NT1 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Período
CUADERNO DE TRABAJO
2

Nombre:

Nombre:
NT1 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Período
Cuaderno de trabAjo
2
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1
Período 2

Unidad de Educación Parvularia

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2013

Diseño e ilustraciones: Designio

Impresión: Salesianos Impresores S.A.

Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la

Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.

Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

 NT1_LENGUAJE VERBAL

¡COMENZAMOS EL
SEGUNDO PERÍODO!

Mi nombre es:

Mi curso es:
 NT1_LENGUAJE VERBAL

¿Qué aprenderemos en este período?

Querida familia:

Durante este segundo período del plan Apoyo Compartido, seguiré viviendo experiencias
que me invitarán a descubrir nuevos e interesantes desafíos.

Por eso, quiero contarles que durante las próximas seis semanas, aprenderé a:
• Expresar mi opinión respecto a los cuentos leídos y responder preguntas relacionadas
con éstos.
• Disfrutar a través de la narración de chistes.
• Jugar a separar las palabras en sílabas.
• Trazar líneas en diferentes direcciones.
• Iniciarme en el mundo de la escritura, jugando a escribir mi nombre.
• Describir objetos cotidianos a través de frases completas.
• Memorizar poemas y adivinanzas.
• Expresarme a través de palabras nuevas.
• Dramatizar un cuento.
• Nombrar rimas con mi nombre y a partir de un objeto dado.
• Anticipar el contenido y la intención de una receta, una noticia y una carta, a través de
la estructura del texto.
• Crear un cuento, a partir de una secuencia de imágenes.

Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes
pueden:
• Leerme y comentar diariamente un texto o una narración.
• Compartir los chistes que conocen y ayudarme a buscar nuevos.
• Compartir las adivinanzas que conocen y ayudarme a conocer nuevas.
• Ayudarme a memorizar poesías que leemos en la escuela.
• Invitarme a jugar a trazar líneas con diferentes materiales, sobre diferentes superficies,
por ejemplo: sobre tierra (con dedo y agua), con tiza, entre otros.
• Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido (rimas).
• Ayudarme a escribir nuestra receta favorita, para compartirla con mis compañeros(as).
• Mostrarme las palabras e imágenes que están presentes en el camino a la escuela, por
ejemplo: carteles, avisos, propagandas, letreros diversos, nombres de calles, etc.
• Invitarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as).

¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!

____________________________________________

(Nombre del niño o niña)

 NT1_LENGUAJE VERBAL

¿cómo apoyaré el aprendizaje de

mi hijo o hija en este período?

Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrás vivir experiencias interesantes, que te ayudarán a crecer
y aprender mucho.

Para ayudarte en este proceso durante este período, como familia nos comprometemos a:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

¡Juntos lo podemos lograr!

_____________________________________________________

(Nombre de los integrantes de la familia)

NT2_LENGUAJE VERBAL
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 31

MI DÍA DE SUERTE Mi día

d
ilustra e suerte. Esc
do rit
Gr upo por Keiko o e
Editor Ka
ial No sza.
• Escucha las preguntas que hará tu educadora y marca con una cruz la rma, 2
004.
respuesta correcta.

1
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 32

antes y después Mi día

d
ilustra e suerte. Esc
do rit
Gr upo por Keiko o e
Editor Kasza.
• Observa la secuencia de imágenes del cuento. ial No
rma, 2
004.
• Pinta de rojo aquello que sucedió antes de que el zorro cocinara espagueti.
• Pinta de amarillo aquello que sucedió después de que el zorro cocinara espagueti.

2
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 35

ESCRIBO MI NOMBRE
• Escribe tu nombre en el recuadro de arriba y dibújate abajo.

3
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 36

CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ Choco

e
e ilustr ncuentra un
a a
• Escucha cada pregunta y luego dibuja la respuesta. Editor do por Keik mamá. Escrit
ial No o Kasz o
rma, 2 a. Gr u
006. po

¿Qué animal era Choco?

¿Qué buscaba Choco?

¿Qué mamá encontró Choco?

 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 3

LA BOLSA MÁGICA
• Recorta las estampillas de la página siguiente y escucha cada oración.
• Luego pega las estampillas en orden para armar la oración que escuchaste.

La come

La está en la

5
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 3

LA BOLSA MÁGICA

niña manzana

mariposa flor

6
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 39

LA RATA PLANCHADORA
• Dibuja cómo te imaginas a la rata planchadora.

La rata planchadora
Una rata vieja,
que era planchadora,
por planchar su falda
se quemó la cola.

Se puso pomada,
se amarró un pañito,
y en lugar de cola
le quedó un rabito.
Libro de oro de los niños. Verónica Uribe (Ed.).
Ekaré, 2009.
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº  0

LA falda de la RATA PLANCHADORA

• La rata planchadora está triste y preocupada.
• Decora la falda de la rata planchadora, trazando líneas horizontales de diferentes colores.

8
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº  3

CAJA DE RIMAS
• Dibuja los elementos de la rima creada con tu nombre.

9
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº  6

¡No de
je
conduz s que la palo
¡No dejes que la paloma conduzca el autobús! c
e ilustr a el autobús a
a
Editor do por Mo scrito
m
!E
ial Entr W
elibro illems
s, 200
4.
• Dibuja lo que crees que sucedería si la paloma conduce el autobús.

10
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 

¡No de
je
conduz s que la palo
Buscando a la paloma c
e ilustr a el autobús a
a
Editor do por Mo scrito
m
!E
ial Entr W
elibro illems
s, 200
4.
• Dibuja sobre cada ilustración los signos de interrogación o exclamación según
correspondan.

11
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº  9

La gata pilar
• Une los elementos que terminan igual que cartera, cintillo y zapatos.

Gatos

Escalera

Mamadera

Castillo

Billetera

Cepillo

Anillo

Patos
12
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 50

El tejado de la gata pilar

• Observa la casa de la gata Pilar. ¿Qué le pasó al tejado de su casa?
• Traza las líneas que el viento se llevó. Recuerda hacer el trazo desde arriba hacia abajo.

13
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 51

Mi ma
MI MAMÁ ES PRECIOSA Iglesia
m
ilustra á es precios
do po
r
a. Escr
it
s.Edito Carmen Ga o e
rial Ev r
erest, cía
• ¿Por qué la niña encuentra que su mamá es preciosa? Dibújalo en el recuadro. 2009.

Registro:

1
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 52

una carta para alguien especial

• Escribe una carta para alguien especial, sigue el modelo de tu educadora para completar cada sección
de la carta.

Carta

______________________:

15
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 55

el globito rojo El glob

it
Iela M o rojo. Escrito
ari. Ed e ilust
itorial
Kaland rado por
raka, 2
• Observa la figura, píntala del color utilizado en el cuento y transfórmala en 007. 

lo que tú quieras.

Registro:

16
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 56

yo aprendí a escribir mi nombre

• Juega a escribir tu nombre en la etiqueta.

Matías
Carlos Laura
María
Isabel

Valentina
Felipe

Claudio Francisco
1
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 5

yo aprendí con el pastor de ovejas y el lobo

• Busca los signos de interrogación o exclamación.
• Luego escucha atentamente las preguntas que leerá tu educadora y marca la respuesta para cada una.

¿Qué animales cuidaba el joven pastor?

¿El joven pastor gritaba pidiendo ayuda, porque venía el...?

¿Quiénes corrieron en dos ocasiones a ayudar al joven pastor?

18
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 58

yo aprendí a conversar acerca del pastor de ovejas y el lobo

• Escucha atentamente las preguntas que leerá tu educadora y une cada recuadro con la información que
corresponde.

¿Cómo era el lugar

donde vivían las ovejas?

¿Qué hicieron los

campesinos la primera y
la segunda vez que el jo-
ven pastor pidió ayuda?

¿Qué hizo el joven

pastor cuando apareció
el lobo?

19
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 59

yo aprendí a narrar el pastor de ovejas y el lobo

• Narra las ilustraciones a medida que las vas pintando.

1 2

5 6

20
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 60

yo aprendí con la portada de un cuento

• Une cada etiqueta con la información de la portada que corresponde.

TÍTULO AUTOR EDITORIAL

21
 NT1_LENGUAJE VERBAL

Registro de mis avances

• En esta sección tu educadora podrá describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este período.

22
NT1_LENGUAJE VERBAL

23
NT1_LENGUAJE VERBAL