Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 7 - Cierre del
Proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería I
curso
Código del curso 212020
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos (25%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Diseñar, desarrollar e integrar, de modo inter y transdisciplinar,
sistemas organizacionales para resolver problemas complejos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Introducción a la Ingeniería de Proyectos
Unidad 2. Conocimiento específico
Unidad 3. Integración del Proyecto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 7- Cierre del Proyecto: Hacer el Cierre del Proyecto y entregar el
informe final (Memorias del Proyecto).
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe:
Hacer mínimo 10 aportes significativos en el foro de trabajo
colaborativo en relación con las funciones asignadas al rol, para la
elaboración del Trabajo Final o “Memorias del Proyecto”
2. El grupo de trabajo colaborativo hace la evaluación del desempeño
del prototipo durante la operación en el laboratorio 3, en relación con
el cumplimiento o no de los objetivos propuestos, y propone las últimas
mejoras al diseño detallado del prototipo. Seguidamente hacen una
reflexión sobre las lecciones aprendidas (errores que no se pueden
volver a cometer en proyectos similares) y finalmente dan por
terminado el proyecto (Cierre). Con base en estos puntos elaboran el
documento llamado Memorias del Proyecto.
Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
Mínimo 10 aportes signifcativos en el foro de trabajo
colaborativo, en relación con las funciones asignadas al rol,
para la elaboración del Trabajo Final o Memorias del
Proyecto.
Colaborativos:
En el entorno de Evaluación y Seguimiento el equipo de
Productos proyecto entrega un documento en PDF (Arial 12,
a entregar interlineado 1.5) llamado Memorias del Proyecto que
por el consta de los siguientes puntos:
estudiante a. Título del proyecto.
b. Introducción: Breve reseña de lo que es el proyecto.
c. Planteamiento y formulación del problema:
Definición del problema que se quiere resolver a través
del proyecto. La formulación del problema se expresa en
forma interrogativa (de pregunta).
d. Objetivo general y objetivos específicos: Metas a
alcanzar para resolver el problema.
e. Justificación: Razones por las que el problema debe
ser resuelto.
f. Marco teórico: Compendio de lo que se debe saber
para resolver el problema.
g. Metodología: Técnicas y procedimientos para
resolver el problema (en este curso se usará la
metodología CDIO).
h. Resultados: Se presenta el diseño detallado
mejorado de los subsistemas del prototipo y el registro
en video (link) del desempeño del prototipo en la solución
del problema en contraste con los objetivos planteados.
i. Conclusiones y recomendaciones: Se indica si se
cumplieron o no los objetivos propuestos y se dan
recomendaciones para no incurrir en los mismos errores
en la ejecución de futuros proyectos similares a este
(lecciones aprendidas) y/o para mejorar el desempeño
del prototipo.
j. Bibliografía: fuentes bibliográficas consultadas
(citación APA).
k. Anexos: Elementos adicionales que se han excluido
del texto (diploma obtenido por cada uno de los
estudiantes en el Laboratorio 3).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en ella
se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el uso de
la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan en
cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante participó participó en el foro,
en el foro, cumplió con
pero no cumplió con El estudiante no
las funciones
Participación asignadas a su rol y las funciones participó en el foro
en el Foro de cumplió con el número asignadas a su rol de trabajo
Trabajo mínimo de y/o no cumplió con colaborativo. 30
Colaborativo participaciones
el número mínimo
significativas
requeridas (10). de participaciones
significativas (10).
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
participó en el
El equipo de concurso de robots
El equipo de
proyecto al que del Laboratorio 3
proyecto al que
pertenece el y/o no entregó la
Desempeño pertenece el
estudiante ocupó el evidencia -
del prototipo estudiante ocupó el
tercer puesto o diploma- del 45
en el primero o segundo
posterior en el puesto obtenido
Laboratorio 3 puesto en el
concurso de robots por su equipo de
concurso de robots
del Laboratorio 3. proyecto dentro
del Laboratorio 3.
del informe Final.

(Hasta 45 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El informe del
El informe del
Trabajo Final ó
Trabajo Final ó
“Memorias del
“Memorias del
Proyecto” El equipo no
Estructura del Proyecto”
presentado por el presentó informe
Informe del presentado por el
equipo no contiene del Trabajo Final ó
Trabajo Final ó grupo si contiene 50
todos los puntos “Memorias del
“Memorias Del todos los puntos
solicitados y/o Proyecto”.
Proyecto” solicitados y todos,
algunos de ellos no
o la mayoría, están
están bien
bien desarrollados.
desarrollados.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 punto)
Calificación final 125