PRUEBA DE CARACTERIZACIÓN DE HABILIDADES MATEMÁTICAS PARA GRADO 5

Tarea 1: Identificar un número.

Escribe con palabras el precio de cada artículo.

Tarea 2: Descomponer un número.

A continuación se muestra un conjunto de billetes de distintas denominaciones.

Un peso Diez pesos Cien pesos Mil pesos Diez mil pesos Cien mil pesos

Relaciona con una línea las dos columnas, indicando el conjunto de billetes que se requiere para comprar cada uno de los artículos que se
ilustran a continuación.
Tarea 3: Reconocer el valor posicional.
Descubre el precio de cada electrodoméstico, ubicando las cifras que se indican en la posición que le corresponde a cada una.

6 unidades de mil 5 decenas

2 centenas 6 unidades de mil
4 unidades 0 unidades
5 centenas de mil 4 centenas
5 decenas 3 decenas de mil
9 decenas de mil

$ __ __ __ __ __ __ $ __ __ __ __ __

0 centenas 0 decenas
2 unidades 4 centenas
5 decenas 0 unidades
4 unidades de mil

$ __ __ __ __ $ __ __ __
Tarea 4: Comparar números. Situación 3.
Seleccione la respuesta correcta a la Después de realizar una encuesta a un grupo
situación que se le plantea. de niños sobre su cereal favorito, se obtuvo
la información que se muestra en la gráfica.
Situación 1.
Después de un censo en algunos municipios
de Antioquia, se encontró la cantidad de
habitantes y se registró en la siguiente tabla.
Municipio Habitantes
A 597.251
B 753.451
C 735.451
D 587.251
De los datos que se registraron en la tabla se
puede afirmar que:
a. El municipio D tiene más habitantes
que el C.
b. El municipio C tiene los mismos
habitantes que el B. De la gráfica se puede afirmar que:
c. El municipio A tiene más habitantes a. El cereal que más gusta a los niños
es Cheerios.
que el D.
b. El cereal que menos gusta a los niños
d. El municipio A tiene los mismos es Corn Flakes.
habitantes que el D. c. El cereal que menos gusta es
Cheerios y el que más gusta es Life.
Situación 2. d. Los cereales Kik y Corn Flakes gustan
Juan tiene en su escritorio una colección de por igual.
12 figuras geométricas, como se muestra a
Situación 4.
continuación.
Cuatro niños registran el tiempo que
emplean en ir de la casa a la escuela en la
siguiente tabla:
NIÑO TIEMPO
Carmen ¾ de hora
María ½ de hora
Santiago 3/5 de hora
Tomás 1/6 de hora
De acuerdo a la información de la tabla el
De la colección de figuras se puede afirmar
niño que emplea el menor tiempo en ir de la
que:
casa a la escuela es:
a. La mitad de las figuras son circulos.
a. Carmen
b. Un cuarto de las figuras son
b. Santiago
cuadrados.
c. María
c. La mitad de las figuras son
d. Tomás
triangulos.
d. Un sexto de las figuras son circulos.

Tarea 5: Usar las operaciones básicas en
contextos.
Observa el precio de los siguientes
Tarea 6: Reconocer las operaciones básicas.
Resolver las siguientes operaciones de suma,
resta, multiplicación y división.
458 + 36 + 4 = 2042 – 396 =

7496 x 7 = 552 ÷ 6=

Tarea 7: Completar los números faltantes.

alimentos.

¿Cuánto dinero se necesita para comprar una

zanahoria, dos tomates y dos aguacates?

Si se empacan 46 zanahorias en una caja, cuál es Completa las secuencias geométricas

el precio de esta caja.

¿Cuál es la diferencia entre el precio de un

aguacate y un tomate?
Tarea 8: Calcular los valores desconocidos.
Escribe el número que falta en cada caso
para equilibrar la balanza.

Si se desea pagar el precio de un aguacate entre

5 personas y todos deben aportar por igual.
¿Cuánto le corresponde pagar a cada uno?