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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 31 de
viernes, 11 de mayo de 2018
marzo de 2018
Competencia por desarrollar:
Relacionar los conceptos de la unidad 2 con la caracterización de
contaminantes atmosféricos.
Elaborar un informe de evaluación de emisiones atmosféricas.
Temáticas por desarrollar:
Unidad 2:
- Meteorología aplicada a la contaminación atmosférica.
- Sistemas de vigilancia de la calidad del aire.
- Emisiones, medición de ruido, medición de olores y, legislación
ambiental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3 - Evaluar fuentes de contaminación
Actividades para desarrollar
Participación individual:
Cada uno de los integrantes del grupo debe seleccionar una de las
siguientes fuentes de contaminación atmosférica (Cada integrante
debe proponer una fuente diferente, no se pueden repetir en el mismo
grupo colaborativo):
1. Cría de aves de corral (Avicultura);
2. Fabricación de material de arcilla para construcción;
3. Fabricación de productos de hornos de coque;
4. Transporte urbano de pasajeros;
5. Cultivos agrícolas de caña de azúcar, palma africana y arroz
(en este último son los 3).
Entrega grupal
Observaciones importantes:
1. Cualquier información no referenciada o copia textual de otro
autor que no se encuentre debidamente referenciada y/o autorizada
por escrito se considera Plagio y se castiga con nota de CERO en la
actividad.
2. Para la evaluación del trabajo se tendrán en cuenta criterios
como: Buena presentación del documento, cumplimiento de todas las
exigencias de la guía de la actividad; representación de los
resultados; análisis, ortografía y redacción.
Realice todas las asunciones que considere pertinentes. Estas
deben estar descritas en el documento final.
Ponderación de la actividad
70 de los 175 puntos totales de la actividad.
No se evaluarán trabajos presentados de forma
individual a menos que el estudiante manifieste al
inicio de la actividad su interés en realizar
entregas individuales. El estudiante debe indicarlo en
el foro de trabajo colaborativo y el (los) documento (s) a
entregar debe contener todos elementos solicitados para
la entrega colaborativa.
Publicación
El trabajo escrito se debe cargar en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento correspondiente.
El vídeo debe publicarse en el foro de trabajo
colaborativo.
Ponderación de la actividad
175 puntos (35%)
Colaborativos:
Un documento por grupo. No se evaluarán trabajos
presentados de forma individual a menos que el
estudiante manifieste al inicio de la actividad su
interés en realizar entregas individuales. El grupo
debe indicar en el foro cuál de los integrantes hará la
publicación correspondiente.
Publicación
El trabajo escrito se debe cargar en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento correspondiente.
El vídeo debe publicarse en el foro de trabajo
colaborativo.
Ponderación de la actividad
175 puntos (35%)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
Al inicio de cada actividad cada estudiante debe hacer
actividades
su primera intervención en el foro, definir su rol
para el
dentro del grupo y con el apoyo del vigía del tiempo
desarrollo
definir un cronograma de actividades.
del trabajo
colaborativo
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos es
importante que los estudiantes asuman un rol dentro
del grupo para lograr un buen trabajo en equipo.
Teniendo en cuenta las competencias y potenciales de
cada integrante del grupo y la actividad a desarrollar,
se recomiendan los siguientes roles:
Aspecto evaluado