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Asignatura: Español.

publicar

Nombre del alumno


Proyecto 1

personajes célebres para


Elaborar retratos escritos de
Mayo – Junio

Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y


cohesión.
LISTA DE COTEJO

Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.

aprenderEmplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para


Bloque: 5_

Analizar la información y emplear el lenguaje para la


toma de decisiones
Escuela: __________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___

Valora la diversidad lingüística y cultural de México


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
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Asignatura: Español.

comunidad escolar
Proyecto 2

N° Nombre del alumno


Elaborar un tríptico sobre la
prevención del bullying en la
Reconoce la función de los trípticos para difundir información.
Mayo – Junio

Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto.

Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.


LISTA DE COTEJO

Respeta la integridad propia


y la de los demás.

investiga información de diferentes fuentes sobre un tema.


Bloque: 5_

Fundamenta argumentos a partir de datos.


Escuela: _________________________________________________. Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2014-2015

acerca del acoso escolar/bullying y medidas de prevención.Recopila analiza información

Elabora un esquema de planificación del tríptico.


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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Matemáticas. Bloque: 5_
Mayo - Junio
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N° Nombre del alumno

posicional.un sistema posicional o nodecimal de numeración


diferencias
y entre el sistemaExplica las similitudes y

cocientes de divisiones entreUsa fracciones para expresar


dos números naturales..

con progresión aritmética o geométrica.regularidad de sucesionesimplican identificar laResuelve problemas que

decimales por números naturales.implican multiplicar númerosResuelve problemas que

elementos importantes comoadio, diámetro y centro.Identificación de algunosy diversas formas de trazo.circunferencia; su definiciónDistingue entre círculo y

fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.25%, 20%, 10% con las100”. Relación de 50%,con la expresión “n de cadaRelaciona del tanto por ciento
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Matemáticas. Bloque 5_
Mayo - Junio
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N° Nombre del alumno

geométrica, para establecer sique tengan progresión


en sucesiones con númerosIdentifica la regularidad
un término (cercano)

números naturales, con el apoyo de la suma iterada.de números decimales porimpliquen multiplicacionesResuelve problemas que

representativo en situacionesrespecto a la moda como datoAnálisis de su pertinenciaCalcula la media (promedio).


diversas.
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en el hogar*
Asignatura: Ciencias Naturales.

científico contribuye

Nombre del alumno


adicciones o necesidades
Cómo conocemos? El conocimiento

a solucionar problemas ambientales,


ecto de su interés
Aplicaen
habilidades,
el que integra
actitudes
contenidos
y valores
del curso.
de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación

Mayo - Junio
científicaComprende fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
LISTA DE COTEJO.
Identifica qué acciones podemos llevar a cabo en la comunidad escolar
para prevenir las adicciones?

Bloque 5_
Cómo podemos contribuir a reducir el principal problema ambiental del
lugar donde vivo?
Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.


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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Geografía. Bloque 5_

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N° Nombre del alumno
Retos de los continentes

Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.

continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación..Distingue problemas ambientales en los

Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes,


durante y después de un desastre.

Identifica los factores de la calidad de vida en los continentes (ingresos, empleo, salud, educación y ambiente).

Diferencia la calidad de vida de los continentes.

identifica como problemas ambientales en agua, aire y suelo en los continentes.


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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Historia. Bloque 5_

Mayo - Junio
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los albores del XXI
Nombre del alumno
México al final del siglo xx y

Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica os términos década y siglo.

y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales


Explica
en el las
campo
causas
y lade la situación económica y la apertura comercial,
ciudad.

Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana


en la construcción de la vida democrática del país.

Reconoce la transformación acelerada de la ciencia y los medios de comunicación en la vida


cotidiana.

Propone acciones para el desarrollo sustentable del país.

Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad.


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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 201-2014
Asignatura: Historia. Bloque 5_

Mayo - Junio
LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Formación cívica y ética. Bloque: 5
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derechos
humanos

Nombre del alumno


violencia y con apego a los
La solución de conflictos sin

Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.

mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.Emplea el diálogo, la negociación y la

Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática.

Participa en actividades que exigen la puesta en marcha de trabajo colaborativo.


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moveré el mundo.
Asignatura: Educación Física.

Nombre del alumno


Dame un punto de apoyo y
Mayo - Junio
Identifica los elementos que constituyen los juegos motores
para reconocer las nociones de ataque, defensa, cooperación
y oposición.

Utiliza sus capacidades físico-motrices para la construcción de


juegos motores colectivos.
LISTA DE COTEJO.

con sus compañeros para


mejorar.
reconocer
Establece los
relaciones
aspectos
recíprocas
en los quebasadas en el respeto y el
Bloque: 5

puede apoyo
Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ____
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 5
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N° Nombre del alumno

tridimensional para expresar de manera libre ideas, emociones y experiencias.Utiliza el lenguaje

nacional.la cultura local, regional o que integre elementos de Elabora una danza colectiva

géneros.en canciones de diversos conjuntar palabras y música Musicaliza textos al

títeres o marionetas ante un público.puesta en escena para Realiza el montaje de una

la obra teatral.Aprecia la intención comunicativa y los mensajes orales que se pretenden transmitir en
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