Actividad 2. Pilares del modelo educativo.

1. Elabora una tabla donde anotes las ideas que más te llamaron la atención:

A) Con las que más me identifico.

El planteamiento curricular ya que los estudiantes primeros deben aprenderá a
razonar, a pensar por sí mismos, resolver problemas a este mundo cambiante y
complejo. Todo esto va lograr siendo incluyentes y equitativos con los estudiantes,
sin prejuicios ante todo y que se maneje en todo el sistema educativo no frena
ningún obstáculo.

B) Que no comparto o comparto meno.

La escuela el centro, no siempre se da al cien por ciento, su desarrollo para lograr
el cambio en la comunidad escolar es muy lento, los recursos son pocos y no
cubren las necesidades reales en las aulas, la escuela o el trabajo.

C) Que no quedan claras o me parecen muy confusas.

La gobernanza del sistema educativo, todos los actores involucrados en la
educación que función tienen en las aulas de aprendizaje, cómo va a ser su
participación sus lineamientos o reglamentos y apoyo a las escuelas.

D) ¿Cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante? ¿Por qué?

Con las ideas que más me identifico porque considero que es la prioridad que
debemos trabajar primero en los estudiantes para lograr sus metas.

2. ¿Por qué es importante poner al centro la escuela su

A) Contexto educativo?
Para desarrollar y avanzar en todos los aprendizajes clave de los alumnos o
potencial de cada uno de ellos. Tener una infraestructura digna y moderna.

B) ¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y que dificultades había

que sortear?
 Actividades sociales y de convivencia.
 Problemas de violencia entre los jóvenes, o padres de familia.

C) ¿Cómo se puede mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los
alumnos desarrollen su potencial?
 La actualización como maestros, la observación y apoyo entre pares, el trabajo en
equipo. Reconocimiento escolar.

D) ¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

E) ¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?

El trabajar en pares, en equipo, convivencia y practica de valores.

Indica tres acciones que puedes llevar a cabo.

 Actividades en equipo (juegos- dinámicas)
 Práctica continúa de valores- Pensamientos.
 Murales- carteles publicación.

Tres que puede llevar a cabo en la escuela.

 Proyectos
 Trabajos colectivos- colaborativos
 Talleres para maestros

Tres que pueden llevar a cabo la autoridad educativa.

 Capacitación a los maestros

 Compartir estrategias
 Comunicación lineamientos o legislación

¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

 Demostrando aplicando lo aprendido de todo su proceso de aprendizaje en

valores- conocimientos – habilidades; ser competentes y humanistas.
 Se logra con el trabajo conjunto de todos los involucrados en la educación
más directamente Padres- maestros – alumnos.
 Actividad 3. Compartiendo hallazgos con mi comunidad escolar.
Organizador gráfico con las ideas de la actividad2
Incluye estrategias para transmitirlo a los actores educativos.

PILARES DEL MODELO EDUCATIVO

Son

Planteamiento Equidad e Inclusión La escuela del centro Formación

curricular continúa

Se debe

Primero los niños En todos

Deben con

Cubrir al 100% toda

Siendo equitativos sin la infraestructura
Aprender a razonar prejuicio alguno escolar
A pensar por sí mismo-
resolver problemas
Para

Gobernanza

Con la confianza Desarrollar y avanzar en

participación y apoyo de todos los aprendizajes clave.
todos los actores
educativos.
Actividad 4 Los Mexicanos que queremos formar.

La reforma educativa plantea la oportunidad para que cada mexicana y mexicano alcancen
su máximo potencial y construir un país más libre junto y próspero.

Logrando que la educación sea laica, gratuita, de calidad, con equidad e incluyente,
asegurando aprendizajes y conocimientos significativos, relevantes y útiles para la vida,
independientemente de su entorno socioeconómico, origen étnico o género.

Además México es una nación pluricultural y joven que abre posibilidades de progreso
siempre y cuando se logre un sistema educativo flexible, incluyente y de calidad.

El artículo 3° de la constitución política de los estados unidos mexicanos establece que el

sistema educativo deberá desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano
y fomentara en él, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia
de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Para conseguirlo es indispensable lograr en cada nivel educativo los aprendizajes de la

educación obligatoria y asegurar servicios educativos de calidad en los centros escolares y
conseguir que los mexicanos egresen de la educación obligatoria sean ciudadanos libres –
participativos responsable e informados y metas contenidas en La carta los fines de la
educación del siglo XXI.
Actividad 5. Logro del perfil de egreso.

ÁMBITO PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA SUPERIOR PROGRESIÓN.

ÁMBITO AL TÉMINO EDUCACIÓN SECUNDARIA DOS ACCIONES DE LOGRO

Habilidades  Ejercicios de Autoestima y autoconocimiento.
socioeconómicas  Realización de proyecto de vida.
y proyecto de
vida
Colaboración y  Ejercicios y práctica de valores.
trabajo en  Trabajar en equipo.
equipo
Convivencia y  Obras de teatro con diversos contenidos social y cultural.
ciudadanía  Diseño de historietas.
Apreciación y  Ejercicios de danza
expresión  Teatro
artísticas
Atención al  Juegos deportivos.
cuerpo y la salud  Revisión y control de su masa corporal.
Cuidado del  Proyectos ciudadanos y científicos
medio ambiente
Habilidades  Manejo y control de tecnología.
digitales  Investigaciones usando tecnología TIC de información y
comunicación.
Lenguaje y Utiliza su lengua materna para comunicarse con  Concurso de oratoria y declamación grupal y nivel
comunicación eficacia, respeto y seguridad en distintos escuela.
contextos con múltiples propósitos e  Círculos de conversación en inglés- español en binas y
interlocutores. grupales.
Si es hablante de una lengua indígena también lo
hace en español.
Describe en inglés experiencias acontecimientos-
deseos y planes.
Pensamiento Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos  Resolución de problemas matemáticos de menor a
Matemático matemáticos para plantear y resolver problemas mayor grado de complejidad.
con distinto grado de complejidad, así, como para  Acertijos y juegos matemáticos.
modelar y analizar situaciones.
Exploración y Identifica una variedad de fenómenos del mundo  Diseñar modelos científicos para explicar fenómenos
comprensión del natural y social, lee acerca de ellos, se informa en naturales.
mundo natural y distintas fuentes indaga aplicando principios del  Diseño y elaboración de experimentos científicos.
social escepticismo informado.
Pensamiento  Ejercicios de comprensión lectora.
crítico y solución  Ejercicios por ABP planteadas.
de problemas.
 ÁMBITO PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA SUPERIOR PROGRESIÓN FRASE
Lenguaje y Comunica Con eficacia respeto Claridad  El inglés
comunicación sentimientos sucesos seguridad Inglés con fluidez y debe
e ideas naturalidad alcanzarse
como meta
hablarlo con
fluidez y
naturalidad.
 Son metas
que se
pueden
alcanzar si
se observan
Pensamiento Comprende El pensamiento Construye  El avance es
matemático conceptos y matemático nos es Interpreta poco a poco
procedimientos para útil facilita la Formula gradual para
resolver problemas resolución de Argumenta lograr el
matemáticos problemas aprendizaje
cotidianos. significativo
y aplicarlo
en su vida
cotidiana
Exploración Curiosidad Analiza Obtiene-registra La continuidad es
Indagación Lee Sistematiza lógico, porque
Análisis Informa Información siempre es la
Experimentación Sistematiza Comprende la búsqueda de
Modelos interrelación de la respuesta por
ciencia y tecnología curiosidad y
la sociedad y medio después por
ambiente en indagación e
contextos históricos información
y sociales. explicando la vedad