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Identificación
ENSDB
Grado: 4
Estándar: analizo las imágenes y respondo preguntas formuladas con base a las mismas.
Indicador de logro: crear un pensamiento crítico con base en el criterio personal para la
trasformación de un contextos.
Contenido temático:
Para iniciar los estudiantes formaran grupos de igual número de estudiantes , donde cada
grupo observara de manera detallada cada una de las imágenes , para luego debatir con el
grupo y construir un concepto grupal sobre la finalidad de cada una de las imágenes .
Actividades encaminadas al desarrollo de competencia:
Una vez escuchado la interpretación de cada una de las imágenes por parte de los
Preguntas:
¿Qué parte del cuerpo humano observas en una de las imágenes, y qué diferencia hay en
cada hemisferio?
¿Qué crees que le pudo haber asado a Mafalda, cuando dice la frase plasmada en la viñeta?
Estrategia didáctica:
Por medio del juego tingo-tango los niños deberán pasar una pelota al compañero que tiene
a su lado , al escuchar la palabra tango , el juego terminara y el niño que quede con la
-voz
-pelota
-fotocopia
-tablero
Estimación de tiempo:
2 hora
.Evaluación: con cada intervención de los niños con base al tema se estar evaluando el
Gracias a esta actividad nos pudimos dar cuenta que la mayoría de los niños del grado
segundo de la sede de la ENSDB tiene un nivel muy bajo en el ámbito de lectura crítica,
justificando esto con el resultado obtenido en las preguntas realizadas, ya que los niños
respondía de manera errónea o muchos sabia identificar en que lugar estaba la respuesta
y uno no favorable
NO FAVORABLE
FAORABLE