LAS ORACIONES SUBORDINADAS.

SUS CLASES

La subordinación se produce cuando una proposición, la subordinada, desempeña una función

sintáctica dentro de otra, oración principal. De esta manera, la subordinada puede funcionar
como sujeto, atributo, complemento directo, complemento circunstancial... de la principal.
Las oraciones subordinadas se clasifican en:
Sustantivas. Se comportan sintácticamente como un sustantivo:
Me alegró vuestra llegada. Me alegró que llegarais.
Adjetivas. Funcionan como un adjetivo en una oración simple:
Los alumnos habladores no atienden a tas explicaciones.
Los alumnos que hablan mucho no atienden a las explicaciones.
Adverbiales. Funcionan sintácticamente como un adverbio:
Encontré las llaves allí. Encontré tas llaves donde las dejaste.
Una subordinada puede llevar, a su vez, otra u otras subordinadas; en este caso, la primera
será principal con respecto a las demás

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Son las que realizan en la oración compuesta las mismas funciones sintácticas que un
sustantivo o sintagma nominal (sujeto, complemento directo, complemento indirecto, régimen
preposicional, complemento agente...) en una oración simple.
Los nexos característicos de estas oraciones pertenecen a distintas categorías gramaticales:
conjunciones, pronombres relativos, adverbios.
La conjunción que introduce oraciones subordinadas sustantivas con cualquier función
sintáctica, pero si precede a una subordinada sustantiva que no realice la función de sujeto,
complemento directo o atributo, irá precedida de preposición:

Tengo la impresión de que la compañía no durará (c. del nombre).

No estoy seguro de que pague (c. del adjetivo).
No me conformo con que lo pagues hoy (suplemento).

La conjunción si también encabeza subordinadas sustantivas con distintas funciones

(a veces precedida de la conjunción que):

Me preguntaron si ocuparías tu palco (c. directo)

No me preocupa si suspendes (sujeto)
Me dijo que si la acompañaba (c. directo)

Los pronombres y adverbios interrogativos ya mencionados, además de funcionar como nexos,

realizan una función sintáctica en la oración subordinada:

No me aclaró qué estaba leyendo (qué es c. directo de “leer”)

Aclárame cuándo llegaréis (cuándo es c. circunstancial de “llegar”)

Las funciones de tas oraciones subordinadas sustantivas son las siguientes:

A) Sujeto. En este caso, la oración subordinada sustantiva funciona como sujeto del predicado
de la oración compleja.
Para comprobar que la oración subordinada sustantiva realiza la función de sujeto, la
sustituiremos por un pronombre o sustantivo equivalente y comprobaremos que éste
concuerda con el verbo en número y persona:
Me duele que desaproveches las oportunidades -> Me duele eso -> Me duelen esas cosas.
Los nexos más utilizados son:
  las conjunciones que y si:
No me gusta que te pongas pamela
No me importaría si lloviera hoy

 el pronombre relativo quien sin antecedente o el pronombre relativo que

sustantivado:
Quien estudia, no fracasa
El que estudia, aprueba

 la conjunción que precedida del artículo el, o la locución el hecho de que:

El que mañana sea mi cumpleaños, me desagrada

El hecho de que mañana sea domingo, me mola

 los pronombres y adverbios interrogativos:

No se sabe quién vino a esta fiesta (quién: sujeto de vino).

No se sabe dónde [o encontraron (dónde: c. circunstancial de encontraron)
Normalmente la construcción sustantiva de sujeto se produce:

 en oraciones atributivas:

Es difícil que te llamen de ese trabajo

 con verbos que expresan estados anímicos:

Me duele que critiques a los demás.

Me inquieta que vayas sola.
Me conviene que vengáis.
No me importa que llegues tarde.

 en pasivas reflejas:

Se murmura que saldrá en los periódicos.

B) Complemento directo. Cuando desempeña esta función, la oración subordinada sustantiva

depende del verbo de la oración principal.
Para comprobar que la subordinada sustantiva realiza esta función, se puede sustituir por el
pronombre personal “lo”:
Te pido que me devuelvas el reloj-> Te lo pido.

Los nexos que introducen estas subordinadas son:

 a conjunción que:
Imaginamos que llegarías más tarde.

 los pronombres relativos sustantivados el que, la que, los que, las que, lo que:

Aún no sé bien lo que quiero.

 las conjunciones si o que si en oraciones interrogativas indirectas totales:

 Me preguntó si (que si) saldríamos hoy.
 los pronombres o adverbios interrogativos (algunas veces precedidos de la conjunción
que):
Pregúntale que quién lo ha dicho (quién: sujeto de ha dicho).
No sé cuándo perdí las llaves (cuándo: c. circunstancial de perdí).

A veces se omite el nexo entre la oración principal y [a subordinada:

Le ruego envíe con urgencia este informe.

Cuando la oración subordinada sustantiva de c. directo depende de un verbo que signifique

“decir" o “pensar', y reproduce literalmente [o dicho o pensado, se encuentra en estilo directo:

Dijo: “Tú eres el culpable”

Si por el contrario, la oración reproduce [a idea pero no las palabras textuales, se encuentra en
estilo indirecto:
Dijo que él era el culpable.

C) Complemento indirecto. También en este caso [a oración subordinada sustantiva depende

del verbo.
Se puede sustituir por e[ pronombre personal le
Va introducida por la preposición a seguida de las conjunciones que o si, o bien dicha
preposición más un pronombre relativo precedido o no de artículo:

El profesor dio importancia a que el alumno respondiera.

El profesor le dio importancia a eso.
El profesor dio importancia a si el alumno hablaba
El profesor le dio importancia a eso.
Date et recado a quien te indiqué
Dale el recado a Juan.

D) Suplemento. Aparece en el predicado de [a oración compuesta y va introducida por las

conjunciones que o si, precedidas siempre de preposición:

Se preocupa de que todo quede en su sitio -> se preocupa de eso.

Dudaban de si habían aprobado -> Dudaban de eso
Se interesaban en que todo estuviera ordenado -> Se interesaban en eso

E) Complemento circunstancial. Va introducida por la conjunción que, siempre precedida de

preposición (excepto en el caso de que el verbo vaya en infinitivo, que irá sin conjunción).
Cuando la unión de la preposición y [a conjunción se hace muy habitual, se convierte en una
locución conjuntiva y, por tanto, se considerará que son oraciones adverbiales, que veremos
posteriormente:
Se marcharon sin que su padre les diera permiso
Como vemos en el ejemplo anterior, la subordinada sustantiva se puede sustituir por
sustantivos, sintagmas nominales o pronombres:
Vinieron para que les contarais la verdad
En este ejemplo el nexo para que introduce una subordinada adverbial final.
F) Complemento agente. Se caracteriza [a sustantiva que desempeña esta función porque
depende de un verbo en voz pasiva e indica quién realiza la acción. Va introducida por La
preposición por (propia de los sintagmas que realizan esta función) seguida de un artículo y un
relativo, o bien seguida de relativo:

El impreso será cumplimentado por los que reúnan las condiciones establecidas
Fueron transportados por quienes los encontraron

G) Complemento del nombre. Dentro de un sintagma nominal, en la zona de los adyacentes,

puede aparecer una oración subordinada sustantiva que complemente al núcleo. Va
encabezada por una preposición, normalmente de, seguida de la conjunción subordinante que
o si:
No me gusta la idea de que te cortes el peto
Tienen la duda de si llegaremos temprano

H) Complemento del adjetivo. También dentro de un sintagma adjetivo puede haber una
oración subordinada sustantiva que complemente a su núcleo. Va introducida por una
preposición seguida de la conjunción subordinante que:

Estoy seguro de que leeré más este curso.

l) Atributo. Desempeña esta función la subordinada sustantiva que, dentro de un predicado

nominal, califica at sujeto de [a oración compleja. Puede introducir esta oración [a conjunción
que, o bien un pronombre relativo precedido o no de artículo:

Pedro está que se come las uñas.

María es la que está a [a derecha.
(¿Quién es Juan?) Juan es quien ha llegado.

Conviene prestar atención especial a tas subordinadas sustantivas con el verbo en infinitivo.
Las construcciones de infinitivo pueden funcionar sintácticamente como oraciones
subordinadas sustantivas y desempeñar las mismas funciones.

 Sujeto: Le entusiasma oír música clásica.

 C. directo: El profesor me permitió salir un momento.
 C. indirecto: Nadie te dio importancia a realizar el trabajo.
 Suplemento: Me alegro de haber viajado por Europa.
 C. circunstancial: Llegaron sin armar jaleo.
 C .del nombre: Tiene la intención de estudiar Filología.
 C. del adjetivo: Estoy harto de esperarte.
 C. del adverbio: Te llamaré por teléfono antes de salir.
 Atributo: Leer es disfrutar.

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Son las que funcionan en la oración compleja igual que et adjetivo en la oración simple, es
decir, complementando al sustantivo:

Prefiero un café que no tenga azúcar -> Prefiero un café sin azúcar.
Como vemos en el ejemplo anterior, la oración subordinada adjetiva complementa al
sustantivo café; dicho sustantivo recibe el nombre de antecedente, y se une a la subordinada
mediante un relativo.
Los relativos que introducen estas oraciones pueden ser:
 pronombres: que, quien, quienes, el que, cual, la que, los que, las que, lo que, el cual,
la cual, los cuales, las cuales, lo cual, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas, cuyo, cuya,
cuyos, cuyas.
 adverbios: donde, cuando, como.

El pronombre cuyo presenta unas características especiales, ya que, como relativo, se refiere a
su antecedente y lo sustituye en la oración subordinada, como determinante, limita la
extensión del sustantivo al que precede y concuerda con él en género y número, y como
posesivo, señala una relación de pertenencia entre el sustantivo que le sigue y el antecedente:

Ésta es una pintura cuyo autor se desconoce.

Como observamos en el ejemplo anterior, cuyo es un relativo que se refiere y sustituye al

antecedente “obra”, además es el determinante de autor y señala una relación de
pertenencia entre autor y obra (autor de la obra).
Otros ejemplos de subordinadas adjetivas son:

Los chicos a quienes conocí en la botellona preguntaron por ti (a quienes: c. indirecto).

El lugar donde ocurrió el accidente queda cerca (donde: c. circunstancial de lugar).
La persona de la cual te hablé no ha venido (de la cual: suplemento.).
La forma como lo dijo me disgustó (como: circunstancial de modo).

Los relativos pueden o no realizar las mismas funciones que sus antecedentes. Así, en las dos
primeras oraciones, relativos y antecedentes coinciden (sujeto y c. directo, respectivamente),
mientras que en las demás no (los antecedentes los chicos., el lugar, la persona y la forma
son sujetos y los relativos desempeñan tas funciones arriba señaladas).
Los pronombres relativos neutros lo que y lo cual tienen como antecedentes oraciones u otros
pronombres neutros:
Ayer me llamaste por teléfono, lo cual me dejó patidifuso.
Fue aquello lo que me alarmó.

Como tos adjetivos, las oraciones subordinadas adjetivas pueden ser:

 especificativas, cuando restringen o delimitan et significado del antecedente y
aparecen sin pausa (coma) entre éste y la subordinada:
Los transeúntes que advirtieron el peligro huyeron.
 explicativas, cuando añaden una información relativa a[ antecedente y se separan de
éste mediante una pausa (coma):
Los transeúntes, que advirtieron el peligro, huyeron.
Es frecuente encontrar oraciones subordinadas adjetivas con el verbo en participio; son las
llamadas construcciones de participio concertado. También pueden ser especificativas y
explicativas:
El AVE construido por esa empresa salió barato.
Rosaura, apoyada en la puerta, lloraba.

En estos ejemplos los antecedentes son, respectivamente, estación y Margarita, que

concuerdan en género y número con los participios construida y apoyada.
Las oraciones subordinadas adjetivas funcionan como sustantivas cuando no tienen
antecedente explícito porque se deduzca por el contexto o porque sea desconocido.
En este caso reciben et nombre de oraciones adjetivas sustantivadas y funcionan como un
sustantivo:
Los (transeúntes) que advirtieron el peligro huyeron.

Los relativos que introducen estas oraciones son que, precedido de artículo, quien y cuanto:

Quien vino ayer entregó esto para ti (sujeto).

Evaristo relató cuanto había ocurrido (c. directo).
Dieron entradas a los que llegaron antes de las nueve (c. indirecto).
Confié en quienes tú sabes (suplemento.).
El último es el que paga la invitación (atributo).
Las intenciones de los que nos persiguieron no eran buenas (c. del nombre).
Eso es propio de quienes no saben [a verdad (c. del adjetivo).
Colócala encima de la que sobresale (c. del adverbio).

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Son las que funcionan como un adverbio dentro de la oración compleja. Expresan
circunstancias que indican lugar, tiempo, modo, causa, finalidad...
Algunas veces las subordinadas adverbiales se pueden sustituir por adverbios:

Llegamos cuando ya se habían ido todos -> Llegamos tarde.

Pon las tijeras donde estaban -> pon tas tijeras ahí.
Todo quedó como está ahora -> Todo quedó así.

Hay nueve tipos de oraciones subordinadas adverbiales:

 De tiempo. Expresan el tiempo en que ocurre lo indicado en la oración principal:

Avísame cuando vayas a cocinar.

Pueden ser sustituidas por el adverbio de tiempo entonces
Avísame entonces.

Los nexos que introducen estas oraciones son muy variados:

- adverbios conjuntivos o locuciones conjuntivas, como cuando, mientras, mientras que, en
tanto que, en cuanto, apenas, hasta que, antes (de) que, después (de) que, tan pronto como...
Estos nexos se construyen con verbos en forma personal:

Mientras comen ven la televisión

En cuanto coja el paraguas nos vamos
Apenas saliste, le llamaron por teléfono
Escribiré la carta antes de que sea más tarde

-preposiciones o locuciones prepositivas, como tras, hasta, al, después de,

antes de, al mismo tiempo de…, Estos nexos se construyen con verbos en infinitivo:

Al salir de casa, me encontré veinte euros

Tras abrir el libro, comenzó a leer
Pasaré lista antes de empezar la clase
Las oraciones subordinadas adverbiales temporales también pueden construirse en gerundio o
participio absoluto:
Terminado el trabajo se marcharon
Habiendo entrado el público, comenzó la sesión.

El nexo cuando también puede introducir una oración subordinada adjetiva pero para
Tendrá que referirse a un antecedente que aparece en la oración principal:
Los años cuando vivieron en Londres fueron felices
 De lugar. Expresan en dónde transcurre lo indicado en la oración principal:
Las joyas no están donde yo las puse
Pueden ser sustituidas por el adverbio de lugar allí:
Las joyas no están allí
El nexo que introduce estas oraciones es el adverbio donde, muchas veces
Precedido por la preposición: en, a, por, hacia, de, desde, hasta..:
Voy por donde me da la gana
Pasearon hasta donde les indiqué
Las oraciones introducidas por donde son adjetivas si se refieren a un antecedente explícito:
El lugar donde ocurrió el accidente queda cerca
 De modo. Indican la manera en que se realiza lo dicho en la oración principal:
Todo quedó como estaba
Pueden ser sustituidas por el adverbio de modo así
Todo quedó así
Sus nexos conjuntivos habituales son como, según y según que:

Se portaron como tú asegurabas.

Hizo el trabajo según le indicó el profesor.

otros nexos son conforme, tal y como:

Armaron el robot conforme decía el libro de instrucciones.

Salieron del aula tal y como ordenó el profesor.

En las subordinadas adverbiales modales se omite a veces el verbo, principalmente cuando es

el mismo que el de la oración principal:
Se portó como un grosero.

Estas oraciones también pueden construirse con et verbo en gerundio o participio absoluto:

El agua corría formando algunos meandros.

Vueltos al cielo los ojos, se lo rogó.
Las oraciones introducidas por como son adjetivas si se refieren a un antecedente explícito:
La forma como lo dijo no me gustó.
 Comparativas. Expresan el resultado de la comparación de dos conceptos que,
mirados desde el punto de vista del modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos
ofrecen como semejantes, iguales o desiguales. Por ello, se clasifican en comparativas
de igualdad, superioridad o inferioridad.
Es muy normal que se omita el verbo de la subordinada cuando es el mismo que el de la
oración principal:
La farmacia es más antigua que la ferretería.
Las comparativas son de igualdad cuando la cualidad o cantidad de las oraciones principal y
subordinada son iguales.
Actúan como nexos las formas correlativas tan... como, tanto... como, tanto... cuanto:
 Esta tinta es tan negra como fluida.
Uno tiene tantos amigos cuantos quiere.

Otras veces se utilizan los nexos tal cual, tal como, igual que:
Sus hechos fueron tales como yo suponía.

Las comparativas son de superioridad cuando la cualidad o cantidad de la principal es superior

a la expresada por [a subordinada.
El nexo que establece la comparación de superioridad es el más... que:

Dice más mentiras que pelos tiene en la cabeza.

Otras formas de establecer la superioridad son más de, mayor que:

Tiene más años de lo que piensas.

Este muchacho es mayor que aquel.

Las comparativas son de inferioridad cuando [a cualidad o cantidad de la principal es inferjor a

la expresada en la subordinada.
El nexo que establece esta relación es menos... que:
Este cuadro vale menos que aquel grabado.
Otro nexo es menos... de:
Son menos rápidos de lo que te crees.
 Causales. Manifiestan el motivo por el que se realiza lo que se dice en la oración
principal:
Me acosté porque tenía mucho sueño.
Sus principales nexos son conjunciones y locuciones conjuntivas: porque, pues, que, como, ya
que, puesto que, dado que, visto que, debido a que, a causa de que...:

Cogeré el paraguas porque está lloviendo.

Me voy, pues es tarde.
Ven, que voy a contarte lo sucedido.
Como tengo hambre, comeré.
Tendré que salir, ya que me están esperando.
Puesto que llega hoy, iré a recogerla.
Dado que la próxima semana me examino, estudiaré

Los nexos que y como serán causales cuando equivalgan a porque.

Las subordinadas causales también pueden llevar el verbo en infinitivo con nexos como la
preposición por o locuciones como a fuerza de:
Se ausentó por encontrarse enfermo.
A fuerza de insistir, lo consiguió.
Existen otras maneras de presentarse la subordinación causal. Partamos de la oración
compuesta Me pican los ojos porque he leído mucho.; la oración subordinada causal puede
adoptar formas diferentes:
Me pican los ojos de tanto como (que) he leído.
Me pican los ojos de tanto leer.
Me pican los ojos de lo que he leído.
Me pican los ojos de leer.
 Consecutivas. Manifiestan la consecuencia de lo que se enuncia en la oración
principal:
 Estoy trabajando; por lo tanto, no me molestes.

Están relacionadas con las causales porque, mientras en éstas la subordinada se presenta
como causa de la principal, en las consecutivas se cambia esa relación y la subordinada es una
consecuencia de la principal:
Estoy trabajando; por lo tanto, no me molestes (consecutiva).
No me molestes, porque estoy trabajando (causal).
Hay dos tipos de subordinadas consecutivas:
a) No intensivas, que expresan una consecuencia que no depende de la intensidad de la
principal.
- Van introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas: luego, conque, pues (suele ir
dentro o a[ final de [a oración subordinada), así es que, así que, así, por consiguiente, por [o
tanto, por tanto, entonces...:

No estuviste presente, luego no puedes hablar.

Tengo mucho que hacer, conque no me esperes.
Es demasiado tarde; acuéstate, pues.
Está diluviando, así que nos quedaremos en casa.
Hay pistas vacías, por consiguiente jugaremos a[ tenis.
Ese disco no [e gusta, entonces le compraremos otro.
Ha llovido esta noche; por tanto, el suelo está mojado.

b) Intensivas, que expresan una consecuencia que depende de la intensidad de la principal.

Como nexos utilizan locuciones conjuntivas: de (tal) modo que, de (tal) manera que, de tal
suerte que, en grado tal que, hasta el punto de que...

Llovía de tal modo que tuvimos que buscar refugio.

Cantó de tal manera que emocionó al público.
Le dolía la cabeza en grado tal que se acostó.
Estaban cansados hasta el punto de que no pudieron dormir.

La intensidad de la principal se puede mostrar también de otras maneras: tal que, tal... que,
tanto que, tan(to)... que:
Dio tal salto que se cayó.
La película fue de un aburrimiento tal que no esperé el final.
Me pareció tan barato que lo compré.
Venían tan despacio que llegaron tarde.
Dibuja tanto y tan bien que estudiará Bellas Artes
Había tanta gente que no se cabía.
Tanto corrió que se cayó.

 Condicionales. Presentan una condición de cuyo cumplimiento depende la realización

de lo enunciado en la oración principal:

Si sigue haciendo este calor, nos iremos a la playa.

Las oraciones subordinadas condicionales constan de prótasis (oración subordinada) y

apódosis (oración principal). En el ejemplo anterior la prótasis es Si sigue haciendo este calor,
y la apódosis, Nos iremos a la playa
- Sus nexos son conjunciones y locuciones conjuntivas: si, como, cuando, (en el) caso de que, a
condición de que, a menos que, a no ser que, en el supuesto de que, siempre que, con tal
(de) que, sólo con que, con que. La más utilizada es la conjunción si, y todas las demás se
pueden sustituir por esta:
Como no vengas, te quedas sin regato.
Cuando se ríe de esa manera, es por algo.
En caso de que venga, avísame.
Te lo presto a condición de que me lo traigas mañana
No saldrá, a menos que lo llamen.
Hoy saldré voluntario en el supuesto de que el profesor quiera.
Podréis permanecer aquí, con tal de que no gritéis.
Con que insistiera más, lo lograría.
por su frecuencia de uso conviene atender a las diferentes construcciones que pueden darse
con la conjunción si.
La condición planteada puede ser de realización posible, hipotética o imposible. Las de
realización posible presentan en la prótasis tiempos del indicativo, y en la apódosis, indicativo
o imperativo:
Si te pide dinero, niégaselo.
Si vienen mañana, no podremos recibirlos.
Las de realización hipotética usan en la prótasis et pretérito imperfecto de subjuntivo, y en la
apódosis el condicional simple:
Si mañana nevara, iríamos a la sierra.
En las de realización imposible, la prótasis siempre va en subjuntivo (pretérito imperfecto o
pluscuamperfecto), y la apódosis en condicional (simple o compuesto) o pretérito
pluscuamperfecto de subjuntivo:
Si tu padre viviera, estaría orgulloso de ti.
Si me lo hubieras dicho, yo te habría acompañado (o hubiera acompañado).
Las subordinadas condicionales también pueden construirse con gerundio o con infinitivo
(siempre con de):
Hablando así, no convencerás a nadie.
De haberlo sabido, hubiéramos ido.
 Concesivas. Expresan una dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la
oración principal, pero esa dificultad no impide su realización. Es como una condición
que se considera inoperante, para la oración principal:
Aunque llueva, saldré.
Conjunciones y locuciones conjuntivas actúan como nexos: aunque, a pesar de que, a pesar
de + infinitivo, aun cuando, si bien, aun si, así, mal que, por más que... El nexo más utilizado
es la conjunción aunque, y todos los demás se pueden sustituir por éste:

A pesar de que se lo repetí, no se enteró.

A pesar de habérselo repetido, no se enteró.
Estoy mucho mejor aun cuando tenga fiebre.
Acabó la carrera, si bien cosechó muchos suspensos.
Diré la verdad, aun si no me obligan.
No se tomará el jarabe, así lo maten.
No le haré caso mal que se moleste.
Por más que les avisé, no vinieron.

También son habituales en las concesivas las construcciones en participio absoluto y en

gerundio (precedido de aun, ni...):

No concedida aún la licencia, comenzaron a construir.

Había tres teguas, aun echando corto.
No te creerán ni diciendo la verdad.
  Finales. Denotan el fin o la intención con que se realiza lo expresado por la oración
principal:
Te mostraré el documento para que te convenzas.

Si e verbo está en forma personal (subjuntivo), los nexos serán conjunciones o locuciones
conjuntivas, y si está en forma no personal (infinitivo), los nexos serán preposiciones o
locuciones prepositivas.
Conjunciones o locuciones conjuntivas: para que, a que, que, a fin de que, con el objeto de
que, con el fin de que, con la intención de que, con vistas a que…
Los nexos más utilizados son los dos primeros y todos se pueden sustituir por para que:

He venido para que me prestes los apuntes.

Vengo a que me examine.
Acércate, que te vea.
A fin de que no encuentre dificultades, se le ha expedido un pasaporte.
Lo explicaré otra vez con el objeto de que lo entendáis.
Te escribió con el fin de que le escribieras.
Os invité con la intención de que vinierais.
Hizo los ejercicios con vistas a que el profesor se los corrigiera.

Preposiciones o locuciones prepositivas: a, para, por, a fin de, con objeto de, con vistas a, con
la intención de. :
Vengo a divertirme.
Han salido para tomar el aire.
He actuado así por no crear problemas.
Lo hizo con la intención de atendieras.