Compendio de Ciencias VI-A Biología

CAP 16:
.. KXCAPÍTULO

TAXONOMIA VEGETAL I
OBJETIVOS
• Identificar los diferentes grupos de plantas.
• Reconocer la importancia de la taxonomía vegetal.

TAXONOMÍA VEGETAL I

1. G E N E R AL IDA
DE S
La base fundamental de la clasificación es la ESPECIE.
1. La especie.- Es la unidad taxonómica constituida por un grupo de organismos morfológicamente
seme- jantes, que se reproducen entre sí, originan descendientes fértiles y tienen el mismo número de
cromosomas.
La especie es la categoría más pequeña o categoría inferior. A la especie siguen otros grupos cada vez
más amplios y cercanos.
2. El género.- Agrupación de especies con parentesco muy
cercano.
3. La familia.- Agrupación de géneros de parentesco
cercano.
4. El orden.- Agrupación de familias interrelacionadas.
5. La clase.- Agrupación de órdenes parecidos
6. El filo, tipo o phylum.- Agrupación de clases próximas entre sí. Se acostumbra emplear el término
división en lugar de filo para clasificar los organismos de los reinos monera, fungi (hongos) y plantae,
mientras que filo se utiliza para clasificar los reinos protista y animalia.
7. El reino.- Agrupación de divisiones o filo. Es la categoría más grande o
superior.

2. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS

PLANTAS AV ASCULARES
División Briofitas
Son plantas que carecen de conducción de nutrientes, son de tamaño pequeño, comprende unas 2500
especies de musgos, hepáticas (talosas y frondosas) y antoceros.

Algunas especies solamente pueden vivir en lugares húmedos; otras resisten en estado inactivo en lugares
secos y rocosos, donde la humedad permite el desarrollo únicamente durante una breve temporada anual.

PLANTAS VASCULARES O TRAQUEOFITAS

Estas plantas se denominan vasculares por la presencia de un sistema de conducción que le sirve a la planta
para transportar los nutrientes (agua, sales, sacarosa) a todas las partes del cuerpo vegetal. Además le
permite tener mayor crecimiento que las plantas avasculares (briofitas).

GENIUS SCHOOL 107

Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A

CLAS IFICACIÓN (Según

Margulis)

101

GENIUS SCHOOL 96
Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A PLANTAS AVASCULARES PLANTAS VASCULARES

DIVISIÓN BRIOFITAS
SIN SEMILLA

EQUISETOS

LICOPODIOS

HELECHOS

CON SEMILLA

GIMNOSPERMAS 101
ANGIOSPERMAS

1. La taxonomía es la rama de la biología que clasifica los seres vivos.

2. Hay 2 motivos principales para clasificar las plantas. El primero es reconocerlas
fácilmente; el segundo establecer su parentesco en la evolución.

3. Los vegetales verdaderos se encuentran completamente adaptados a la vida terrestre y para ello han
desarrolla- do órganos que sirven para fijarlos al suelo, para la absorción de agua y sales minerales y para la
fotosíntesis. Los más evolucionados presentan tejidos conductores que permiten el transporte de sustancias
a través de la planta, llamándoseles por esto traqueofitas o plantas vasculares (Pteridofitas, Gimnospermas y
Angiospermas).

4. Así también, las plantas que durante su ciclo de vida no forman estructuras reproductivas evidentes eran
deno- minadas criptógamas (Briofitas y Pteridodiftas), en tanto que las que si tienen estructuras reproductivas
notorias se denominaban fanerógamas (Espermatofitas: gimnospermas y angiospermas).

CLAS IFICACIÓN ACTUAL CLASIFICACIÓN ANTERIOR

División Briofitas
Clase Hepáticas
Briofitas
Clase Antocerotas
Clase Musgos
CRIPTOGAMAS

División Licofitas Pteridofitas

División Esfenofitas
División Pterofitas (Helechos)

División Cicadofitas

División Coniferofitas Gimnospermas

División Antofitas FANEROGAMAS

Clase Dicotiledóneas
Clase Monocotiledóneas Angiospermas

CUADRO DE CLASIFICACIÓN ACTUAL

GENIUS SCHOOL 97
EVOLUCIÓN DE LAS PLANTAS

Los bosques primitivos no eran, en ninguna forma, como los que embellecían la América de los primeros
pobladores. Los conquistadores nunca vieron bosques de licopodios gigantes o helechos de semilla, pero los
colonizadores de América, los utilizaron como carbón.

Estos bosques primitivos tienen otra importancia: nos dan pruebas de formas de vida que ya no existen, e
informan a los paleontólogos del desarrollo y los cambios de vida a través de las distintas épocas.

Es por ello que se puede afirmar lo

siguiente:

La vida vegetal tuvo su origen en el agua. Hasta donde podemos saber hoy, la tierra primitiva era hostil
para
la vida vegetal o animal. Las pruebas indican que estas formas de vida tuvieron su origen en un ambiente
acuático.
Las plantas terrestres primitivas que se han encontrado como fósiles son traqueofitas. Los fósiles de
musgos y algas son difíciles de encontrar, por varias razones: no se conservan fácilmente a causa de sus
delicados tejidos y además las rocas sedimentarias donde podrían haberse preservado se han distorsionado
y roto.
El medio ambiente primitivo sustentaba una vida vegetal primitiva. Las investigaciones indican que los
bosques primitivos tenían una vida vegetal que podía sobrevivir mejor en ambientes que tuvieran
abundante humedad y alta temperatura.
Los licopodios y helechos modernos son restos de la primitiva vida vegetal que predominó. Los licopodios
y helechos primitivos eran gigantes comparados con los licopodios y colas de caballo que sobreviven.

Las estructuras reproductoras y otros caracteres de los licopodios y colas de caballo, tanto primitivos
como modernos, se parecen mucho en la forma. Esto hace suponer, fundadamente, que esas plantas
primitivas tenían algún parentesco con las modernas. Hay pruebas crecientes de que los licopodios
primitivos fueron antecesores de las formas modernas sobrevivientes.

La moderna vida vegetal, como la conocemos hoy, en particular las plantas que florecen, es relativamente
reciente en la escala de tiempo de la evolución. Los fósiles de plantas con flores datan de la era
Mesozoica, pero no se encuentran en la Paleozoica.

Los fósiles se han conservado entre las capas de roca sedimentaria. Como las rocas sedimentarias están
constituidas por finos sedimentos depositados lentamente y durante largo período de tiempo, son
adecuados para preservar la vida primitiva. En cambio, hay otros tipos de formación rocosa que
están sujetos a presiones mayores, y que hubieran destruido cualquier fósil, de haberlo contenido.

Las capas de roca sedimentaria se depositan unas sobre otras, indicando así la serie sucesiva de fósiles.

Hay lagunas en el conocimiento de la evolución de las plantas. Aunque está bien claro que existieron
organismos que luego se extinguieron, es muy difícil determinar la ascendencia de los organismos
modernos.
Cenozoico plantas
psilópsidas con flores
Cretácico licópsidas gingkgos

Jurásico esfenópsidas

Triásico
cicadas conífera s
Pérmico
pteridospermas

Carbonífero helechos

Devónico
progimnospermas
Silúrico

Ordovícico plantas vasculares gimnospermas angiospermas

sin semilla
 ACTIVIDAD

INVESTIGACIÓN 1

GENIUS SCHOOL 98
 Fig. 0 1
Una investigación elemental esporas estén a punto
sobre las esporas de de brotar) varios días
helechos sobre un papel, verá
Examine la superficie inferior de que caen cientos de
una fronda de helecho. Ob- esporas diminutos
serve las manchas dispuestas sobre el mismo.
regularmente: 1. Mire una Sacuda esas esporas
man- cha con una lupa, o bien, sobre arena húmeda
coloque una pequeña sección en una maceta.
de hoja manchada en el (Antes, vierta sobre la
microscopio y obsérvela. maceta agua hirviendo
y arena para matar la
Estas estructuras contienen mayoría de las
las esporas y se llaman bacterias). Fig. 0 2
soros.
2. Quite un soro y ábralo: cada
soro, en la parte posterior de la Cubra la maceta con
fronda del helecho, contiene un pedazo de vidrio
cierto número de cápsulas de para mantener la
esporas o esporangios, cada humedad y colóquela
uno con numerosas esporas. en un recipiente con
¿A qué se parecen las esporas? agua en un lugar
3. Examine, de nuevo, la iluminado, no
fronda. directamente a la luz
¿Cuántos soros encuentra en solar. Mantenga con
una hoja? ¿Cuántos agua, por lo menos
esporangios hasta la mitad, el
hay, aproximadamente en cada recipiente que está
soro? ¿Cuántas esporas, en bajo la maceta. Con
cada esporangio? ¿Cuántas un poco de suerte, Fig. 0 3

esporas producirá un helecho unas plantitas en

con cinco frondas? Haga un forma de corazón
cálculo aproximado. crecerán en cuatro o
cinco semanas;
aunque no pa- rezcan
U helechos, son la
n generación sexual del
a helecho.
i
n
v Conserve las plantas
e
vivas cinco o seis
s
meses; rocíelas con
ti
g agua, a menudo, para
a que los
ci espermatozoides
ó puedan na- dar; quizá
n pueda obtener una
p nueva generación
e esporofita.
r
s
o
n
al
Si deja una fronda (cuyas
GENIUS SCHOOL 99
GENIUS SCHOOL 100
Pregunta desarrollada re pr o d uc ti v o . L o s t ér m i no s “g ru
po s ” y
“poblaciones” también son importantes en esta
1. Explica en forma clara ¿cómo se originan las célu-
definición. La posibilidad de que algunos
las espermáticas? individuos de especies diferentes tengan una
progenie ocasional no es relevante como
Resolución: proceso natural si no conviven en el mismo
Una definición rigurosa de especie (aunque no es hábitat natural.
la única) fue propuesta por Ernst Mayr, biólogo
evolutiva de la Universidad de Harvard, en 1940. Pregunta por desarrollar
Bajo el título de especie biológica, Mayr describió
a una especie como “un grupo de poblaciones 2. Tomando como modelo el ensayo anterior resuel-
naturales cuyos individuos se cruzan entre sí de ve la pregunta formulada a continuación:
m a ne ra r ea l o po te nc ia l y qu e Describe en forma objetiva las características co-
es tá n reproductivamente aislados de otros munes de los vegetales.
grupos”.
La expresión “real o potencial” tiene en cuenta el
hecho de que, aunque es improbable que Resolución:
individuos de poblaciones geográficamente
aislados se crucen naturalmente, el tras lado
de un grupo de organismos a alguna isla
remota no los convierte automáticamente en
miembros de una especie distinta ya que
éstos potencialmente pueden cruzarse. La
especiación requiere el establecimiento de una o
varias barreras que aseguren el aislamiento

1. ¿Cuál es la base de la clasificación de la especie? 6. ¿A qué plantas llamamos traqueófitas?

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

2. ¿Cómo defines especie? 7. ¿Para qué debemos clasificar a las plantas?

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

3. ¿A qué llamamos familia? 8. ¿Qué es la taxonomía?

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

4. ¿Qué es el filo o phylum y qué variaciones de

este nombre se utilizan? 9. ¿Qué son las plantas?

Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................

10. ¿Según la evolución, dónde se originó la vida

5. ¿Qué grupos de plantas son avasculares?
vegetal?

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

GENIUS SCHOOL 101

11. ¿Por qué no encontramos fósiles de musgos y 17. Indica las diferencias entre briofitas y traqueófitas.
algas?

Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................

18. Describe las características de las plantas

12. ¿Cómo eran los bosques primitivos? verdaderas.

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

13. ¿A partir de qué era geológica se encuentran 19. ¿Qué grupos vegetales están incluidos en las
fósiles de plantas con flores? gimnospermas?

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

14. ¿Qué características presentan las Briofitas?
Rpta.: .......................................................
15. ¿Qué características debe presentar una especie?
20. ¿Qué plantas no forman estructuras
reproductivas evidentes?
Rpta.: .......................................................

Rpta.: .......................................................

16. ¿Qué plantas incluye el grupo de las

criptógamas?

Rpta.: .......................................................
1. Elabora un cuadro de la clasificación de los vegetales según Margulis.

2. ¿Qué plantas incluye la división Briofita?

3. ¿Qué compone un género?

4. ¿A qué se llaman plantas criptágamas?

5. ¿Cuál es la finalidad de clasificar a los vegetales?

 Compendio de Ciencias VI-A Biología

CAP 17:
CAPÍTULO

17
TAXONOMIA VEGETAL II
OBJETIVOS
• Diferenciar las plantas avasculares y vasculares.
• Describir los ciclos vitales del helecho y musgo.

TAXONOMÍA VEGETAL II

PLANTAS AVASCULARES
MUSGOS Y HEPÁTICAS
(División Bryophyta)
Estas son las plantas terrestres más primitivas que viven actualmente. No tienen raíces, tallos ni hojas verdaderas
y son de tamaño relativamente pequeño. Muestran alternancia de generaciones y tienen espermatozoides que
nadan.

1. C AR AC TE R ÍSTICAS
Generales:
Un musgo no tiene raíces, ni tallos, ni hojas verdaderas. Como recordará, las raíces y tallos verdaderos
tienen tejidos de xilema y floema que transportan agua y sustancias alimenticias; las hojas tienen estomas
con células oclusivas. Un musgo no tiene ninguna de estas cosas; las “raíces” son, en realidad, rizoides.
Los rizoides fijan los musgos en el suelo o en cualquier lugar donde se desarrollen; y no hay prueba de que
absorban agua y minerales. Las “hojas” del musgo sí contienen clorofila y elaboran alimentos; en general,
están formadas por varias capas de células; pero carecen de estomas. Son estructuras foliáceas (parecidas
a hojas) fotosintéticas que crecen con distribución espiral alrededor de un eje central. Estas estructuras
foliáceas pueden tener una o varias capas de células de espesor y se llaman filoides.
Los musgos pertenecen a la división briofita (Bryophyta). Muchas de las plantas de otra clase de briofitas,
conocidas como hepáticas (hepaticae), son aplanadas y están pegadas al suelo. Si recogiera alguna de las
hepáticas encontraría, también, rizoides como los de los musgos. Y se daría cuenta de que estas plantas
necesitan un ambiente húmedo y se encuentran, a menudo, cerca de arroyos.

Las hepáticas talosas, no están protegidas contra la desecación como los musgos, por lo mismo están
reducidas a lugares permanentemente sombreados de los bosques o acantilados, algunas son verdaderas
plantas acuáticas.
La mayoría son de estructura simple y relativamente pequeñas de menos de 20cm de
longitud.

GENIUS SCHOOL 114

 Sphagnum Polytrichum

GENIUS SCHOOL 115

 Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A

Porella Marchantia Anthoceros 110

2. REPRODUCCIÓN DE LOS MUSGOS (Alternancia de generaciones)

Se forman en las hojas de la plantita del musgo, los órganos masculinos o anteridios en cuyo interior se
producen los anterozoides y en las hojas de otras plantitas se originan los órganos femeninos o arquegonios
que tienen forma de botella y en su interior se encuentra la oosfera o célula femenina. Al abrirse el
anteridio salen los anterozoides que nadan en el agua por medio de dos flagelos o pestañas, hasta penetrar
dentro del arquegonio y unirse con la oosfera para formar la célula huevo.
Como resultado de la fecundación, la célula huevo se transforma en un filamento o pedicelo en cuyo extremo
hay una cápsula que produce esporas. Cuando éstas están maduras, cae la tapa u opérculo que cubre la
cápsula y quedan en libertad las esporas. Al caer en el terreno húmedo se origina un hilo ramificado
llamado protonema el cual tiene yemitas cada una de las cuales da un nuevo musgo.

GENIUS SCHOOL 103

Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A Gametophita ma cho
Ha ploide (N) (N)

Diploide (2N) Gametophita

desa rrolla
ndo Antheridium
(N)
N

Spermatozoide
(N)

Gametophita
rizoide hembra (N)

protonema
Huevo
Esporophyta Arquegonio (N)
(N)

Esp o ro p h yta a ta d
110
o Fetilización
Esporas
a la Ga metophita (2N)
N Esporophyta 2N
(N)

Meiosis
2N
Tejido
Gametophito
Zigote
Esporophyta (2N)
desa rrolla
ndo (2N)

GENIUS SCHOOL 104

 Los musgos tienen dos generaciones. Una generación es una planta productora de gametos: el
gametofito;
la segunda generación es una planta productora de esporas: el esporofito, que crece sobre el gametofito
y de él depende. Puede decirse que los musgos alternan generaciones asexuales que producen
esporas, con generaciones sexuales que dan origen a espermatozoides y oosferas. Estudie
cuidadosamente el diagra- ma, otra vez, para recordar este ciclo reproductor llamado alternancia de
generaciones.

3. DEPENDENCIA DEL AGUA

Como las plantitas de musgo no tienen tejidos conductores, no pueden crecer muy por encima de su medio
ambiente húmedo; todas sus células deben estar cerca de la humedad. Si bien la mayoría crece en lugares
húmedos, los hay capaces de vivir en un lugar seco como lo es la corteza de un árbol. Por falta de
humedad, estos musgos sólo se pueden reproducir en la estación lluviosa.
¿Por qué moriría la mayoría de los musgos si se secara el medio ambiente? Aunque la mayoría de los
musgos pudiera sobrevivir a la sequía y producir alimentos por medio de la fotosíntesis, los musgos, como
grupo, mori- rían en la fase sexual si se mantuvieran en un medio seco: recuerde que debe haber una
película de agua en la que los espermatozoides puedan nadar para alcanzar a las oosferas. Esta necesidad
de un medio húmedo también se encuentra en los helechos. Los musgos y helechos aparecieron cuando la
Tierra estaba cubierta, en gran parte, por pantanos y ciénagas y el agua era abundante. No obstante, el
humilde musgo es un organismo osado: ha ocupado la tierra, con todos sus riesgos.

Aunque los musgos viven en la tierra, en cierto sentido, no se han afirmado bien a ella. Por ejemplo, los
musgos dependen del agua para su reproducción y cuando un organismo depende de ella, su vida en tierra
es azarosa. Por otra parte, las hojas de los musgos no están cubiertas por una capa impermeable de cutina
tan gruesa como la de otras plantas terrestres, y en tierra hay siempre el peligro de desecarse. Sin embargo,
la invasión vegetal empezó con los musgos. Pronto se desarrollarían verdaderas plantas terrestres, es
decir, aquéllas que no dependen del agua para reproducirse, plantas con otras características que las
capacitan para sobrevivir en condiciones de sequedad. Pero no basta con sobrevivir; para que una especie
prospere, se debe reproducir y dispersar, y la progenie de un organismo de una clase de organismos debe
ser capaz de adaptarse a varios ambientes.

• UNA INVESTIGACIÓN ELEMENTAL.

Cuando salga al campo, es una buena idea llevar frascos o bolsas de
plásticos para guardar musgos. Recoja varios tipos de musgos, en- 1
vuélvalos cuidadosamente en papel húmedo o póngalos en un
frasco tapado. Examine uno en el campo con su lupa de mano
(1).
¿Qué espesor tienen sus hojas? ¿Podrían resistir el calor solar?
Examine, cuidadosamente, los rizoides en el laboratorio, ¿no le re-
cuerdan los pelos radicales de las plántulas? ¿Podrían los rizoides
sujetar, en el suelo, una planta alta (de un metro y medio, por
ejem- plo)?
Examine una hoja al microscopio; para ello, coloque la parte superior
2
de la hoja con una gota de agua en un portaobjetos. Observe las
células con sus cloroplastos esféricos u ovales.
(2) ¿Cuántas capas de células hay? La mayoría de las hojas de los
musgos tienen dos o tres capas de células. ¿Encontró algún
estoma?

Una investigación personal

Determine si las hojas de los musgos están protegidas igual que las
de los árboles.
 PLANTAS VASCULARES

La evolución de las plantas en tierra

Fue simultánea con su adaptación a un medio adverso. Durante millones de años se adaptaron a un ambiente en
el que los tejidos vivos, que siempre requieren agua, estaban en constante peligro de desecarse; para el tejido
vivo, desecarse es morir, y la vida sobre tierra requiere una protección especial contra la pérdida de agua.

En todo caso, las plantas verdes se aventuraron sobre la tierra y la conquistaron, adaptándose a ella. Un estudio
de los helechos nos mostrará algunas de las adaptaciones de una planta terrestre para sobrevivir y, también, por
qué los helechos no predominan ya en la tierra y por qué cedieron el paso a las plantas con semilla.

HELECHO
S:
Si piensa en un helecho, probablemente se imaginará una planta muy parecida a la que se muestra aquí. (1) Sin
embargo, sólo está viendo una de las dos formas o generaciones de la vida de un helecho.

Fronda

Rizoma

FORMAS DEL DESARROLLO DE UN HELECHO

Un helecho como éste, se desarrolla de un óvulo fecundado; tiene raíces verdaderas, tallo y hojas. El tallo
caracte-
rístico del helecho, que es un rizoma, crece horizontalmente y justo bajo la superficie del
suelo.
Si pudiera examinar un corte trasversal de un rizoma, encontraría un tejido conductor verdadero y, en el rizoma,
hileras continuas de largas células de xilema y floema.

Las células conductoras, xilema y floema, transportan agua y alimentos, es decir, que forman un sistema
vascular. Recuerde que el tener tejido conductor asocia los helechos, las cicadáceas, coníferas y plantas con flores
en un grupo
dominante de plantas : Tracheophyta o
Traqueofitas.

Las frondas del helecho se desarrollan partiendo del rizoma y es lo único que, generalmente vemos de la planta.
También tienen tejido conductor. Conforme se desarrolla la fronda, se desriza de unos pequeños rollos
apretados. Al continuar creciendo el rizoma y produciendo más frondas, muere parte de él dejando plantas de
helechos total- mente separadas, cada una con un pequeño rizoma y sus raíces.

Ciclo Vital del Helecho

Como dijimos antes, la parte del helecho que suele verse en lugares húmedos o en macetas, es el esporofito, o
sea la generación asexual, con raíces verdaderas, tallo y hojas.
Ya conoce bien la alternancia de generaciones sexual y asexual. En los helechos, estas forma de reproducción
está muy bien desarrollada. La generación asexual del helecho (el esporofito), a menudo grande, con sus
rizomas, raíces y frondas, produce esporas. La espora es una clase de célula reproductora asexual, que no
requiere fecundación, y
que, en condiciones apropiadas de calor y humedad, desarrolla una nueva planta: una espora produce un
gametofito, la generación sexual. Los gametofitos son plantas muy pequeñas, aplanadas, de forma de corazón
que no parecen helechos, sino más bien una hepática de la División Bryophyta.
Después de unos meses, cada uno de los pequeñísimos gametofitos produce espermatozoides y oosferas en
receptá- culos separados. Los espermatozoides tienen un mechón de cilios en un extremo y nadan a través de
una película de agua a los receptáculos de las oosferas donde las fecundan. Como necesita agua para la
reproducción sexual, el helecho todavía no está totalmente adaptado a un ambiente terrestre seco. Una
vez fecundada la oosfera, se empieza a dividir, tomando alimentos de la planta a la que está adherida y,
finalmente, crece dando una planta asexual productora de esporas. Insistamos de nuevo que, en la alternancia
de generaciones, una generación que produce esporas alterna con una generación productora de espermatozoides
y oosferas. En el caso de los helechos, la generación que produce esporas es la planta dominante (es mayor que
la generación productora de gametos) y es la planta que se imagina la gente cuando piensa en los helechos.

Marsilea He le cho de navidad

Helecho Adianto He le cho de cuerno de ciervo

(Extinta) (Extinto)

RES UMIENDO
1. L OS HE LE C HO S
Son pterofitas que poseen hojas, raíces y tallo que es subterráneo y tiene la forma de rizoma, poseen vasos
destinados a la conducción de la savia.

2. R EPRO DU CC IÓ
N
Tienen una reproducción alternante; es decir presentan 2 ciclos, uno asexual y otro sexual que se suceden
regularmente; al primero se le llama esporofito y al segundo gametofito.
3. En determinada época, la cara inferior de las hojas presenta unos cuerpos circulares de color marrón que se
llaman soros, y contienen esporangios, que son bolsitas microscópicas llenas de esporas.
4. El cuerpo se diferencia en raíz, tallo y hojas. Las primeras plantas vasculares del grupo de la División
Rhyniophyta dieron origen a los Equisetos y Licopodios abundantes en el período carbonífero, de las cuales
quedan pocas especies. Entre el grupo de las plantas vasculares que dominan actualmente tenemos tres
clases principales:
1a. Filicíneas o Helechos. Hojas bien desenvueltas, ramificación lateral.
2a. Equisetíneas o Equísetos, Hojas rudimentarias, ramificación verticilada.
3a. Licopodineas o Licopodios, hojas pequeñas; ramificación dicotómica.
 Haploide (N)
Sistema Catapulta
Diploide (2N)

huevo
Esperma (N)

Meiosis

Esporeangio (2N) Gametophito (N)

2N
soltando esporas (N)

Esporea ngio
Fertilización
racimo de espora
Esporophyta
madura
hijos

Esporophyto (2N)
Zigote
(2N)

Gametophito

Especies Importantes:
“Helechos” “Culantrillo” “Polipodio” “Cola de Caballo”

ES QUISETOS

Cola de caballo Calamita (extinta)

Lycopodios
Actualmente sólo quedan unas pocas especies de estas plantas, un día grandes y abundantes. Tienen raíces y
hojas pequeñas.

Extinto

Selaginella Lyc opodium

GENIUS SCHOOL 108

Pregunta la mayoría de las Pregunta por
desarrollada hepáticas son tan desarrollar
pequeñas que sólo
1. Explica son perceptibles 2. Tomando como
concretamente : para un modelo el ensayo
¿Cómo son los anterior resuelve
observador agudo.
briofitos?
la pregunta
formulada a
R continuación:
e
Explica en forma
s
objetiva ¿Cómo son
o
los helechos?.
l
u Resolución:
c
i
ó
n
:
Los briofitos
carecen de un
sistema radical
bien de s arr o lla
do y de es t
ruct uras alt am
en te
especializadas en
el transporte de
agua. Por lo tanto,
exhiben una
complejidad
considerablemente
menor que las
plantas
vasculares. Crecen
exitosamente en
parajes húmedos y
sombreados, y en
ciénagas.
Los briofitos, en
general, exhiben
una estructura
comparativament
e simple y son
relativamente
pequeños,
habitualm ente
de menos de
20 centímetros de
longitud. Una sola
planta de musgo
puede
desparramarse en
un área
considerable, pero
GENIUS SCHOOL 109
GENIUS SCHOOL 110
1. ¿Qué es la
alternancia de
generaciones?
9. ¿Qué es el
Rpta.: ...............
protonema?
.........................
...............
2. ¿Qué función
cumplen los rizoides en
los musgos?
10. ¿Qué
Rpta.: ............... características
......................... presentan un helecho?
...............
3. ¿A qué división
pertenecen los
musgos?
Rpta.: ...............
.........................
...............
4. ¿Qué caracteriza
a las hepáticas?
Rpta.: ...............
.........................
...............
5. ¿Qué diferencia a
las hepáticas de los
musgos?
Rpta.: ...............
.........................
...............
Rpta.: ............... 11. ¿Cómo desarrollan 18. ¿Q ué t ip o de
......................... las frondas de un r am if ic ac ió n
............... helecho? pr es en ta n la s
equisetíneas?
Rpta.: .................
........................... Rpta.: .................
........... ...........................
Rpta.: ............... ...........
......................... 12. ¿Qué función
cumple el rizoma? 19. ¿Por qué las
...............
Fundamenta tu briofitas dependen del
respuesta.
agua?
Rpta.: ................. Rpta.: .................
........................... ...........................
...........
Rpta.: ............... ...........
.........................
13. ¿En qué se 20. ¿Cómo son las
...............
diferencian el hojas en los musgos?
gametofita y el
esporofito de un
Rpta.: .................
helecho?
...........................
...........
Rpta.: .................
...........................
...........
14. ¿Dónde se
producen las oosferas
en los helechos?
Rpta.: .................
...........................
...........
15. ¿Cuál sería la
definición más com
pleta de
Helechos?

6. ¿Qué son los Rpta.: .................

anterozoides y ...........................
qué planta los ...........
presenta?
16. ¿Qué función
Rpta.: ............... cumplen los soros?
.........................
............... Rpta.: .................
...........................
7. ¿Qué función ...........
cumplen los
arquegonios? 17. ¿Qué
características
Rpta.: ............... presentan los
......................... licopodios?
...............
Rpta.: .................
8. ¿Qué produce el ...........................
pedicelo? ...........

GENIUS SCHOOL 111

1. Dibuja un musgo e indica sus partes.

2. ¿En qué consiste la alternancia de generaciones?

3. Menciona las características de los musgos

4. ¿Dónde se encuentran las oosferas en los helechos?

5. ¿Describe el ciclo vital de un helecho?

GENIUS SCHOOL 112

 Compendio de Ciencias VI-A Biología
CAPÍTULO
CAP 18:
18 GIMNOSPERMAS
TAXONOMIA VEGETAL III
OBJETIVOS
• Describir las principales características de la gimnospermas.
• Identificar la importancia de las coníferas.

L E C T U R A MO T I V A DO
RA

“FÓSIL VIVIENTE”
- Sus
Los ginkgos están representados por una especie raíces son
sobreviviente, Ginkgo biloba, ahora llamada, comúnmente, pivotantes.
ginkgo; es un “fósil viviente” igual a los árboles que crecieron - Tienen
hace millones de años sobre la Tierra. Los fósiles de ginkgo más porte
antiguos (muy parecidos a los ginkgos modernos) se encuentran arbóreo y
en rocas con más de 300 millones de años (fines de la era arbustivo.
Paleozoica).
Quizá el ginkgo no se ha extinguido totalmente por haberse
plantado en los jardines de los templos de China y Japón,
durante m ucho s s iglo s, donde f uero n cultiv ado s y s
e s iguiero n reproduciendo.
Mire los dibujos de los vástagos de
ginkgo.
El superior tiene órganos masculinos, el central tiene
órganos femeninos (que se convertirán en semillas al ser
fecundados); el inferior tiene semillas.
Los granos de polen que contienen las células reproductoras
masculinas, los espermatozoides, se producen en los órganos
masculinos. Al soplar el viento, algunos granos de polen caen
en l o s ó rg an o s f em en in o s ; ca da g ra no p ro du
ce d o s espermatozoides con cilios que nadan al interior
del órgano femenino. Como en los musgos y helechos, se
Flor femenina
necesita una película de agua para que los espermatozoides
alcancen, nadando, los óvulos.
Cuando el espermatozoide fecunda al óvulo, uniéndose a él,
se desarrolla una semilla, contenida dentro de frutos parecidos a
cerezas. El ginkgo es el único árbol con espermatozoides
nadadores. ¿Está bien adaptado a la vida terrestre? ¿Por qué?

1. C AR AC T E R ÍST IC AS G E N E R AL E S DE LA
GIMNO SPERM AS
Su nombre proviene de dos raíces griegas: gymnos
(=desnudo) y sperma (=semilla), haciendo referencia a que
las semillas no se encuentran contenidas dentro de un fruto.
- Presentan cambium suberógeno y cambium vascular.
Presentan tejidos conductores: floema y xilema, este último
formado principalmente por traqueídas.

GENIUS SCHOOL 123

 Flor masculina

Rama del árbol masculino

Rama del árbol femenino

Semilla maduras

GENIUS SCHOOL 124

 Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A

- Poseen hojas generalmente simples.

- Carecen de flores. Sus estructuras reproductivas siempre son unisexuales: hojas estaminales y hojas
carpelares, cuyos conjuntos constituyen los conos o estróbilos en las coniferofitas.
- Los conos masculinos se denominan conos polínicos y reproducen granos de polen generalmente alados y los
conos femeninos, llamados también conos ovulados, portan los rudimentos seminales.
- Dentro de este grupo existen plantas monoicas o dioicas.
- No producen frutos, dado que carecen de pistilos.
- La fecundación origina semillas con dos o varios cotiledones.
- Predomina la fase esporofítica sobre la fase gametofítica, siendo la primera largamente duradera en el tiempo
y en el espacio.

2. CLASIFICACIÓN 116
De acuerdo a la clasificación actual, las gimnospermas comprenden tres divisiones:

a. División Cicadofitas.-
Incluye gimnospermas dioicas con tallo estípite y hojas compuestas, parecidas a palmeras. El género
representativo es Cycas. Se distribuyen en trópicos y subtrópicos.

ESTRUCTURAS DE UNA CICADOFITA

b. División Ginkgofitas.-
Incluye una única especie, Ginkgo biloba, caracterizada por ser dioica y tener hojas simples y bilobuladas. Es
originaria de China.

ESTRUCTURAS DE UNA GINKGOFITA

c. División Coniferofitas.-
Conocidas comúnmente como Coníferas, incluye varias familias, entre ellas: Pináceas (Pinos, abetos);
Cupresáceas (Tujas y Cipreses), Araucariaceas (Ara ucaria ex cels a) utilizado como pino navideño en nuestro
país, y Podocarpáceas (podocarpus sp.).
 Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A

3. C ON ÍFER AS
Las coníferas (coniferales) comprenden árboles como abetos, sequoias, tuyas, cipreses, enebros, cedros,
pinos y piceas. Conífera viene de dos palabras latinas que significan “portador de conos”.
Los conos son las estructuras reproductoras de las coníferas así como de las cicadáceas. Las células
espermáticas se producen en granos de polen que se desarrollan en los conos masculinos. (Fig. 1) Los
óvulos se producen en otros conos mayores, femeninos (Fig. 2). En las fotografías, observe que los conos
masculinos están en racimos, y que los femeninos se desarrollan solitarios.

116
Compendio de Ciencias VI- BOTANICA
A CONOS FEMENINOS
CONOS MAS CULINOS
Fig. 01 Fig. 02

116
Sacuda un pino pequeño, en primavera, cuando el polen madura, y podrá ver, inmediatamente, una nube de
polen; los granos de polen son diminutos y tienen “velas” o alas. El viento arrastra, a veces, el polen del pino
a centenares de kilómetros.
Los conos femeninos, al principio, son pegajosos y sus «escamas» se encuentran fuertemente unidas una con
otra; cuando los granos de polen caen sobre la superficie pegajosa quedan atrapados.
Luego, al secarse el cono femenino, las escamas se abren. Si mira, atentamente, el lado inferior de una de
estas escamas,verá las semillas aladas (Fig. 3). Es necesaria una célula espermática del grano de polen para
fecundar cada óvulo.
La mayor parte de las coníferas tienen hojas verdes todo el año; por eso se les llama, a menudo, de hoja
perenne.

Fig. 03 S EMILLAS ALADAS

Piense en la variedad de plantas estudiadas para comprender las relaciones entre ellas. Las coníferas
pertenecen a un grupo de plantas llamadas gimnospermas que comprende las cicadáceas y al ginkgo;
también incluyen un grupo primitivo llamado “helecho de semilla” (Fig. 4). Estas gimnospermas producían
estructuras parecidas a las semillas, pero con hojas semejantes a las de los helechos. Esa especie
de semillas se producían en órganos especializados sobre las hojas, no en conos. Excepto el ginkgo, estas
gimnospermas están extintas.
Las coníferas primitivas, los helechos arbóreos, los licopodios y colas de caballo gigantes formaban los
antiguos bosques.
 Fig. 04 LAS GIMNOSPERMAS

4. IMPORTANCIA ECONÓMICA DE LAS CONÍFERAS

Las coníferas se cuentan entre nuestros árboles más importantes. Este libro se hizo con papel que fue un
día madera de una conífera; casi todo el papel que usamos proviene de madera de coníferas.
El rayón, el celofán y otros productos de celulosa, como plásticos, lacas y películas fotográficas están hechos,
principalmente, de madera de coníferas, así como el alcohol de madera, la trementina y la acetona. Y, por
supuesto, la madera de pino (de conífera) usada para trabajos de carpintería.

Las gimnospermas por lo menos las coníferas son muy importantes para el hombre. Las coníferas
desaparecidas las usamos, junto con los licopodios y colas de caballo extintos, como carbón de piedra.
P granos de gametofito
r polen, que femenino contiene
e varios arquegonios,
g son
cada uno con una
u gametofitos
n ovocélula. Aunque
m asculinos
t más de una
a inmaduros.
ovocélula pueda
Dentro de los
ser fecundada,
d óvulos, las
e habitualmente sólo
s megasporas
se desarrolla
a desarrollan completamente un
r un gam etof
r embrión en cada
ito femenino gametofito
o
l ; cada femenino. Los
l
a gametos
d masculinos
a inmóviles son
llevados al
1. Describe en arquegonio por el
forma objetiva la tubo de polen, y la
reproducción de ovocélula es
las fecundada.
gimnospermas. Después de la
fecundación, el
R óvulo madura
e formando la
s semilla; la semilla
o consiste en el
l esporafito
u embrionario, que
c rodea al tejido
i
nutritivo del
ó
gametofito
n
: femenino y una
Las estructuras cubierta externa
reproductoras derivada de las
capas protectoras
son los conos,
(tegumento) del
dentro de los
óvulo. Cuando la
cuales se
semilla madura, el
forman las
cono se abre y
esporas sobre
libera las semillas
las escamas. Las
aladas que
microsporas se
germinan
desarrollan a
produciendo la
partir de las
plántula. Ambos
células madre
tipos de conos se
de las
desarrollan en el
microsporas y
mismo esporofito
las megasporas,
maduro.
a partir de las
células madre de
las megasporas.
Las microsporas
desarrollan
Pregunta por desarrollar

2. Tomando como modelo el ensayo anterior

resuelve la pregunta formulada a continuación:
Describe en forma clara la división coniferofita de
las gimnospermas.
Resolución:
1. ¿Qué función ejemplos de coníferas 9. ¿Qué significa la
tienen, el cambium palabra conífera? 16. ¿Cuál sería la
suberógena y Rpta.: ............... definició n m ás
vascular en las ......................... Rpta.: ................. co ncreta de
gimnospermas? ............... ........................... gimnosperma?
...........
Rpta.: ............... Rpta.: .................
......................... 10. ¿Qué productos ...........................
............... se obtienen de la ...........
madera de las
coníferas?
2. ¿Qué tipo de
raíces presentan las
Rpta.: .................
gimnospermas?
...........................
...........
Rpta.: ...............
.........................
11. ¿Qué
...............
características
presentan las
3. ¿Cuál es la cicadofitas?
función de las hojas
estaminales?
Rpta.: .................
...........................
Rpta.: ............... ...........
.........................
...............
12. ¿En qué se
diferencian las
4. ¿C ó m o s o n cicadofitas de las
lo s gr an o s d ginkgofitas?
e po le n en l
as gimnospermas?
Rpta.: .................
...........................
Rpta.: ............... ...........
.........................
...............
13. ¿Qué plantas
pertenecen al
5. ¿Qué agentes grupo de las
favorecen la dispersión coniferiofitas?
de la semilla?
Rpta.: .................
Rpta.: ............... ...........................
......................... ...........
...............
14. ¿Cómo se
6. ¿A qué se llaman desarrollan los
plantas monoicas? conos masculinos
y femeninos en las
Rpta.: ............... coniferofitas?
.........................
............... Rpta.: .................
...........................
7. ¿Cómo son las ...........
semillas de las
gimnospermas? 15. ¿A qué grupo
pertenece el helecho de
Rpta.: ............... semilla?
.........................
............... Rpta.: .................
...........................
8. Indica cinco ...........
17. ¿Qué plantas han originado el carbón de piedra?
Rpta.: .......................................................
18. ¿Por qué se dice que los ginkgos son fósiles
vivientes?
Rpta.: .......................................................
19. ¿Cuál es el único árbol que tiene
espermatozoides nadadores?
Rpta.: .......................................................
20. M e nc io na c ua tr o ca ra ct er ís ti ca s
de l as gimnospermas.
Rpta.: .......................................................
1. Dibuja las hojas estaminales y carpelares de una cicadofita e indica sus partes.

2. ¿A qué se llama hoja perenne?

3. ¿Qué plantas formaban los antiguos bosques?

4. ¿De dónde proviene el papel que usamos?

5. ¿Cuáles son las características de las cicadofitas?