La pregunta orientadora, directriz o norteadora

(nos da un norte una guía)

• Tiene coherencia con el problema de investigación
• Se desgloza del problema de investigación
• No ayuda a situar el fenómeno o el objeto de estudio que vamos a investigar
• Debe plantearse antes de los objetivos
• Con ellas ejecutamos la entrevista por que nos permiten un mejor acercamiento con el
usuario para lograr obtener información de lo que queremos investigar (el objeto o
problema)y de esta manera se obtenga una recogida de datos fructífera a profundidad sin
pérdida de tiempo.

EJEMPLOS:

1. TITULO DEL TRABAJO: EL ADOLESCENTE VIVENCIANDO LA

LEUCEMIA:PERCEPCIÓN DE UNA DOBLE ETAPA CRÍTICA.

2.-Título: Educación continua para enfermeras que brindan cuidado al adulto mayor
moribundo hospitalizado - una perspectiva fenomenológica
 la pregunta norteadora ¿Qué significa para ti cuidar al adulto mayor moribundo después
de haber participado en un curso de educación continuada?,

3.-Título: Vivencia de enfermeros en el cuidado del adulto mayor moribundo hospitalizado

– una perspectiva fenomenológica

dos preguntas norteadoras ¿Qué significa para usted cuidar al adulto mayor terminal?,
¿Me gustaría que me hablara, que es para usted eso de cuidar a los adultos mayores en su
proceso de muerte?

4.-Título: Vivencia del adulto mayor con diabetes

tres preguntas norteadoras que guiaron la entrevista a 9 adultos mayores

¿Cómo vive sabiendo que tiene diabetes?, ¿Qué significa para usted tener diabetes? ,
¿Qué es eso de vivir con Diabetes?,

¿Como redactar los objetivos de investigación?

La primera etapa del método científico incluye la determinación de objetivos de la

investigación. Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es
decir, se desprenden al precisar el estudio.
Los objetivos de investigación se construyen tomando como base la operatividad y el alcance
de la investigación.
El Objetivo General es uno solo, porque es la parte donde un expresa resumidamente –o
globalmente-- la finalidad u objetivo (único) de la investigación que piensa realizar. Si
hubieran dos o más Objetivos Generales querría decir que hay dos o más investigaciones
completas que hacer.
¿Cómo redactar Objetivos Generales?
Un Objetivo es un enunciado en que se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto, debe
estar iniciado por verbos fuertes, que indican acciones a realizar. A continuación se indica el
fenómeno en el que –o con quien—se llevará a cabo dicha acción. Seguidamente se indica el
objeto de investigación, es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán investigados,
indicando finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
Se recomienda mantener la misma oración del Problema y la primera pregunta de
investigación, pero como acción a investigar: investiga r, averigua r, recoger información,
identificar, revelar, descubri r, etc. (Ver Cuadro de Secuencia Sintagmática)
Objetivos Específicos
Son las partes en que se divide al Objetivo General para resolverlo o darle cumplimiento.
Es decir, toda la investigación no es otra cosa que dar respuesta a los objetivos planteados
como específicos.

El Objetivo General, para ser llevado a cabo, usualmente puede y tiene que ser desglosado
en una serie de acciones o actividades particulares menores, sustancialmente diferentes
unasde ot ras.

Los Objetivos Específicos, son como las dos, tres o cuatro partes básicas en que se divide la
investigación. Por lo tanto, el desarrollo de la investigación a lo largo de la metodología
empleada no es otra cosa que la forma en que se van resolviendo los objetivos particulares.
Si tiene tres Objetivos específicos, al final del análisis, Ud. debe tener tres respuestas claras
que resuelven al Objetivo General.

EJEMPLOS:

1. TITULO DEL TRABAJO: EL ADOLESCENTE VIVENCIANDO LA

LEUCEMIA:PERCEPCIÓN DE UNA DOBLE ETAPA CRÍTICA.
2.-TITULO DEL TRABAJO: “COTIDIANO DE VIDA DEL ADOLESCENTE EN EL BARRIO DE
BELÉN Y UNA PROPUESTA DE CUIDADO DE ENFERMERÍA”

el objetivo general
a.- Comprender el cotidiano de vida del adolescente en el barrio......................

b.-Objetivos específicos
• Describir la dinámica del cotidiano de vida y necesidades del adolescente en el barrio.......
• Analizar a dinámica del cotidiano de vida y necesidades del adolescente en el barrio...........
• Elaborar una propuesta de cuidado de enfermería para el adolecente en el barrio..............