CONTAMINACIÓN SONORA

La contaminación sonora es todo aquel exceso de sonido que supere el limite soportable de audición que actualmente es
de 50 db_(a).
Por lo tanto todo aquel sonido superior a ese límite es considerado ruido y puede provocar distintos tipos de consecuencias
en las personas pero todas de efecto negativo, por lo tanto es denominado contaminación acústica o sonora.
Hoy en día la contaminación sonora es algo con lo que lidiamos día a día, sin darnos cuenta recibimos miles de sonidos de
gran magnitud que muchas veces pueden causarnos dolor sin darnos cuenta que el daño que provoca en nosotros puede
llegar a ser irreversible.
El transporte, las distintas construcciones públicas o de edificios, los vehículos con sus silenciadores de caños de escape
dañados y las distintas sirenas de bomberos o ambulancias son algunos de los tantos factores contaminantes que superan
esos 50 decibelios para convertirse en causantes principales de distintos trastornos.
Esta contaminación puede y debe ser reducida ya que depende pura y exclusivamente de nosotros mismos, para ello
algunas de las opciones podrían ser:
 Control en automóviles y motocicletas de caños de escape.
 Controlando eficientemente a las industrias o construcciones, limitando el uso de sus maquinarias o colocando
estratégicos paneles acústicos.
 Controlando eficientemente el transporte público, tanto vehicular como de trenes, tranvías o subtes.
 Evitando las conversaciones de a muchas personas en donde todos hablen a la vez, aunque parezca extraño la
contaminación acústica también se puede dar por el habla, si 20 personas a la vez combinan sus distintos tonos de voz,
terminarán provocando ruido, que es el factor principal de la contaminación sonora.
 Concientizar a todas las personas de este método de contaminación, la falta de información y la aceptación del
ruido como algo común es uno de los principales problemas a resolver.

EJEMPLOS Y SUS INICIOS
Escala de ruidos y efectos que producen
Comprendiendo el origen de la contaminación acústica en el océano
Las tres fuentes más importantes de la contaminación acústica en el océano son el ruido de las naves, la exploración
petrolera y de gas y el sonar militar.
El ruido de los Barcos
Grandes buques de carga internacional, los superpetroleros y los barcos de
crucero están constantemente en movimiento produciendo ruidos con sus
motores, hélices, generadores y cojinetes.
El problema con estos ruidos es que domina los rangos de frecuencia entre 20 y
300Hz, el mismo rango utilizado por muchas especies de ballenas. Esto hace
que sea difícil para ellos comunicarse y aun más peligrosas para distinguir los
ruidos de los barcos con los sonidos naturales. La consecuencia de esto es
colisiones accidentales, una de las principales causas de muerte de las ballenas
francas en todo el mundo.
El ruido de los barcos, sobre todo cuando llega a ser demasiado constante,
también puede ser una causa de que algunas ballenas abandonen sus hábitats. El
problema es mayor en las zonas costeras y alrededor de los puertos con mucho movimiento.

El ruido por la Exploración Petrolera, de Gas y Minería

La industria petrolera y de gas genera sonidos fuertes y continuos a través
de operaciones de pruebas sísmicas, las tuberías y la construcción de
plataformas, la remoción y perforaciones. Este problema es especialmente
grave en el Golfo de México, la costa de California, el Golfo Pérsico, el
Mar del Norte y la costa de Brasil.
• El ruido por las exploraciones
Las llamadas " pistola de aire array” se usa para detectar petróleo y gas
natural bajo el fondo marino usando pulsos de sonidos increíblemente
fuertes dirigidas a las estructuras geológicas. Estos son algunos de los
más ruidosos sonidos creados por el hombre en los océanos. Explotadas
cada 10 a 60 segundos por días o meses a la vez, estas explosiones de sonido extremo puede ahuyentar a las ballenas de la
zona.
• El ruido de perforaciones y extracciones
El ruido generado por la perforación y la extracción no puede ser tan fuerte como los de las pistolas de aire array", pero
duran mucho más. Con el tiempo, la exposición a estos ruidos puede causar que las ballenas y otras especies marinas
abandonen sus hábitats.

Sonares militares
Con el fin de detectar submarinos a grandes distancias los sistemas militares
de sonar transmiten algunos de los sonidos bajo el agua más potentes.
Impulsos acústicos de alta energía se emiten y su eco es recapturado como
un objetivo como parte de un arma y contra arma. Estos sistemas de alta
frecuencia (más de 10 kHz) pueden transmitir pulsos de sonido a miles de
metros.
Tan poderosos son los ruidos que grupos enteros de ballenas y delfines encallan en la playa para escapar del ataque
auditivo. También pueden alterar los comportamientos de comunicación y de alimentación, provocar una pérdida temporal
de la audición y daños permanentes en los tejidos. Como resultado los mamíferos marinos se ven obligados a abandonar
sus hábitats preferidos.
Los sistemas de sonar durante la Guerra Fría eran menos peligrosos, porque se centraban principalmente en ambientes de
aguas profundas. Pero hoy los nuevos sistemas de sonares no sólo emplean nuevas tecnologías más potentes, pero con
frecuencia son probados en aguas costeras poco profundas, los mismos ambientes que son el hogar de muchas ballenas en
peligro de extinción y otras criaturas marinas.

Matracas de la pesca
No todos los ruidos provocados por el hombre bajo el agua son malos.
Para ayudar a prevenir que las ballenas, delfines y marsopas se enreden en
los aparejos de pesca, algunas pesqueras utilizan matracas bajo el agua,
conocido como emisores de ultrasonidos, para alertar la ubicación de los
aparejos de pesca.
Esta nueva técnica ya ha tenido algunos éxitos notables. Por ejemplo,
emisores de ultrasonidos han reducido significativamente el número de
enredos de marsopas en los puertos del Golfo de Maine.
Pero al mismo tiempo estos emisores de ultrasonidos son una fuente de ruido submarino que está destinado a ser bueno
para las ballenas pero debemos controlar cuidadosamente su uso y asegurarse de que no dañen a las ballenas o los lleven
fuera de sus hábitats críticos.

LIBERTAD
Es la capacidad de la conciencia para pensar y obrar según la propia voluntad de la persona.
Según las acepciones 1, 2, 3 y 4 de este término en el diccionario de la Real Academia Española,2 el estado de libertad
define la situación, circunstancias o condiciones de quien no es esclavo, ni sujeto, ni impuesto al deseo de otros de forma
coercitiva. En otras palabras, aquello que permite a alguien decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también
responsable de sus actos en la medida en que comprenda las consecuencias de ellos. Pues la libertad implica una clara
opción por el bien y el mal, solo desde esta opción se estaría actuando desde la concepción de la teleología.[cita requerida]
La quinta acepción del término2 define la libertad como la «facultad que se disfruta en las naciones bien gobernadas de
hacer y decir cuanto no se oponga a las leyes ni a las buenas costumbres». Con base en ello, la protección de la libertad
interpersonal es objeto de una investigación social y política.
El fundamento metafísico de la libertad interior es una cuestión psicológica y filosófica. Ambas formas de la libertad se
unen en cada individuo como lo interno y lo externo de una malla de valores, juntos en una dinámica de compromiso.

CAMPOS OCUPACIONALES, TRADICIONALES E INNOVADORES

Un campo ocupacional es una derivación de un trabajo específico, o la profesión ala que se dedica la persona, existen
muchos campos ocupacionales hoy en día.Los campos ocupacionales pueden desempeñarse en tradicionales
einnovadores.CAMPO INNOVADOR. Un campo innovador, es un área determinada en base aun producto, actividad
industrial, o método, que pueda ser mejorado o innovado.Innovar es cuando una persona mejora la forma en que se hace
algo en particular,ya sea una receta para una torta, o una mezcla de combustible para una naveespacial. La innovación es
el camino a la adquisición de nuevas tecnologías,métodos, nivel de vida, etc. la formación de gente innovadora es en lo
que seconcentran las economías más competitivas del mundo, el país que posea másinnovadores llevara la bandera de la
más alta tecnología y superara a suscompetidores. la innovación se da más que nada en las sociedades coneconomías
abiertas, y directamente no se da en sociedades cerradas o con basecomunista, ya que la innovación se produce a través de
un sentimiento de mejorapersonal, de ir más lejos de ser y ganar mejor, y esto es premiado en lassociedades del libre
mercado, y castigado en las común humanismo o comunismo,ya que considera que el logro debe ser compartido por toda
la sociedad demanera igualitaria y sin beneficio para el innovador, y eso, si uno es inventor, esmuy frustrante.
SECTOR AGRICOLA.
Es el sector de la economía que produce productosagrícolas (materias primas de origen vegetal).

SECTOR INDUSTRIAL
. Podemos definir la actividad industrial como la transformación de los recursos naturales a través de sucesivas fases, por
procedimiento físicos o químicos.
SECTOR COMERCIAL
. El sector comercial representa la principal fuente de empleos en la economía local. El sector se ha diversificado y ha
adquirido nuevas tendencias para lograr un desarrollo económico, integrado y acelerado; capaz de propiciar un aumento
en el número de empleos creados. Este sector da prioridad al desarrollo de una nueva visión donde se amplían los
incentivos a los pequeños medianos empresarios con facilidades y recursos para fomentar la labor de servicios.

CLASIFICACIÓN DE PROYECTOS
Un proyecto consiste en la aplicación de conocimientos, herramientas y técnicas para encontrar una respuesta adecuada al
planteamiento de una necesidad humana por ejemplo alimentación, empleo, vivienda, recreación, educación, salud,
política, defensa, cultura.
Todo proyecto debe involucrar un desarrollo enfocado principalmente en el bienestar humano como:
 Un trabajo socialmente productivo, que haga sentir a los individuos útiles a la sociedad y a ellos mismos.
 Un nivel de ingreso satisfactorio y equitativo.
 Un nivel adecuado de alimentación y nutrición.
 Un nivel adecuado de vivienda.
 Un nivel adecuado de educación y cultura para que los individuos puedan comprender la realidad económico-
social y política que les rodea y les permita mejorar continuamente sus conocimientos.
 Un nivel adecuado en salud y protección social.
 Un nivel adecuado de participación social y política para que todos los individuos puedan influir en las decisiones
que afectan su vida. Además, dicho proceso de desarrollo debe permitir al entorno o área de influencia del proyecto,
mantener un control eficiente de sus propios recursos, una independencia en sus decisiones y preservar el medio ambiente
para las futuras generaciones.
Clasificación de los proyectos
Según su carácter
Los proyectos se pueden clasificar en:
 Sociales
Cuando la decisión de realizarlo no depende de que los consumidores o usuarios potenciales del producto, puedan pagar
íntegramente o individualmente los precios de los bienes o servicios ofrecidos, que cubrirá total o parcialmente la
comunidad en su conjunto, a través del presupuesto público de sistemas diferenciales de tarifas o de sus subsidios
directos.
 Financiero
Cuando su factibilidad depende de una demanda real en el mercado del bien o servicio a producir,cuando el proyecto solo
obtiene una decisión favorable a su realización si se puede demostrar que la necesidad que genera el proyecto esta
respaldada por un poder de compra de la comunidad interesada.
Según el sector de la economía al cual están dirigidos
Los Proyectos pueden ser:
1. Agropecuarios. Dirigidos al campo de la producción animal y vegetal;
las actividades pesqueras y forestales; y los proyectos de riego,
colonización, reforma agraria, extensión y crédito agrícola y ganadero,
mecanización de faenas y abono sistemático.
2. Industriales. Comprenden los proyectos de la industria manufacturera, la
industria extractiva y el procesamiento de los productos extractivos de la
pesca, de la agricultura y de la actividad pecuaria.
3. De infraestructura social. Dirigidos a atender necesidades básicas en la
población, tales como: Salud, Educación, Recreación, Turismo, Seguridad
Social, Acueductos, Alcantarillados, Vivienda y Ordenamiento espacial
urbano y rural.
4. De infraestructura económica. Se caracterizan por ser proyectos que proporcionan a la actividad económica ciertos
insumos, bienes o servicios, de utilidad general, tales como: Energía eléctrica, Transporte y Comunicaciones. Incluyen los
proyectos de construcción, ampliación y mantenimiento de carreteras, Ferrocarriles, Aeropuertos, Puertos y Navegación;
Centrales eléctricas y sus líneas y redes de transmisión y distribución; Sistemas de telecomunicaciones y sistemas de
información.
5. De servicios. Se caracterizan porque no producen bienes materiales. Prestan servicios de carácter personal, material o
técnico, ya sea mediante el ejercicio profesional individual o a través de instituciones. Dentro de esta categoría se incluyen
los proyectos de investigación tecnológica o científica, de comercialización
de los productos de otras actividades y de servicios sociales, no incluidos
en los proyectos de infraestructura social.
SEGÚN EL OBJETIVO

Bienes de consumo final, intermedios o de capital. Proyectos de Prestación

de Servicios. Pueden ser: De Infraestructura Física. En estos se incluyen
los transportes, las comunicaciones, el riego y la recuperación de tierras, la
energía eléctrica, el
saneamiento y las
urbanizaciones.
Infraestructura Social. Comprende la Salud, la educación y la Vivienda y la
organización social (administración pública y seguridad nacional). Otros
servicios. Se incluye la distribución, el financiamiento, la información y el
esparcimiento.

Proyectos de Investigación. Se divide en dos: Investigación en Ciencias.

Pueden ser ciencias exactas, naturales o sociales. Investigación Aplicada.
Puede estar relacionada con recursos naturales, con procesos de
transformación (tecnología) o con procesos de decisión (organización).

SEGÚN EL EJECUTOR
Públicos.
Son proyectos ejecutados por entidades del gobierno y con presupuestos de inversión pública. Normalmente apuntan al
mejoramiento de la salud, la educación, la vivienda, el transporte, y son formulados con base en los planes y programas de
desarrollo económico-social que preparan los diferentes niveles de la administración pública.
Privados. Son proyectos preparados y ejecutados por personas naturales o jurídicas con recursos privados o de crédito,
buscando siempre las mejores oportunidades de inversión y la mejor rentabilidad.
Mixtos. Son proyectos promovidos y ejecutados coordinadamente entre el sector público y privado, a través de las
denominadas empresas de economía mixta.

Según su área de INFLUENCIA:

 Proyectos LOCALES
 Proyectos REGIONALES
 Proyectos NACIONALES
 Proyectos MULTINACIONALES
 Proyectos TAMAÑO

Según su tamaño
De acuerdo con su tamaño, los proyectos se clasifican en:
 Pequeños
 Medianos
 Grandes
 Macroproyectos