C, D, E y F
un color: azul, rojo o verde.  El señor Blanco responde:
Juan no sabe nadar; el que juega se sientan alrededor de una
«Tiene usted razón». mesa circular con seis asientos
por el verde es atleta; los rojos ¿De qué color es la corbata del
no juegan básquet y Gustavo señor Blanco? distribuidos simétricamente.
Además:
participa por el verde.  D no se sienta junto a B.
¿Qué deporte le corresponde a) Blanca d) Azul
 A se sienta junto y a la derecha
a Alberto y Gustavo, respecti- b) Negra e) Verde
de B y frente a C.
vamente? c) Roja
 E no se sienta junto a C.
3) Tres amigos: Ana, Beto y Carlos, ¿Entre quiénes se sienta F?
a) Natación y básquet
b) Básquet y atletismo tienen distintas profesiones:
a) C y E d) C y A
c) Atletismo y natación profesor, médico y electricista, b) C y B e) B y E
d) Natación y atletismo no necesariamente en ese orden. c) A y D
e) Faltan datos Si:
 Ana es médico.
 Beto no es el electricista. 7) Víctor, Daniel y Beto son militares
¿Cuál es la profesión de Carlos? con tres rangos distintos:
soldado, cabo y mayor, aunque
a) Profesor d) Contador
no necesariamente en ese orden.
b) Médico e) Ninguna
c) Electricista Si:
II BIMESTRE - 15 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
 Beto es el soldado. 9) Tres muchachos llamados: Coco, 10) Tatán, Tetén y Titín son tres
 Daniel no es el cabo. Willy y Carlos, gustan ver TV los ladronzuelos que robaron un reloj,
¿Cómo se llama el mayor? sábados por la tarde; uno gusta una billetera y una chompa (no
de programas deportivos, otros necesariamente en ese orden).
a) Víctor d) F.D. policiales y el otro culturales. Se Se sabe que Tetén utilizó el
b) Daniel e) N.A. sabe que Willy disfruta cuando artículo que robó para abrigarse,
c) Beto ve encuentros reñidos por TV. en cambio el artículo que robó
Carlos le ha dicho a Coco que Tatán se malogró con un golpe.
8) Tres niños tienen como mascotas alquile una película con mucha Entonces; el reloj, la billetera
acción. Entonces, es cierto que: y la chompa fueron robados
a un sapo, un pez y a un hámster respectivamente por:
y les han puesto como nombres a) Willy gusta de programas
Boris, Alex y Cuty. Se sabe deportivos. a) Titín, Tetén, Tatán
que Alex no croa y que a Boris b) C o c o v e p r o g r a m a s b) Tatán, Titín, Tetén
le cambian periódicamente culturales. c) Tetén, Tatán, Titín
el agua. Entonces, el pez, el c) Carlos ve películas policiales. d) Tatán, Tetén, Titín
hámster y el sapo se llaman d) W i l l y n o v e p r o g r a m a s e) Titín, Tatán, Tetén
culturales.
respectivamente:
e) Todas son ciertas.
a) Alex, Boris, Cuty
b) Cuty, Alex, Boris
c) Boris, Cuty, Alex
d) Alex, Cuty, Boris
e) Boris, Alex, Cuty

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Inducción
Matemática
Consiste en analizar casos particulares Resolución:

para conseguir ciertos resultados que
Por Inducción:
El Príncipe
al analizarlos nos permiten llegar a
de la Matemática
una conclusión, que llamaremos Caso
 Para 2 cifras : (11)2 = 121
General.
→ ∑cifras = 4 = (1 + 1)2
2 veces
Casos Caso
Inducción
Particulares General  Para 3 cifras : (111)2 = 12321
→ ∑cifras = 9 = (1+1+1)2
3 veces
Ejemplo:
 Para 4 cifras: (1111)2 = 1234321
Al sumar números impares consecutivos → ∑cifras = 16 =(1+1+1+1)2
en forma ordenada, tenemos: 4 veces
S1 = 1 = 1 = 12 Carl Friedrich Gauss
Se concluye que la suma de cifras del
S2 = 1 + 3 = 4 = 22 resultado de efectuar E sería: Nació : 30 de abril de 1777 en
S3 = 1 + 3 + 5 = 9 = 32 Brunswick (ahora Alemania).
S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42 ∑ cifras = (1+1+...+1+1)2 = (9)2
9 veces Falleció : 23 de febrero de
1855 en Göttingen, Hanover
∑ cifras = 81 (ahora Alemania).
S10=1+3+5+7+...+19=100 = 102
Vemos que el resultado de sumar Ejemplo 2:  Cuando Gauss tenía diez

números impares consecutivos es de años de edad, su maestro solicitó
Calcula la suma de términos de la a la clase que encontrara la suma
la forma n2 donde n es la cantidad de Fila (28).
números impares que se suman. de todos los números naturales
desde uno hasta cien. El maestro,
Fila (1) 1 pensando que con ello la clase
Sn = 1 + 3 + 5 + 7 +... Fila (2) 3 5 estaría ocupada algún tiempo,
(n sumandos) = n2 Fila (3) 7 9 11 quedó asombrado cuando Gauss
Fila (4) 13 15 17 19 levantó en seguida la mano y dio
la respuesta correcta. El maestro
se dio cuenta que el niño era una
promesa en las matemáticas.
Inducción con
Resolución:
números Hijo de un humilde albañil,
Por Inducción: Gauss dio señales de ser un
Sumando cada fila: genio antes de que cumpliera los
Ejemplo 1: Fila (1) = 1 = 13 tres años. A esa edad aprendió a
Fila (2) = 8 = 23 leer y hacer cálculos aritméticos
1) Halla la suma de cifras de:
Fila (3) = 27 = 33 mentales con tanta habilidad que
Fila (4) = 64 = 43 descubrió un error en los cálculos
E = (1111...111)2 que hizo su padre para pagar unos
...
9 cifras entonces: sueldos.

Fila (28) = 283 = 21952
II BIMESTRE - 17 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
Ejemplo 3: Para: 2 letras Resolución:
Calcula el resultado al operar: K Para 1:

A A
k= 47 x 48 x 49 x 50 +1 1 1 [1] → ∑ = 1 = 13
N.° de formas de leer:

Resolución: Para 2:
2–1
Empezamos evaluando valores pequeños KA = 1 + 1 = 2 = 2
guardando la forma original. Nota que
1 2
son 4 números consecutivos. → ∑ = 8 = 23
Para: 3 letras 2 3
1 . 2 . 3. 4 + 1 = 1 x 4 + 1 = 5
x K
+ Para 3:
A A
R R R
2 . 3. 4. 5 +1 = 2 x 5 + 1 = 11 1 2 1 1 2 3
x + 2 3 4 → ∑ = 27 = 33
N.° de formas de leer: 3 4 5
.
3 .4 . 5 . 6 + 1 = 3 x 6 + 1 = 19 KAR = 1 + 2 + 1 = 4 = 23–1 .
.
.. x +
.
Para: 4 letras
Luego de analizar los casos particulares
Se concluye que también cumplirá llegamos a la conclusión que:
para: K
A A
47 . 48. 49 . 50 + 1 R R R Para 20:
x + M M M M
1 3 3 1 1 2 3 4 ... 20
= 47 x 50 + 1= 2351 2 3 4 5 ... 21
N.° de formas de leer: 3 4 5 6 ... 22
4 . 5 . 6 . 7 ... . 23.
4–1 . . . . ..
. . ..
KAR = 1 + 3 + 3 + 1= 8 = 2
Ejemplo 4: 20 21 22 23 ... 29
Luego de analizar los casos particulares
¿De cuántas maneras distintas se puede concluimos:
leer la palabra KARMINZ? → ∑ = 203 = 8000
N.° de formas de leer:
K
A A KARMINZ = 27–1 = 26 = 64
R R R 7 letras
M M M M
I I I I I
N N N N N N
Z Z Z Z Z Z Z Ejemplo 5:
Calcula la suma de todos los elementos

de la matriz.
Resolución:
Observamos que Karminz contiene 7 1 2 3 4 ... 20
letras. 2 3 4 5 ... 21
3 4 5 6 ... 22
4 . 5 . 6 . 7 ... . 23.

. . . . .. . . ..

20 21 22 23 ... 29

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Vamos a calcular la suma de las 12) Calcula la suma de cifras del

1) Calcula: 1 x 2 x 3 x 4 +1 cifras del resultado de:
resultado en E si:
a) 3 d) 6 P = (999...995)2
b) 4 e) 7 E = (333...33)2
c) 5 70 cifras
49 cifras
7) Primero calculemos la suma de a) 450 d) 480
2) Ahora trata de calcular: las cifras de (95)2. b) 360 e) 510
a) 12 d) 16 c) 441
3x4x5x6+1
b) 14 e) 17
a) 18 d) 21 c) 15
13) Halla la suma de cifras de:
b) 19 e) 22 8) Por último, calculamos la suma
c) 20 de las cifras del resultado de: E = 37 x 222 ... 222
(9995)2 222 cifras
3) Primero, calcula la suma de: a) 29 d) 37 a) 451 d) 160
b) 31 e) 38 b) 441 e) 453
2 4 c) 420
c) 34
4 6
a) 12 d) 18 9) Resuelve para este caso. ¿De

cuántas maneras se puede leer 14) Calcula la suma de las cifras del
b) 14 e) 20 resultado de efectuar.
la palabra «LU»?
c) 16
L M = 997 x 998 x 999 x 1000 + 1
4) Finalmente, calcula la suma de: L U L
a) 1 d) 4 a) 26 d) 25
2 4 6 8 b) 2 e) 6 b) 27 e) 24
4 6 8 10 c) 3 c) 28
6 8 10 12
8 10 12 14 10) Ahora resuelve para «LUCI».
15) Halla la suma de todos los
a) 118 d) 100 L elementos de la siguiente
L U L matriz:
b) 96 e) 128
c) 124 L U C U L
L U C I C U L 1 2 3 4 ... 9 10
2 3 4 5 ... 10 11
Halla la última cifra del resultado a) 13 d) 18 3 4 5 6 ... 11 12
de calcular: b) 15 e) 19 4 5 6 7 ... 12 13
c) 17 . . . . .
. . . . .
5) 5520 – 3130 . . . . .
Si:
9 10 11 12 ... 17 18
a) 1 d) 4 1 = 5 2 = 10 10 11 12 13 ... 18 19
b) 2 e) 5
c) 3 3 = 17 4 = 26 a) 100 d) 1001
b) 500 e) 3000
c) 1000
6) (342)50
11) Halla: 7
a) 2 d) 8 a) 65 d) 70
b) 4 e) 0 b) 63 e) 64
c) 6 c) 59
II BIMESTRE - 19 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
Si: 8) En qué cifra termina:

1 = 5 2 = 10 M = 4 + (10700+1399) ... (103+5)
(102+3)(10+1)
3 = 17 4 = 26
a) 1 d) 5
1) Nota qué está pasando y ahora sí b) 4 e) 9
debes dar la respuesta al problema 4) Si x =257, halla «x». c) 8
inicial.
a) 11 d) 15 9) Efectúa:
a) 637 d) 613 b) 13 e) 16 1–2+3–4+5–6+ ... (2003
b) 628 e) 612
c) 14 términos)
c) 621
¿De cuántas maneras se puede leer 5) Calcula la suma de cifras del a) 998 d) 2003
la palabra «LUCIDEZ»? resultado de: b) 1005 e) 1002
c) 2120
L B = (999...995)2
L U L
L U C U L 101 cifras 10) Halla a + b + c.
L U C I C U L
L U C I D I C U L a) 900 d) 90
4 +
L U C I D E D I C U L b) 925 e) 907 4 4
L U C I D E Z E D I C U L c) 625 4 4 4
4 4 4 4 60
Calma, lo vamos a hacer paso a . . sumandos
paso. 6) Halla la suma de cifras de P: . .
. .
2) Ahora sí, responde a la pregunta P =(99999999998) . (9999999992) 4 4 ..... 4 4 4 4
inicial: a b c
a) 88 d) 92
a) 121 d) 129 b) 67 e) 96 a) 7 d) 10
b) 125 e) 127 c) 89 b) 8 e) 11
c) 123 c) 9
7) En un campeonato de ajedrez hay
3) Ahora, resuelve para «LUC».
15 participantes. Si juegan todos
L contra todos, ¿cuántas partidas
L U L se realizarán?
L U C U L
a) 120 d) 105
a) 5 d) 8 b) 108 e) 210
b) 6 e) 9
c) 7 c) 180

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Fracciones I
«El ser humano es como una

Número Fraccionario
fracción: el numerador es lo que él Se denomina así a todos aquellos números racionales que no representan a
realmente es, y el denominador lo números enteros. De acuerdo a la definición, si de notamos por «f» al número
que él cree que es. Mientras más fraccionario, tendremos:
grande sea el denominador, más
pequeña será la fracción».
a
f= ; donde: a ≠ b ∀ a ∈ Z
b
Objetivos b ≠ 0 ∀ b ∈ Z
 Desarrollar la capacidad de
abstracción, en el uso de
fracciones. Ejemplo:
 Familiarizar al estudiante en
el manejo adecuado de las
Son números fraccionarios: 2 ; 3 ; 12 ; –3 ; 101 ; 7 ; ...; etc.
fracciones, vía operaciones 3 9 14 7 19 –4
matemáticas y sus múltiples
aplicaciones.
fracción
Introducción
Al número fraccionario que presente sus dos términos positivos vamos a
La noción acerca de la fracción es muy denominarlo fracción.
antigua y su remoto origen, se pierde
en la bruma de los tiempos.
Fracción deriva del latín «fractum», Ejemplo:
que significa «roto» o «quebrado».
En el transcurso de la lucha por
la supervivencia, constantemente Según la noción dada anteriormente, indica cuál de los siguientes números
surgía el problema de repartir la presa son fracciones y cuáles no lo son:
capturada entre una determinada
cantidad de individuos, dividir los 7 11 8 2 4 72 11111 –5 π e 12
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 1,101001000100001...;
productos agrícolas recogidos de forma –3 e 6 3 5 13 3395 9 4 3 6
mancomunada, etc. Así que, he aquí
el surgimiento de las fracciones, acto
que nace por necesidad.
Resolución:
No son fracciones: 11 ; π ; e ; 1, 101001000100001...

e 4 3
8 2 4 72 11111 12 7 –5
Si son fracciones: ; ; ; ; ; ; ;
6 3 5 13 3395 6 –3 9
II BIMESTRE - 21 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
Algunos conceptos 7. fracción decimal

teóricos (denominador = 10n, donde Nota
«n» es natural)
1. fracciones Recordemos siempre que
3 ; 7
homogéneas las palabras, de, del, de los;
10 1000
(Igual denominador) significan productos.
2 7 5
; ; 8. fracción ordinaria
3 3 3
(denominador ≠ 10n) Simplificación de
2. fracciones
heterogéneas 7 ; 11 Fracciones
23 1237
(Diferente denominador) Simplificar una fracción es hallar otra
3 ; 5 ; 3 equivalente a ella, pero de términos
7 2 5 menores.
Fracción de Fracción
3. fracción propia Se denomina así a las partes que Ejemplo:
(numerador < denominador) se consideran de una fracción que se
ha dividido en partes iguales, así 5/7 36 sacamos la mitad a 18
3 ; 11 (menores que 1) ; cada término <>
de 4/9 indica que la fracción 4/9 se ha 24 12
8 22 dividido en 7 partes iguales, de las que
se han tomado 5.
18 volvemos a sacar la 9
4. fracción impropia ; mitad a cada término <>
12 6
(numerador > denominador) Ejemplos:
7 ; 5 (mayores que 1) 2 de 7 . 9 sacamos la tercia a 3
2 4 I. Calcula los ; cada término <>
3 13 6 2
Resolución:
Observación 36 3
2 7 14 ∴ <>
x = 24 2
3 13 39
Fracción impropia <>Número
mixto
1 1 3 II. Calcula los 3 de los 5 de los
1+ =1 = 4 7 Número Mixto
2 2 2 2
de 63. Es aquel que tiene parte entera y
9 parte fraccionaria.
Resolución:
5. fracción equivalente Ejemplos:
3 x 5 x 2
( )
x 63
N NK donde «K» es 4 7 9
<> 4 2 1
D DK natural. 3 ; 6 ; 15
3 x 5 x 2 x 63 7 5 4
=
3 3x5 4x7x9
=
7 7x5
3 x 5 x 2 x 63 15
3 15 = =
= 4 x 63 2
7 35
6. fracción irreductible
(el numerador y denominador son
primos entre sí)
3 ; 4 ; 13
7 9 17
Las componentes no tienen
divisores en común.

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
conversión de un número 1 3 + 3 =
1 2 11 4)
mixto a fraccionario 11
7. 7 x 26 x 121 = 11
Para realizar la conversión, se multiplica 13 11 14
el entero por el denominador, al 1 1 2
producto se le añade el numerador y se 1
mantiene el mismo denominador. • Multiplica y divide
8. 2 1 + 3 x 1 – 1 1 5 14
Ejemplos: 3 5 2 3 5) x x =
5 7 2
7
= + x 3 1 – 1
+
3 7x5+3 38 3 5 2 3
5 <> 7 <> 7
7
x 8 4 22
6) 3 x x x =
13 11 16
= 7 + 3 – 1
3 10 3
+
9 13 x 4 + 9
4 <> 13 <> 61 1 4
13 13 23
x =2+ 3 = 7) ÷ =
10 10 2 5
• Divide
2
7 2 7 3 21 1 4
9. ÷ = x = =2 8) =
5 3 5 2 10 10 5
• Resuelve los siguientes ejercicios. 6
Suma y resta.
7
1. 3 + 12 – 8 = 7
( )( )( )
7 2 5 7x3 1 5 4
10. ÷ = =5x2 9) 3
5 5 5 5 5 3 2 5 16 8
3
2 1 2 x 5 + 3 x 1 13
2.
3
+
5
= = = 21 = 2 1 Rpta.:
3x5 15 10 10
3 2 3x5 – 7x2 1
3. – = = 1
7 5 7x5 35 10) 1
1+
3
4. 1 2 – 3 + 2 = 5 – 3 + 2
3 7 21 3 7 21 Rpta.:
• Suma y Resta
MCM (3; 7; 21) = 21
1) 1 1
+ =
35 – 9 + 2 28 7 2 3
= = =1
21 21 21
11) ( 7
3
÷
1
2
÷
14
6 )
1 2x3 + 1 7 1
5. 2 + = = =2 1 2
3 3 3 3 2) + = Rpta.:
4 5
• Multiplica
1 1 1
+ +
3 2 3x2 6
3) 4– 3 = 12)
1/5 1/3 1/7
6. x = = 8 2/3 3/5
5 7 5x7 35 +
2 3
Rpta.:
II BIMESTRE - 23 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
13) ( 2
3
÷
1
2 )(1
3
–
1
6 ) 3)
1
1– 1
4
3 b = y
• Si a = ;
5
2 c= 7
5 5
2 1/2
Rpta.:
Rpta.: 9) Halla:
( a
b
+
b
c )
1 1 1 Rpta.:
+ –
2 3 4
1 1 4)
• Si a = ; b = y c = 1
4 2
( ) ( )( )
1
2
1
3
1
4
10) Halla:
n+p
m+p
b+c Rpta.:
14) Halla:
a+b Rpta.:
Rpta.: 1
5)
1
1+
1+4
3 1
• Si a = y b = Rpta.:
2 4
ab
15) Halla: a+b
1 1
• Si a = ; b = y c = 1
Rpta.: 4 2
ab
6) Halla:
c–b
Rpta.:
1 1 1
+ +
7) Halla: a b c
1)
( 1
2
–
1
3 )( 1
2
+
1
3 ) a . b. c
Rpta.:
Rpta.:
2) (1
1
3
+2
1
3
+3
1
3 ) (7) •
3
Si a = y b =
2
1
4
Rpta.: b
8) Halla: a2 ÷
a
Rpta.:

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
Fracciones II
Recordemos... Representación gráfica de fracciones

Fracción Podemos usar gráficos para representar fracciones.
Relación entre una parte de un total y
el respectivo total (todo), donde:
Ejemplo 1:
Todo: Número de partes en que
se divide la unidad (total). Partimos una unidad cualquiera (podría ser una manzana, un chocolate, un pan,
etc.) en cinco partes iguales y tomamos tres partes.
Parte: Número de partes que se Empleando un rectángulo que represente a dicha unidad, tendremos:
consideran.
El todo < > 5 partes iguales:
Importante 1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
En los problemas, reconoceremos
la «parte», porque va antecedido
por la palabra «es», «son», etc., y
el «todo» porque va antecedido tomamos 3 partes
de la palabra «de», «del», etc.
Con respecto al total, lo sombreado representará los tres quintos y escribimos 3
5
En general:
Ejemplo 2:
N numerador La cuadra de un establo tiene siete cubículos y se ha limpiado cuatro de ellos.

Fracción =
Podemos decir que están aseados los 4 de la cuadra, así:
D denominador
7
o
4 partes iguales
Parte es, son, ...
Fracción =
Todo de, del, ...
4 1 1 1 1 1 1 1
7 7 7 7 7 7 7
7
7
7 partes iguales <>1
7
II BIMESTRE - 25 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
• Halla y señala la opción

Ejemplo 3:
correcta:
Una pizza se ha partido en ocho partes
y se ha echado salsa de tomate sobre 6)
cinco porciones.
Según los datos, la pizza quedará • Halla en cada gráfico; qué parte
expresada así: del total está sombreado.
1 1 1
1) a) b) c)
1 1 4 6 8
1 8 8
1 d) 1 e) 1
16 9
5 8 8
8 1 1
8 8 Rpta.:
1 1 7)
8 8
8
8 partes iguales 8 < > 1 2)
1 1 1
a) b) c)
Ejemplo 4: 2 32 16
d) 1 e) 1
A un bloque cúbico de madera se le 4 8
hace 6 cortes rectos, resultando así 27 Rpta.:
cubos más pequeños. Después, José ha
seleccionado cuatro de ellos para un
8)
trabajo manual.
Gráficamente sería: 3)
1 1 1
a) b) c)
Rpta.: 3 2 4
4
d) 1 e) 1
27 8 9
4) • Completa el gráfico para

27 partes iguales que represente la fracción
indicada.
Ejemplo:
Rpta.: 3
<> 8
Resolución:
5) 3 partes
3 sombreadas
<> 8 partes
8
totales
Rpta.: Se trazan las líneas necesarias

(discontinuas) para que existan en
el ejemplo 8 partes iguales, y luego
se sombrean 3.

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
9) 5)
1
<>
8 5
<>
16
• Completa el gráfico para

que represente la fracción
indicada. 6)
10) 3
<>
3 Ejemplo: 8
<> 4
3 7)
<> 8
1
<>
8
Resolución:
11) 1
<> 8 3 partes
3 sombreadas
<> 8 partes
8 8)
totales 3
<>
8
Se trazan las líneas necesarias
(discontinuas) para que existan en
12) el ejemplo 8 partes iguales, y luego
se sombrean 3.
3 • Analiza cada una de las cuatro
<> 8 situaciones planteadas y resuelve
las preguntas contenidas en
1) cada situación.
3
<> 4 Situación 1
Halla lo que le falta a una cantidad
respecto a otra.
13) ¿Cuánto le falta a 8 para ser igual
5 a 15?
<> La idea es: ¿SUMAR O RESTAR?
8 2) El orden es: 8 – 15 ó 15 – 8
1
<>
2
9) ¿Cuánto le falta a 2 para ser
5
igual a 7 ?
14) 8
1
<>
24 Rpta.:
3)
1
<> 4 Situación 2
Hallar lo que le sobra a una cantidad
15) respecto a otra.
¿Cuánto le sobra a 11 respecto a 7?
3 Se tiene que: ¿SUMAR O
<>
32 RESTAR?
El orden correcto es: 11 – 7 ó
7 – 11.
4)
1
<> 10) ¿Cuánto le sobra a 3 respecto a
16
1 ?
3
Rpta.:
II BIMESTRE - 27 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
Tanto por Ciento
NUESTRA ESTRELLA: EL SOL "a" partes "Si quieres calcular un porcentaje

El "Astro del día" parece encontrarse, u s a n d o CA L C U L A D O R A
a primera vista, a la misma distancia procede de la siguiente manera:
que la Luna; en realidad, está unas 400
Ejemplo:
veces más lejos, a 150 millones de km
de nosotros. el 22,7% de 16,85.
El disco del Sol y el de la Luna 2 2 . 7 X 1 6 . 8 5 %
tienen una dimensión aparente muy
parecida. Sin embargo, esta gigantesca el resultado será: 3,82495".
esfera gaseosa es mucho mayor: tiene
un diámetro de 1 400 000 km (109
veces el de la Tierra; 1 300 000 veces OPERACIONES
El "a" por ciento está representado como
su volumen). Si el Sol fuese un balón
se muestra; de 100 partes tomamos "a"
de fútbol, la Tierra sería un granito de 1. Suma o resta:
partes.
arena, girando a su alrededor a 25 m
a% de N±b% de N= (a±b)% de N
de distancia. Notación: a por ciento = a%
En su mayor parte (98%), es una mezcla Entonces, ¿cómo calculamos el a%
de hidrógeno (75%) y de helio (23%). Ejemplos:
de N?
El 2% restante está formado por de 100 tomamos a 1. 20% de N + 35% de N = 55%
elementos que abundan en la Tierra: Luego, de N tomamos x de N.
carbono, nitrógeno, oxígeno, etc.
Como notarás, la utilización del Por regla de tres: 2. 42% de X + 64% de X = 106%
porcentaje se da mucho en la vida
a de X.
cotidiana y nos muestra resultados x= xN
100
claramente entendibles por todas las 3. 72% de P - 18% de P = 54% de
personas. P.
Ejemplos:
4. X + 37%X = 137%X
¿Qué es el tanto por 1. El 24% de 120 es:
ciento? 24 x 120 = 28,8 5. X - 39% X = 61%X
El número de partes que se toma, 100
de cien partes en que se divide una
2. El 32% de 180 es:
cantidad.
Es decir, el círculo representa una 32 x 180 = 57,6
cantidad, la cual se dividió en 100 100
partes.
3. El 18,4% de 52,5 es:
18,4 x 52,5 = 9,66
100

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
2. Multiplicación: 115x115 Algunas consideraciones especiales:

= %x2 * El A% más de N = (100+A)% de
100
a x b N.
100 100 = 132,25% x2
Ejemplo:
a% x b% = o
∴ el aumento será:
el 20% más es:
axb 132,25 - 100 = 32,25%
% (100+20)% = 120%
100
2. Si la base de un triángulo aumenta * El A% menos de N = (100 - A)% de

en 30% y su altura en 50%, ¿en N.
Ejemplos:
qué porcentaje aumenta el área? Ejemplo:
8 9
32 18 72 Resolución: el 37% menos es:
x =
100 100 1250 (100 - 37)% = 63%
25 50 Método Práctico
1. 32%x18%=
32x18 * Aumentos sucesivos % final - %
%=5,76% área de BASExALTURA
100 = inicial.
triángulo 2
Anulamos el dos que divide porque 100%

9 4 es constante y no interviene en el Ejemplo:
45 16 36 análisis de la variación porcentual,
x = Aumenta sucesivamente 20% y
100 100 500 luego:
20 25 30%.
2. 45%x16%= (100+20)% . (100+30)% - 100%
45x16 áREA = BASE x ALTURA
%=7,2% = (120%) (130%) - 100%
100
Ahora: 120 . 130 100 156x100
Base = 100% = - =
100 100 100 100
después Base = 130% 56
variaciones Altura = 100% = = 56%
porcentuales 100
después Altura = 150%
Se refieren a las variaciones o cambios en área = 100%
después área = 130%x150% * Descuentos sucesivos: %inicial -
forma de porcentaje que experimentan
%final
algunas magnitudes. Veamos algunos
130x150 100%
ejercicios que expliquen mejor la = = 195%
100 Ejemplo:
idea.
∴ el aumento es: Descuenta sucesivamente
195 - 100 = 95% 20% y 30%.
Demostración 100% - (100-20)% . (100 - 30)%
= 100% - (80%) (70%)
Porcentajes
1. Si "x" aumenta en 15%, ¿en qué = 100 - 80 . 70 = 100-56
porcentaje aumenta "x2"? definición 100 100 100 100
Es el resultado de la aplicación del
Resolución: = 44%
tanto por ciento a una cantidad
Si x aumenta 15% de su valor, determinada.
entonces será: Así por ejemplo, si calculamos el 20%
x + 15% x = 115%x de 50, hacemos:
20
⇒ a x2 le corresponde un aumento (20%)(50) = . 50 = 10
100
de (115%x)2
Luego, en general:
= 115% x 115%x2 a
P = (a%) de N = xN
100
II BIMESTRE - 29 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA
15) Una tela al lavarse se encoge el

10% en el ancho y el 20% en el
largo. Si se sabe que la tela tiene
2 m de ancho, ¿qué longitud debe
comprarse si se necesitan 36 m2
de tela después de lavado?
Rpta.:
1) Halla el 28% de 3000. 9) ¿Qué porcentaje de 1400 es
350?
Rpta.:
Rpta.:
2) ¿Qué porcentaje es 8 de 32?

10) ¿368 es el 54% menos de qué
Rpta.: número?
Rpta.: 1) ¿De qué número es 168 el 14%?

3) ¿De qué número es 570 el 14%
más? Rpta.:
Rpta.: 11) ¿De qué número es 16 al 5%?
3
2) ¿264 es el 5 más de qué
número? 5
4) Si el a% de 300 es b y el b% de Rpta.:
30 es 27, ¿cuál es el valor de a?
Rpta.:
Rpta.:
12) Si el peso de Lucho aumenta en
30% , entonces será igual al peso
de Giancarlo. ¿Qué porcentaje 3) ¿De qué número es 570 el 14%
5) Halla el 15% del 25% de 6000. del peso de Giancarlo es lo que más?
aumentó Lucho?
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
4) Halla el 15% del 50% del 25% de

6) El 20% menos de A es igual al 2% 680.
más de B. Si A+B = 364, halla
A - B. 13) En la expresión a . b2 . c , si
a, b, y c disminuyen en 20%, Rpta.:
Rpta.: entonces el valor de la expresión
disminuye en:
5) El precio de un artículo aumenta

7) Si al comprar una casaca me Rpta.:
en 30% y las ventas disminuyen
hacen un descuento del 22% en 10%. ¿Cuál es la variación los
y sólo pague S/. 195. ¿Cuál ingresos?
era el precio de la casaca sin
descuento? 14) Un fabriante reduce en 4% el
precio de venta de cada artículo Rpta.:
Rpta.: que fabrica. Para que aumente en
8% el total de sus ingresos, ¿en
cuánto tendrá que aumentar sus
8) Una lavadora cuesta $175 y se le ventas? 6) ¿Cuánto de agua debo añadir a
hacen dos descuentos sucesivos 10 litros de alcohol que es 95%
del 20% y 15% por campaña. puro, para obtener una solución
¿Cuál es su nuevo precio? Rpta.: que sea 50% puro?
Rpta.: Rpta.:

,I BIMESTRE
COMPENDIO DE
LA ALBORADA
7) En una reunión, el 30% del 9) El peso bruto de un tarro con 10) U n a p e r s o n a a l q u i l a u n a

número de hombres es igual al leche es 480 gramos. Si el peso habitación por S/. 175, el primer
40% del número de mujeres. del tarro vacío es el 13,75% del mes. Si el precio del alquiler
¿Qué porcentaje del total son peso bruto, ¿cuántos gramos pesa se incrementa 10% respecto al
hombres? la leche? precio del mes anterior, ¿cuánto
pagó por el tercer mes?
a) 425 d) 414
Rpta.:
b) 464 e) 424 a) S/. 211,75 d) S/. 221,75
c) 436 b) S/. 270,15 e) S/. 212,25
c) S/. 1643,8
8) Un comerciante compró 11,3
metros de tela a S/. 33 cada
metro. Si luego decide venderla
con una ganancia del 20% de lo
invertido, ¿cuál es el precio de
venta de toda la tela?
a) 526,80 d) 547,28
b) 447,48 e) 468,68
c) 487,84
II BIMESTRE - 31 -
,I BIMESTRE
LA ALBORADA
LA ALBORADA

,I BIMESTRE

1ro Secundaria II Bimestre

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COMPENDIO DE CIENCIAS

En este capítulo nos encontraremos 1. creciente o Ejemplo 2:

2. LATERAL Juntando los datos:

Denix Jam Max Alex

El volcán Alex está ubicado al este de 3.er piso Juan Carlos Pe r o l o s m a t e m á t i c o s l e s

-8- 1ER AÑO DE SECUNDARIA

Resolución: Cinco amigos viven en casas

8) ¿Quién vive a la derecha de las

- 10 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

Resolución: Luego, terminando de completar:

Seis amigos M, N, P, Q, R y T se sientan

Si se sabe que: «R no se sienta junto a P»; esto descarta Responde :

- 12 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

Mónica, Lesly e Isabel viven en tres ciudades diferentes: Loreto, Arequipa y

Se sabe que: 1) En una mesa circular se encuen-

Lesly  X X X X 3) Cuatro amigos se sientan

- 14 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

 Leticia no está al lado de 4) D i a n a , E l e n a , F i o r e l l a ,

- 16 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

Consiste en analizar casos particulares Resolución:

Vemos que el resultado de sumar Ejemplo 2: Cuando Gauss tenía diez

9 cifras entonces: sueldos.

Ejemplo 3: Para: 2 letras Resolución:

Calcula el resultado al operar: K Para 1:

N.° de formas de leer:

Calcula la suma de todos los elementos

- 18 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

Vamos a calcular la suma de las 12) Calcula la suma de cifras del

a) 12 d) 18 9) Resuelve para este caso. ¿De

Si: 8) En qué cifra termina:

- 20 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

«El ser humano es como una

No son fracciones: 11 ; π ; e ; 1, 101001000100001...

Algunos conceptos 7. fracción decimal

- 22 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

- 24 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

Recordemos... Representación gráfica de fracciones

N numerador La cuadra de un establo tiene siete cubículos y se ha limpiado cuatro de ellos.

• Halla y señala la opción

4) • Completa el gráfico para

Rpta.: Se trazan las líneas necesarias

- 26 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

• Completa el gráfico para

Tanto por Ciento

NUESTRA ESTRELLA: EL SOL "a" partes "Si quieres calcular un porcentaje

- 28 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

2. Multiplicación: 115x115 Algunas consideraciones especiales:

2. Si la base de un triángulo aumenta * El A% menos de N = (100 - A)% de

Anulamos el dos que divide porque 100%

15) Una tela al lavarse se encoge el

2) ¿Qué porcentaje es 8 de 32?

Rpta.: 1) ¿De qué número es 168 el 14%?

4) Halla el 15% del 50% del 25% de

5) El precio de un artículo aumenta

- 30 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

7) En una reunión, el 30% del 9) El peso bruto de un tarro con 10) U n a p e r s o n a a l q u i l a u n a

- 32 - 1ER AÑO DE SECUNDARIA

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