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El documento presenta un resumen del prólogo de un libro sobre bioestadística. Explica que el avance de la computación ha permitido un mayor desarrollo y aplicación de la bioestadística. También, que los profesionales de la salud ahora se enfocan más en la investigación. Por lo tanto, la bioestadística se ha convertido en una materia importante en los planes de estudio relacionados con la salud. El libro pretende ayudar a los estudiantes y profesionales a entender conceptos básicos de bioestadí
El documento presenta un resumen del prólogo de un libro sobre bioestadística. Explica que el avance de la computación ha permitido un mayor desarrollo y aplicación de la bioestadística. También, que los profesionales de la salud ahora se enfocan más en la investigación. Por lo tanto, la bioestadística se ha convertido en una materia importante en los planes de estudio relacionados con la salud. El libro pretende ayudar a los estudiantes y profesionales a entender conceptos básicos de bioestadí
El documento presenta un resumen del prólogo de un libro sobre bioestadística. Explica que el avance de la computación ha permitido un mayor desarrollo y aplicación de la bioestadística. También, que los profesionales de la salud ahora se enfocan más en la investigación. Por lo tanto, la bioestadística se ha convertido en una materia importante en los planes de estudio relacionados con la salud. El libro pretende ayudar a los estudiantes y profesionales a entender conceptos básicos de bioestadí
El desarrollo y el nivel de aplicación que la Bioestadística, como herramienta
util y rigurosa en el campo de la investigación en todas las Ciencias Sociales, ha experimentado en los últimos años, ha sido espectacular. Es indudable que este progreso en el conocimiento y aplicación de la Estadística ha venido estrechamente vinculada al que ha experimentado el área de la computación, que nos ha llevado a una sociedad absolutamente informatizada donde el ordenador se ha convertido en un utensilio personal de uso habitual. Este auge y progreso de la informática, a nivel de software y hardware, ha hecho posible, a su vez, la realización de pruebas estadísticas que, de forma habitual, hubiesen sido muy costosas desde el punto de vista humano así como manejar volúmenes de información que habrían resultado absolutamente impensables. Un segundo factor asociado a este progreso del conocimiento en el ámbito estadístico, ha sido el cambio de actitud experimentado por todos los profesionales de las áreas de Ciencias Sociales y especialmente, en el ámbito de las Ciencias de la Salud. De una sociedad en la que los roles y el desempeño de la profesión estaba ajustado a la mera aplicación de los conocimientos adquiridos, hemos evolucionado a una Sociedad Científica donde la investigación ha pasado a formar parte esencial de su labor diaria. El interés por descubrir nuevos procedimientos a través de la experiencia acumulada, ha sido determinante en la necesidad de que todos estos profesionales se vean inmersos en la formación y aprendizaje de técnicas básicas de metodología de la investigación y de algunas mías concretas como el análisis de datos. Este cambio en la dimensión del ejercicio profesional, determina que los planes de estudio de todas las licenciaturas y diplomaturas incluyan la Bioestadística para el ámbito de Salud y Biología, como materia troncal con entidad propia y de auténtica necesidad. Se pretende, con ello, que un profesional de la Salud, o de cualquier ciencia Social, que se apoye en la cuantificación y en el estudio empírico de lo que observa a diario, entienda y conozca los conceptos básicos de la ciencia que le va a permitir, abandonando conductas pragmáticas, profundizar y comprender el fundamento científico de su área de trabajo. No se trata de hacer expertos en Estadística. El principal objetivo de los docentes de esta materia se centra en generar, en los discentes, una actitud critica ante cualquier lectura científica, adquirir un lenguaje común con estadísticos y otros profesionales del área y conocer a priori los pasos y los elementos imprescindibles en cualquier investigación empírica que se apoye en el manejo de volúmenes grandes de datos y cuyo propósito final sea condensar dicha información para que pueda ser transmitida o extrapolar las conclusiones a las poblaciones de las que fueron tomadas las medidas. Es importante saber que no existe investigación si no existen objetivos previos: no puede descartarse ni confirmarse lo que no se ha planteado. Ajena a esta transformación social se encuentran la gran mayoría de nuestros alumnos que cursan los primeros cursos de alguna de estas licenciaturas o diplomaturas de Ciencias Sociales o Ciencias de la Salud. Sus únicos objetivos se centran en llegar a ser médicos, biólogos, psicólogos. . . y no alcanzan a entender que utilidad les puede reportar una materia como la Bioestadística en su currículo. Es por ello que al margen de la dificultad intrínseca que genera el entendimiento de la materia, la enseñanza de la Bioestadística en estos cursos se ve agravada por la imposibilidad de usar cualquier tipo de motivación. En muy distinta situación se encuentran los alumnos de postgrado que ya han comenzado su vida profesional y han tenido, por tanto, ocasión de darse cuenta de que manera la Bioestadística les puede resultar útil y necesaria. Aunque no sea su deseo adentrarse en el mundo de la investigación, una parte importante en la transmisión de los nuevos hallazgos y conocimientos de otros colegas de su ámbito profesional, es el lenguaje estadístico. Es por ello que han de estar absolutamente familiarizados con dicha terminología si se pretende tener una actitud crítica y objetiva ante la lectura de cualquier literatura científica. Fruto del trabajo realizado con estos sectores de estudiantes e investigadores es nuestra experiencia, que nos ha animado a escribir el presente libro que podría definirse como un Manual de Estadística básica aplicada al ámbito de la Salud. Su contenido abarca desde los aspectos mías básicos de la Estadística descriptiva, en su función de resumir, presentar y comunicar los resultados de cualquier estudio a las diferentes técnicas de extrapolación de las conclusiones a una población, a partir de lo verificado en una muestra representativa de esta. Obviamente, para ello, se hace necesario revisar las nociones mías básicas de aspectos como probabilidad, Variable aleatoria, Distribuciones de probabilidad, así como los elementos imprescindibles de toda la Inferencia Estadística: técnicas de muestreo, conceptos fundamentales, estimación confidencial y contrastes de hipótesis mías importantes de la Estadística Univariante, abordando los test usados bajo supuesto de distribución gaussiana así como los de distribución libre. La variabilidad que han generado los nuevos planes de estudio no facilita la selección de unos contenidos que abarque la totalidad de los programas de todas las Universidades, sin embargo hay una parte troncal que constituye un porcentaje amplio del conjunto de todos ellos. Esta es la parte que hemos seleccionado, para nuestro contenido, de manera que podamos acercarnos lo máximo posible a lo que pudiera ser un libro de texto para las asignaturas de Bioestadística que se imparten en la mayoría de las Facultades de Medicina y Escuelas de Ciencias de la Salud. En lo que concierne al modo y la forma, la experiencia acumulada a través de los años de docencia y el apoyo en el área de la investigación de los profesionales de la salud de nuestro entorno, nos condiciona a que teoría y práctica avancen de manera simultánea, en este manual, complementándose la una a la otra y apoyándose mutuamente, con numerosos ejemplos que puedan acercar al lector a situaciones mías cotidianas de su entorno. Pretendemos con ello ayudarles a entender las nociones mías abstractas y a relacionarlas con un futuro no lejano como profesional del mundo de la salud. No obstante, no hemos querido evitar tratar algunos temas con algo mías de rigor, para que el lector que esté interesado en profundizar algo mías, pueda hacerlo; siempre teniendo en cuenta que la lectura de dichas partes es algo optativo y que dependerá de las necesidades individuales. A todos esos alumnos y compañeros queremos dedicarle nuestro más sincero agradecimiento, por su inestimable colaboración al orientarnos, a través de sus opiniones sinceras, sobre nuestra metodología docente y haber podido observar cual ha sido su evolución a lo largo de los años y de las diferentes etapas que se han ido sucediendo. Esperamos que la ilusión puesta en la realización de este texto nos haya permitido suavizar, en la medida de lo posible, la aridez del tema que tratamos, y sólo comprobar que realmente pueda ser un elemento eficaz de ayuda, apoyo y consulta entre nuestros discípulos y compañeros, justificar a todas las horas que hay detrás de estas líneas.
Prólogo del libro Bioestadística: métodos y aplicaciones
Autores: Francisca Ríus Díaz, Francisco Javier Barón Lopez, Elisa Sánchez Font y Luis Parras Guijosa
Taller de Tesis II. Desarrollo Del Marco Teórico y Los Instrumentos de La Investigación, Educación, Aprendizaje, Bolivia, Estética, Yoga, Meditación, Físico, Computadora, Informática