Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 26

“Cuentos e historietas”

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente historietas
 Identificar información implícita y explícita del texto.

Recuerda:

El cómic

La historieta gráfica o cómic consiste en la narración de una historia a través

de una sucesión de ilustraciones que se completan con un texto escrito.
También hay historietas mudas, sin texto.
El autor de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en
una serie de espacios o recuadros llamados viñetas.

Observa los siguientes globos que se utilizan en los diálogos de los comic.

1. ¿Cuál es el propósito comunicativo que tienen los cómics?

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2. Lee y comenta el siguiente cómic.

3. ¿De qué se trata el cómic anterior?

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4. ¿Cuál es la idea central de la conversación entre Mafalda y su amigo?

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5. ¿Por qué crees que al amigo de Mafalda le interesa saber si el papá la deja ver
televisión?

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6. ¿A qué se refiere Mafalda cuando dice que su papá utiliza recursos “algo
ingenuos” para no dejarla ver televisión?
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7. Observa la cuarta viñera, ¿Por qué crees que el papá de Mafalda habrá puesto
una falda sobre la televisión?
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8. ¿Tus padres te dejan ver televisión? ¿A qué hora? ¿Qué programas? ¿Por qué
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA26

“Cuentos e historietas”

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente historietas
 Expresar lo que sentirían en el lugar de uno de los personajes
 Identificar información implícita y explícita del texto.
 Planificar escribir, revisar y reescribir historieta.
 Aplicar evaluación SIMCE.

Lee y comenta:

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1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. Cuento.
B. Fábula
C. Comic
D. Afiche.

2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar
B. Entretener
C. Expresar sentimientos
D. Ninguna de las anteriores.

3. El recuadro es:
A. Globo de diálogo
B. imagen
C. Viñeta
D. Texto del narrador

4. La imagen representa:
A. Globo de diálogo
B. imagen
C. Viñeta
D. Texto del narrador

5. ¿Qué representan los globos del cómic anterior?

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6. Según el texto, ¿Qué le ocurrió a Mafalda en la mañana?

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7. ¿Qué podríamos concluir con respecto a cómo aparece mencionada la palabra

“sopa” en el texto?

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8. ¿Por qué Mafalda considera que ha tenido un día malo?

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9. ¿Qué quiere decir Mafalda cuando expresa que “lo malo de uno son los demás?
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10. ¿Cómo crees que se sintió Mafalda?

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11. Menciona los elementos que conforman un cómic.

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12. ¿Has tenido un día tan malo con Mafalda?¿Por qué?

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Te invito a planificar y escribir una breve historieta;

Tema

Personajes

Diálogos

Escribe tu historieta

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