FACULTAD DE EDUCACIÓN Y

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Asignatura: Didáctica de la educación

Superior.

Dr. Manuel Gamarra M.

Maestrista : Nahum Pucho

Mamani.

Tema: la enseñanza tradicional

versus las nuevas tendencias
educativas.

Cusco - abril 2018

 PRESENTACIÓN

El presente trabajo es un análisis de la enseñanza tradicional versus las nuevas tendencias

educativas que están plasmadas en un cuadro comparativo de diferencias ,semejanza y

FODA ,en este trabajo se logra llegar a la conclusión de que es necesario un cambio

educativo ,político económico, social ,cultural y ecológico que nos permita una mejor

comprensión de nuestra realidad también es muy importante buscar alternativas

trascendentales para la construcción de nuevos conocimientos , ya que estamos en un

cambio global donde la tecnología está a nuestra disposición ,depende de nosotros como

hacer uso de la misma para una mejor educación.

La enseñanza tradicional Las nuevas tendencias educativas

1.-aprendizaje memoristico
1.-aprendizaje en un contexto tecnologico
2.-forma teorica
2.-forma practica.
3.-la eseñanza de las
3.-la eseñanza como proposito de
ciencias fue minima.l construccion del individuo.
4.-las personas y el contexto 4.-las personas y el contexto
participa pobremente. participan activamente
5.-la base es la observacion 5.-el desarrollo de las ciencias de
forma contextualizada.
6.-estudio de froma genrico
6.-preparacion para ser ciudadanos
7.-el desarrollo cientifico-tecnico se
7.- se da mas valor al desarrolo cientifico.
valora mas.

semejansa
LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE LAS
INTERNOS
CIENCIAS VERSUS

LAS NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS

F D
 La educación se realiza en un  El estudiante mejora su
EXTERNOS

contexto tecnológico.
O  Las personas participan

aprendizaje cognitivo.

El estudiante crea sus

activamente en el proceso de
enseñanza propios conocimientos.
 Permite el desarrollo cognitivo
 Los docentes son solo guías.  La enseñanza delas ciencias

A  Falta de preparación de los es mínima

docentes.  El contexto y las personas no

 Utilizar el entorno cotidiano participan activamente