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externas e internas
Universidad Estatal Amazónica
Por: Pozo G. Paola M. Sc.
2018
Arquitectura de la clase
Contextualización Diagnóstico
Incentivos del
Clase Meta-desafío
mercado P+L
Desarrollo de la Expositiva-
clase Participativa
Cierre – retro- Actividad en clase
alimentación y Tarea fija
Barreras en la Aplicación
Entorno
Mercado Financieras externas
Bajos costos
Cliente, Incentivos No se Aranceles de agua,
Limitaciones Falta oferta de Limitada
oferta, no contemplan de energía. No
culturales financiamiento divulgación
demanda discrimina sanciones importación sea
atractiva.
Barreras de aplicación
Entorno
Legislativas
Política nacional:
Prioridad a lo Desconocimiento comando y
Impactos y Concentración en
controlable, Poca certidumbre y falta de control control, impide:
efectos, no las grandes
implícito “fin del jurídica de Legislación “Esquemas
causas empresas
tubo” ambiental voluntarios de
regulación”
Barreras de aplicación
Divulgación
Tecnológicas Información confiable
Masificación de nuevas tecnologías
Incompatibilidad
Desconfianza -Tecnologías limpias autóctonas-
Desconocimiento de la ofertantes
Tiempos académicos vs tiempos empresariales
Falta de compromiso
Organizacionales Falta de comunicación interna
Escasez de recursos humanos capacitados
Desconocimiento de fuentes contaminantes y flujos de residuos
Internas
• Trabajo en grupo
• Rueda del diagnóstico interno de las UE.
• Formule los pasos estratégicos para los “aspectos” de atención
prioritaria(débil adaptación al cambio y alta complejidad).
• Identificar el nivel de compromiso de la UE respecto a la gestión
ambiental (Cuadro# 2 página: 66, Fuente: Hoof (2008)).