Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de São Paulo

PLANO DE CURSO

Área Profissional: Saúde

Qualificação: Operador de Ponte Rolante

SÃO PAULO
Março – 2004
Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

Plano de Curso de Qualificação Profissional de Nível Básico

Operador de Ponte Rolante

SENAI-SP, 2004

Diretoria Técnica

Coordenação Gerência de Educação

Elaboração Gerência de Educação

Gerência Regional 3
Medicina e Segurança do Trabalho (DRH)

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Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

Sumário

Página 5 I Justificativa e objetivo

5 a) Justificativa
5 b) Objetivo

6 II Requisitos de acesso

7 III Perfil profissional de conclusão

7 a) Perfil do Operador de Ponte Rolante

8 IV Organização curricular
8 a) Organização do Curso de Qualificação Operador de Ponte
Rolante
8 b) Conteúdos programáticos
9 c) Organização das turmas
9 d) Diretrizes básicas para o desenvolvimento do curso

13 V Critérios de avaliação

14 VI Instalações e equipamentos

15 VII Pessoal docente e técnico

16 VIII Certificado

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Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

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Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

I Justificativa e objetivo

a) Justificativa

Possibilitar às empresas o cumprimento da Lei 6.514, de 22 de

dezembro de 1977, que altera o Capítulo V do Título II da
Consolidação das Leis do Trabalho, e da Portaria nº 3.214, de 08
de junho de 1978, que aprova as Normas Regulamentadoras –
NR do Capítulo V do Título II, da Consolidação das Leis do
Trabalho, relativas à Segurança e Medicina do Trabalho.

b) Objetivo

O curso Operador de Ponte Rolante tem por objetivo proporcionar

qualificação de nível básico a profissionais que atuarão na
operação de pontes rolantes com segurança e eficiência, de
forma a evitar acidentes e a preservar as boas condições da
máquina, utilizando vários tipos de materiais, equipamentos,
ferramentas e acessórios, de acordo com suas características e
aplicações, desenvolvendo qualidades pessoais, encorajando a
prática da segurança de maneira prevencionista e garantindo a
qualidade do serviço executado.

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II Requisitos de acesso

Os candidatos à qualificação devem:

• ser alfabetizados; e
• ter 18 anos completos.

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III Perfil profissional de conclusão

a) Perfil do Operador de Ponte Rolante

• Opera ponte rolante suspensa, manejando os dispositivos de

translação e elevação para transportar cargas em áreas de
produção, oficinas, depósitos, pátios e outros locais.
• Acompanha a execução das tarefas de suspensão da carga
na ponte rolante, orientando sua fixação nos estropos,
correntes, ganchos ou eletroímãs para preparar a operação
corretamente, dentro das normas de segurança do trabalho.
• Opera mecanismos de levantamento, acionando seus
dispositivos de comando para deslocá-los ao longo da ponte e
erguer ou descarregar os materiais nos locais desejados.
• Desloca a ponte sobre os trilhos suspensos, acionando seus
dispositivos de marcha para atingir o local de carga ou
descarga.
• Levanta ou desce o dispositivo de fixação da carga,
acionando os comandos respectivos para içar ou depositar a
carga.
• Comunica-se com outros trabalhadores da área, recebendo e
transmitindo sinais convencionais para dar e receber a
orientação necessária à execução das operações.
• Zela pela conservação da ponte rolante, lubrificando os
pontos de atrito, os rolamentos e verificando as condições dos
filtros de óleo e outros componentes para assegurar as
condições de funcionamento da mesma.

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IV Organização curricular

a) Organização do Curso de Qualificação Operador de Ponte

Rolante

A organização curricular referente à qualificação profissional

Operador de Ponte Rolante tem seus conteúdos estruturados da
seguinte forma:

Unidades Didáticas Carga Horária

Componentes e funcionamento da ponte 2h
rolante
Noções de manutenção de ponte rolante 6h
Operação de ponte rolante 12h
Segurança de ponte rolante 10h
Total 30h

Observação: As cargas horárias das Unidades Didáticas poderão

ser adequadas às peculiaridades da Unidade Escolar e da
clientela, conforme orientações do campo IX Atestado e
Certificado, deste documento.

b) Conteúdos programáticos

Componentes e funcionamento da ponte rolante (2h)

• Ponte rolante – conceito;
• Trólei ou carro;
• Equipamentos de proteção da ponte;
• Acessórios individuais.

Noções de manutenção de ponte rolante (6h)

• Defeitos elétricos e mecânicos;

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• Relatórios de saída;
• Relatório de entrada.

Operação de ponte rolante (12h)

• Receber a ponte;
• Testar o funcionamento da ponte;
• Transportar materiais diversos;
• Descarregar a ponte.

Segurança de ponte rolante (10h)

• Sinais convencionais utilizados na movimentação de ponte
rolante: levantar o gancho, abaixar o gancho, desligar o trólei,
deslocar a ponte rolante, parada de emergência, movimento
lento, duplos ganchos, ímã desligado, travar tudo;
• Requisitos necessários para operar a ponte rolante;
• Verificação das condições da ponte rolante;
• Cuidados na movimentação de cargas;
• As (cem) normas de segurança que todo bom operador deve
seguir.

c) Organização das turmas

As turmas devem ser organizadas com um número máximo de

alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e
com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso,
considerando, prioritariamente, a qualidade do processo de
ensino e aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro dos
princípios didático-pedagógicos da metodologia proposta para o
curso.

d) Diretrizes básicas para o desenvolvimento do curso

• O docente de Operador de Ponte Rolante deve trabalhar,

durante a realização desse curso de qualificação, as
exigências do perfil de competência; para tanto, ele deverá
consultar também o objetivo geral do presente documento.

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• A metodologia adotada para esse curso prevê o

desenvolvimento da capacidade de compreensão das
características de funcionamento da ponte rolante, a avaliação
das suas condições operacionais e a seleção adequada dos
equipamentos.
• A metodologia prevê o desenvolvimento de habilidades
cognitivas, nos níveis de conhecimento, compreensão e
aplicação, bem como de hábitos e atitudes adequados.
• Os conteúdos programáticos devem ser abordados
inicialmente a partir das características básicas ou gerais
para, em seguida, voltar-se às aplicações específicas.
• Os materiais impressos que forem adotados para uso dos
alunos devem ser entendidos como apoio às atividades
docentes e não como um fim em si mesmos.

• Para o desenvolvimento das aulas expositivas, previamente

planejadas pelo docente, deverão ser levados em
consideração os seguintes eventos:
- conseguir e manter a atenção dos alunos;
- informar aos alunos os objetivos de ensino;
- relembrar aprendizagens anteriores relevantes;
- apresentar os conteúdos que deverão ser aprendidos;
- orientar a aprendizagem;
- provocar os desempenhos desejados;
- informar os alunos a respeito de seus desempenhos;
- avaliar o desempenho dos alunos; e
- criar condições para retenção e transferência de
aprendizagem.

• Para alcançar resultados satisfatórios no desenvolvimento das

demonstrações previamente planejadas, o docente deve:
- ter os conhecimentos teóricos e práticos da ocupação;
- estar convenientemente preparado para trabalhar com a
técnica da demonstração;
- criar condições para que os alunos se interessem em
receber a formação de novos hábitos motores;
- desenvolver a demonstração, sempre que possível, em
situação real de trabalho;

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Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

- garantir as condições ambientais apropriadas, evitando

interferências externas negativas: excesso de calor,
ruídos, movimentos,...;
- utilizar, na execução da demonstração, os instrumentos
reais de trabalho;
- evitar estendê-la demasiadamente (por mais de 30
minutos) para prevenir cansaço, desatenção,
desmotivação,...;
- prever o número máximo de alunos (não mais do que seis)
e a disposição mais adequada dos mesmos (à esquerda e
à direita do docente para grupos; à esquerda quando for
individual), evitando que eles fiquem de frente (“espelho”)
e assegurando uma distância suficiente entre eles, para
que possam reproduzir adequadamente os movimentos
demonstrados;
- apresentar inicialmente a demonstração de modo global
(síncrese); decompô-la em seguida em passos (análise) e
recompô-la ao final (síntese) para a sua melhor
assimilação;
- fazer com que cada aluno reproduza total ou, ao menos,
parcialmente cada operação;
- acompanhar o aluno durante a reprodução da operação,
corrigindo-o por ocasião dos erros e impedindo, desse
modo, a formação de hábitos incorretos; e
- verificar, por meio de perguntas, a compreensão de todos
os passos e pontos-chave de cada operação.

• Durante a execução de operações, o docente deve

acompanhar os trabalhos e proceder à recuperação imediata
dos alunos de acordo com as dificuldades de aprendizagem
encontradas.
• De tempos em tempos, o docente deverá realizar uma
avaliação da aprendizagem pretendida.
• O objetivo geral constante deste documento deve ser
considerado norteador de toda e qualquer ação docente.
• Os objetivos selecionados pelo docente devem ser adequados
às exigências da prática profissional. Além dos níveis de
conhecimento e compreensão, o docente deve garantir que os

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Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

alunos atinjam gradativamente capacidades mais complexas,

as quais permitirão ao aluno desenvolver a criatividade, ritmo
próprio de trabalho, auto-avaliação,...
• É importante observar que os títulos, subtítulos e as
especificações dos conteúdos não seguem necessariamente
uma ordem didática, devendo ser, entretanto, ministrados em
sua totalidade.
• O docente deverá solicitar à Coordenação Pedagógica do
CFP modelos de plano de demonstração e de aula, bem como
orientações precisas sobre seu planejamento e utilização. É
essencial que, antes de cada aula, o docente tenha preparado
adequadamente suas atividades de ensino.

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Plano de Curso – Qualificação – Operador de Ponte Rolante

V Critérios de avaliação

Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de

alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades
Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e
complementados na Proposta Pedagógica da Unidade Escolar.

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VI Instalações e equipamentos

As atividades teóricas do curso de Operador de Ponte Rolante

exigem sala de aula que comporte todos os participantes.

Os exercícios práticos deverão ser realizados com equipamentos

adequados e ambiente seguro.

O restante dos equipamentos e das máquinas, bem como os

materiais utilizados, encontram-se na relação a seguir:

Equipamentos

Item Discriminação Quant.

1 Ponte rolante 1
2 Retroprojetor 1
3 TV 1
4 Videocassete 1
10 Martelo de pena 250g 12

A Unidade Escolar é dotada de Biblioteca com acervo

bibliográfico mínimo para o desenvolvimento do curso.

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VII Pessoal docente e técnico

O quadro de docentes para o curso Operador de Ponte Rolante é

composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com
formação e experiência profissional condizentes com os
conteúdos do curso.

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VIII Certificado

Após a conclusão, o aluno receberá o Certificado de Qualificação

Profissional de Nível Básico Operador de Ponte Rolante.

* Os atestados e certificados serão emitidos com as cargas

horárias e conteúdos definidos em diretrizes da Diretoria Técnica
sobre cursos normalizados de formação continuada, podendo a
escola, adequá-los às suas peculiaridades. Nesse caso, eles
serão expedídos com a seguinte informação no campo
Observações:

“A [Qualificação Profissional de Nível Básico / Unidade Didática]

foi desenvolvida com ... horas para atender às peculiaridades da
Unidade Escolar [e em função da inclusão dos seguintes
conteúdos: ...]”

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