UNIDAD 5

NÚMERO DE SESIÓN
1/3

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO Segundo.
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
DOCENTE
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
ADMINISTRACIÓN DE HOJAS Y LIBROS DE CÁLCULO
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación de Crea formatos utilizando hoja de cálculo.  Realiza la administración y formato de las hojas y libros de
Tecnologías. cálculo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)

 El docente al ingresar al aula saluda cordialmente a los estudiantes,

seguidamente presenta la Unidad V. (Administrador de hojas y libros de
cálculo, Manipulación de las hojas de cálculo y Visualización de las hojas
de cálculo).
 Luego el docente presenta el siguiente caso: (Recurso 1).

 Posteriormente el docente plantea las siguientes interrogantes:

a) ¿De qué se trata el caso presentado?
b) ¿Qué documentos financieros necesita el señor Isauro Vásquez?
c) ¿Para qué necesita esos documentos?
d) ¿Qué programa emplearías para diseñar esos documentos? ¿Por
qué crees que es el adecuado?

 Seguidamente en grupo los estudiantes socializan sus respuestas.

 Seguidamente, el docente precisa el propósito de la sesión: Crear, administrar y darle formato a la hoja de cálculo y libros.

Desarrollo: (60 minutos)

 Luego de que los estudiantes ya conozcan el propósito de la sesión el docente entrega
el Instructivo Nº 1 a los estudiantes, para puedan guiarse a desarrollar la Actividad 1.

 Los estudiantes ingresan a la hoja de cálculo y con la ayuda de su Instructivo 1, diseñan

un cheque (Actividad 1), aplicando los procedimientos necesarios.
A continuación, los estudiantes diseñan un cheque (Actividad N° 1. Cheque), donde aplican lo
siguiente:
a) Insertar un borde para todo el cheque.
b) Insertar un fondo al rectángulo que será el cheque.
c) Digitar el texto necesario.
d) Insertar bordes hacia la izquierda, derecha y en la parte inferior para la fecha.
e) Insertar un fondo para el importe.
f) Dar un formato a la hoja de cálculo.
 El formato de cheque que se muestra en la Actividad 1 es referencial puede considerarse como un ejemplo. Cada estudiante puede diseñar el
modelo que sea de su agrado pero teniendo en cuenta las partes importantes que debe contener un cheque.
 Para que los estudiantes logren diseñar su cheque es necesario que el docente los acompañe en todo momento.
 Después de un tiempo determinado el docente solicita a 3 estudiantes voluntarios para que muestren a sus compañeros sus cheques.
 Los estudiantes guardan su trabajo en función a las indicaciones del docente.

Cierre (15 minutos)

 El docente finaliza la sesión y verifica si los estudiantes han logrado el objetivo, es por ello que pregunta a los estudiantes:
a) ¿Qué procedimientos se ha utilizado para diseñar un cheque?.
 El docente evaluará la sesión durante todo el proceso de aprendizaje a través de una Lista de Cotejo.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

 El docente solicita a los estudiantes que diseñen un formato de cheque creativo tomando en cuenta lo siguiente:
 Insertan bordes y fondo para que tenga una presentación adecuada.
 Debe tomarse en cuenta todas las partes de un cheque.
 El texto debe ser visible.
 Debe tener un logo de cualquier entidad bancaria o una propia.
 Los datos consignados deben ser de cada estudiante.
 El diseño del formato del cheque en Excel debe ser IMPRESO

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha de actividades (Actividad 1, Actividad 2, Cheque).
 Instructivo (Instructivo 1).
 Recursos (Recurso 1).
 Computadora.
 Lista de cotejo.
 UNIDAD 5
NÚMERO DE SESIÓN
LISTA DE COTEJOS 1/3

TEMA Administración de hojas y libros de cálculo.

INDICADOR Realiza la administración y formato de las hojas y libros de cálculo.
GRADO 2do SECCIÓN FECHA / /

INDICADORES

Inserta fondo al cheque y

Presenta su cheque en el
Crea un libro y una hoja

El texto que ha utilizado

a la celda de monto.
Inserta bordes para
Nº DE ORDEN

diseñar un cheque.

tiempo asignado.
es entendible.
ESTUDIANTES

de cálculo.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01
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