Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Personalidad
Código del curso 403004
Tipo de curso Teórico Habilitabl S X N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ X 6
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Conoce el desarrollo histórico y las tendencias actuales de las teorías
de la personalidad
Temáticas a desarrollar:
Perspectivas teóricas: Biológica, Cognitiva, del Aprendizaje,
Humanista, de los Rasgos y Psicoanalítica.
Fases de la estrategia de aprendizaje basado en estudio de
caso
Fases 1: Comprender el contexto del caso, Fase 2: Identificar
Variables que influyen en la lectura del caso, Fase 3: Identificar
fundamentos disciplinares para el análisis del caso. 4. Pre-
diagnosticar.
Actividades a desarrollar

1. Realizar las lecturas obligatorias correspondientes a la Unidad 2, en

el entorno de Conocimiento y realizar matriz de resumen de teorías y
síntesis (Ver anexo Fases 1 -4).
2. Realizar el Cuestionario de conocimientos sobre la
Unidad 2 dispuesto en el Entorno de Aprendizaje Práctico
3. Documentar por escrito una historia de vida, puede ser la suya o la
de alguien cercano, recuerde cambiar datos como nombre, lugares y
fechas para manejar la confidencialidad del caso propuesto. (Ver
anexo Fases 1 -4)

Entorno de Trabajo colaborativo: Entregas parciales del

trabajo individual, debate grupal y consolidación grupal
Entornos
del trabajo para entregar.
para su
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del
desarrollo
trabajo grupal. Uno por grupo y lo entrega la persona
que ha elegido el rol de Entregas.
Productos
a entregar Individuales:
por el 1. Una vez haya realizado la matriz de resumen y la
estudiant haya publicado en el foro, diríjase a la realizar el
e cuestionario en línea (cierra el 12 de marzo) En el
Entorno de Evaluación y Seguimiento.
2. Realice la historia de vida y publíquela en el foro.

Cuestionario en línea
50 puntos

Participación individual en el foro.

50 puntos

Colaborativos:
Pasos a seguir para la construcción del producto (ver
anexo):
1. De acuerdo a los aportes realizados por cada
participante, el grupo debe elegir el caso (Historia de
vida) que más les parezca interesante, susceptible de ser
analizado a la luz de las teorías de la personalidad.
2. En grupo, deben realizar una sola matriz de
síntesis con base en los aportes individuales.
3. Realizar un solo documento que contenga La matriz
de resumen de teorías y la Historia de Vida,
complementada revisada, editada por el grupo para ser
entregada como producto final. Por tanto este
documento no debe contener errores de redacción, no se
debe escribir en primera persona, y debe estar completo.

Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido: 1. Matriz de resumen teorías de la
personalidad. 2. Historia de Vida. (VIII Partes)
Conclusiones
Referencias (Normas APA)

Grupal: 100 puntos.

 El grupo entregara el documento final en formato Word
o PDF. Se recibirá un único trabajo por grupo y deberá
subirse en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, en
el link “Fases 1 - 4”.
 El archivo debe estar nombrado así:
TRABAJOCOLABORATIVOFASES1-
4_NUMERODECURSO_NUMERODEGRUPO

Ejm: Trabajocolaborativofases1-4_
403004_001
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que cada estudiante se apropie de los

contenidos de la Guía para el uso de recursos
educativos, del Syllabus, la guía integrada de
actividades y rúbricas de evaluación.

Así mismo, cada estudiante debe leer críticamente las

fuentes primarias o Referencias Bibliográficas
Requeridas (de obligatorio cumplimiento) para que
pueda realizar las actividades individuales de acuerdo
Planeación
al rol asumido y para que pueda participar en el
de
trabajo colaborativo.
actividades
para el
Considerar que de acuerdo al rol asumido, el producto
desarrollo
de la actividad individual es necesario para que los
del trabajo
demás compañeros puedan realizar los suyos. Por
colaborativo
esta razón, no se permitirán aportes extemporáneos y
se solicita que todos estén muy pendientes de los
progresos de los demás.

En caso de que un grupo no cuente con la

participación de sus cinco (5) integrantes, el grupo
deberá ponerse de acuerdo para la redistribución de
los roles y hacer las respectivas contribuciones.

Roles a Compilador: consolida el trabajo teniendo en cuenta

desarrollar los aportes de todos los participantes que
por el intervinieron en el proceso; informa a quien asumió el
estudiante rol de alertas para que a su vez notifique a quienes no
dentro del hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en
grupo el producto a entregar.
colaborativo
Revisor: asegura que el escrito cumple con los
lineamientos dados por el docente a través del
syllabus, guía de actividades.

Evaluador: asegura que el documento contenga los

 criterios presentes en la rúbrica y comunica a quien
hace el rol de alertas para que informe a los demás
sobre los ajustes necesarios.

Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos individuales y hace envío del producto en
los tiempos estipulados por el lugar indicado en el
Entorno de evaluación y seguimiento, así como
notificar la entrega efectiva del mismo utilizando foros
y mensajería.

Alertas: avisa a los integrantes del grupo las

novedades en el trabajo e informa al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha enviado el documento.
1. Todos los participantes plantean las sugerencias,
inquietudes y aportes en torno al trabajo.
2. Todos los participantes deliberan sobre la
selección de los mejores aportes.
Roles y 3. El compilador consolida todo el ejercicio y
responsabili propone una versión inicial.
dades para 4. El revisor verifica que cumple con los
la lineamientos.
producción 5. El evaluador contrasta el trabajo con la rúbrica.
de 6. Quien hace las veces de entrega envía el trabajo
entregables final en formato solicitado por el entorno indicado.
por los
estudiantes Nota: Recuerde que deberá participar en el foro de
acuerdo a la planeación del curso semana a semana
sugerida en el syllabus. No se recibirán entregas
individuales.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español

referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
 Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
La calificación de los trabajos en los que se
compruebe plagio será cero (0.0), en concordancia
con el Acuerdo 029 de 2013 o Reglamento estudiantil,
en su Art. 94, literal e; Art. 99, literal b y e; y Art.
100, literal a y b.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ X
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
la evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Puntaj
evaluado
Valoración Valoración Valoración e
s
alta media baja
El estudiante
El estudiante
diligencia
diligencia
parcialmente la
completamente El estudiante
matriz de
la matriz de NO diligencia
resumen de
Matriz resumen de la matriz de
teorías de la
de teorías de la resumen de
personalidad 20
Resumen personalidad teorías de la
y/o lo diligencia
Teorías con suficiencia personalidad.
completo pero
y/o
sin suficiencia o
profundidad.
profundidad.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
presenta en el
El estudiante
trabajo la
presenta en el
historia de vida
trabajo la
pero lo hace de
historia de vida El estudiante
acuerdo a otro
de acuerdo al NO presenta
formato, ó lo
formato guía, en el trabajo la
realiza
utilizando un historia de
Historia incompleto, ó
lenguaje técnico vida de 20
de Vida no lo redacta de
y muy acuerdo al
acuerdo a un
profesional, formato guía.
lenguaje
redactado en
profesional ó no
tercera
lo redacta en
persona.
tercera
persona.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
cita a los no cita a los no cita a los
autores dentro autores dentro autores dentro
del texto y del texto y/o no del texto y no
Referenc
relaciona las relaciona las relaciona las
ias y
referencias referencias referencias 10
normas
consultadas de consultadas de consultadas de
APA
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las
Normas APA. normas APA. normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos