Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Evaluacion de Cierre y Retroalimentación&3
Evaluacion de Cierre y Retroalimentación&3
Aprendizaje esperado
Producen textos en secuencias acordes a las características del tipo de texto requerido, utilizando para ellos
oraciones bien estructuradas gramatical y ortográficamente.
Instrucciones:
Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que te pregunta usando letra clara y legible.
¿Cómo lo hago?
- Observa la receta.
Mote con Huesillos
Ingredientes: Materiales:
(A gusto)
Preparación
6
1.- ¡A preparar Mote con Huesillos!
a.-Anota la lista de ingredientes y materiales.
b.- Describe paso a paso las instrucciones para hacer la receta. Puedes determinar el tiempo de
preparación y el de cocción.
________________________________________________
Ingredientes: Materiales:
_______________________ ______________________________
_______________________ ______________________________
_______________________ ______________________________
______________________________
Preparación:
1.- _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2.-_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3.-_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.-_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5.-_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6.-_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2.- ¡¡¡¡ Última Hora!!!! (50%)
Observa con detención las imágenes y crea una noticia ficticia. (Debe contener todos los elementos que te
indica la silueta.)
Subida de Título o
_______________________________________________________________________ epígrafe
_______________________________________________________________________ Titular
__________________________________
__________________________________
__________________________________ Desarrollo de la
__________________________________ noticia
__________________________________ (en las columnas)
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________ Apoyo Visual
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
PAUTA DE REGISTRO DE EVALUACIÓN PRODUCCIÓN DE TEXTO NO LITERARIO
Producir textos en secuencias acordes a las características del tipo de texto requerido, utilizando para ellos
oraciones bien estructuradas gramatical y ortográficamente.
1.- Toma en cuenta la situación comunicativa ( quién habla, a quién habla, para qué)
Subtotal de puntos
1.-Cumple con la estructura del texto solicitado (Título, inicio, desarrollo, cierre)
6.- El texto presenta el uso de conectores como: pero, si, entonces, después, luego etc.
Subtotal d
e puntos
lll.- ASPECTO ORTOGRAFÍA
1.- El texto presenta un uso adecuado de las reglas de acentuación, (agudas, graves y
esdrújulas) Aspectos Puntos obtenidos Puntaje Ideal
Subtotal
Calificación:____________________
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Tú estás en el nivel de logro: (el nivel lo indicará un timbre).
Tú estás en Concepto Descriptor
Excelente Produce textos de intención literaria y no literarios utilizando oración simple, gramatical y
ortográficamente estructurada con vocabulario variado. Reconoce y aplica elementos
estructurales del tipo de texto requerido desarrollando un estilo propio. El texto presenta un
orden temporal y permite entender su sentido tanto a nivel particular como a nivel global.
Bueno Produce textos de intención literaria y no literarios utilizando oraciones simples a nivel
gramatical y ortográfico estructuradas con vocabulario diverso. Reconoce y aplica elementos de
la estructura formal de tipo de texto requerido. El texto presenta un orden temporal y permite
entender su sentido a nivel global.
Satisfactorio Produce textos de intención literaria y no literarios utilizando oraciones simples
gramaticalmente estructuradas con un vocabulario familiar pero adecuado al contexto.
Reconoce y aplica elementos de la estructura formal de textos expresivos y narrativos. El texto
presenta un orden temporal básico (uso de tiempos en pasado) y permite entender su sentido a
nivel global.
Necesita Produce textos de intención literaria y no literarios utilizando oraciones simples
reforzamiento gramaticalmente poco estructuradas, con vocabulario repetitivo y familiar. Reconoce y aplica
solo algunos elementos de la estructura formal de textos expresivos y narrativos. El texto
presenta un orden temporal.