1. ¿Qué es educar?, ¿Por qué y para que educamos?

Educamos para trascender en el mundo en que vivimos mediante el

conocimiento del ser humano y su educabilidad e importante definir la
naturaleza del individuo, como hombre, la naturaleza de la acción, como
educación, y el medio en que ocurre todo lo anterior, como sociedad,
porque son estos tres factores los componentes necesarios para que se
dé la acción de educar.

La palabra educación ha sido empleada a veces en un sentido muy

extenso, se define como la designación del conjunto de influencias que
la naturaleza o los demás hombres pueden ejercer, sea sobre la
inteligencia, sea sobre su voluntad.
Educar es dar forma (sacar la forma escondida, edúcere, sacar a la luz).
Por eso la educación tiene que ser formativa de personas. Eso se logra
educando en la virtud, palabra que a veces está desprestigiada,
rechazada como simple moralismo o como asunto religioso. Nada más
alejado de una consideración seria de lo que representa la educación
en la virtud como meta de una vida feliz, de una vida buena, no de una
buena vida. La virtud más que en la repetición de actos está en la
permanente intención de hacer el bien.
2. Cuáles son las semejanzas, diferencias y relaciones que se establecen
entre educación, instrucción, formación y desarrollo?
Cuando hablamos del concepto instrucción, en el proceso de
enseñanza aprendizaje que se desarrolla en el aula, estamos hablando,
de forma específica, de la transmisión de conocimientos por parte del
profesor y dela adquisición de esos conocimientos por parte del alumno.
Por medio de la instrucción, en clases, el maestro va formando y
desarrollando habilidades, destrezas y hábitos en el alumno. Cuando nos
referimos al alcance del concepto educación estamos hablando de la
forma en que podemos lograr éxitos en el desarrollo de los sentimientos,
convicciones, voluntad y el carácter del alumno, estamos hablando de
que el profesor debe concentrar su atención en la formación de la
personalidad del estudiante. El objetivo de la educación es el poder
desarrollar todas las capacidades del ser humano teniendo en cuenta
que cada uno es un ser individual y además, siendo capaces de percibir
que somos dueños de nuestras ideas y de nuestras conductas, por lo
tanto de nuestras vidas. Lo más importante es que el alumno razone sobre
lo que se presenta en clase, eso le dará más aprecio por el estudio y por
la instrucción, además de escuchar al educando a su debido tiempo.
Educar es el camino que nos hace libres , la instrucción en cambio, es el
aprendizaje de aquellos conocimientos que nos son facilitadas para
cumplir determinada función. La educación de por sí es un proceso que
evoluciona constantemente y queen muchas ocasiones, modifica la
conducta del individuo a través de experiencias y conocimientos que se
van adquiriendo de distintas maneras y medios. Podemos decir que la
educación se ocupa de los sentimientos, convicciones, rasgos de la
voluntad y carácter del alumno y su función consiste en impulsar y
desarrollar la actuación social del ser humano, por el contrario, la
 instrucción centra su atención en las realizaciones del estudiante, es decir
en lo que éste puede ir haciendo con sus conocimientos y capacidades,
para interiorizar los contenidos de la lección el capitulo que esta
trabajando con el maestro en las aulas. Cuando el niño lee, escribe, hace
sus tareas, ese es un aspecto instrucción al que está llevando a cabo por
mandato del maestro y que este lo realiza de forma individual o dentro
del grupo.
3. ¿Cuáles son loso problemas individuales y sociales que debe solucionar
el egresado una vez titulado?