Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: BOYRA SUSTACHA

Formación Disciplinar
30/04/2018
de Tecnología e Nombre: LEYRE
Informática

Trabajo: El uso de Twitter

A continuación se describe una actividad para la asignatura de Tecnología de 4º de la
ESO.
Para llevarla a cabo, el profesor deberá previamente formar a los alumnos explicando
los siguientes conceptos:

- Identidad digital. Nuestra identidad digital se construye con cada interacción que
realizamos en la web. Debemos ser conscientes de ello y cuidar las publicaciones
que hacemos.

- Metadatos. Cada interacción que hacemos en la red puede ser monitorizada

(búsquedas, ubicación geográfica, compras, aplicaciones, etc). Hay empresas cuyo
negocio consiste en la compraventa de estos metadatos. Los interesados finales
pueden tener distintos objetivos: publicitarios, políticos, sociales, etc.

- Competencia digital. La red es una gran fuente de información en la que hay todo
tipo de datos generados por todo tipo de usuarios (desde textos elaborados por
especialistas hasta opiniones personales). Para utilizar la información disponible
en la red de forma efectiva, debemos saber gestionarla adecuadamente y conocer
sus principales características (caducidad, cantidad, certidumbre, calidad,
comprensibilidad, consumibilidad).

- Redes sociales. Qué son, cuáles son sus características principales y cuáles son las
que más se utilizan.

- Aplicaciones para móvil. Qué son y cómo se desarrollan.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Complementos para la Apellidos: BOYRA SUSTACHA
Formación Disciplinar
30/04/2018
de Tecnología e Nombre: LEYRE
Informática

La actividad consiste en:

1) En clase se hará una tormenta de ideas con el fin de realizar un listado de problemas
reales cotidianos. El profesor puede dar algunas ideas:
 el uso excesivo de plásticos y efecto en los animales marinos que los confunden
con alimento
 deforestación para madera/papel o plantaciones …
 Problemas diarios a los que las personas discapacitadas se enfrentan (no ver los
semáforos, escaleras… )
 contaminación acústica

2) El profesor organiza la clase en parejas. Cada una escogerá una problemática

distinta y la investigará (teniendo en cuenta el concepto “Competencia Digital”).

3) Cada grupo redactará un breve texto con la siguiente información:

 Título de la problemática escogida
 Enlaces a textos en la web en los que se describa la problemática. Pueden ser
artículos de prensa, publicaciones de organizaciones relacionadas con la
temática, etc.
 Una breve explicación que relacione la problemática con cada texto
referenciado.
 Una idea para solucionar o mitigar el problema (no hay que implementarla,
sólo hacer una propuesta).
Se valorará positivamente que la solución propuesta consista en el diseño de
una aplicación (Por ejemplo para las personas invidentes se podría plantear
una aplicación móvil que detectando su ubicación les fuera dando
indicaciones de tráfico o zonas peligrosas).

4) Este texto se compartirá en alguna plataforma como por ejemplo “dropbox” o

“scribd”.

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Complementos para la Apellidos: BOYRA SUSTACHA
Formación Disciplinar
30/04/2018
de Tecnología e Nombre: LEYRE
Informática

5) Cada grupo publicará un twitt que contendrá:

 Un enlace a la ubicación del texto subido a la red
 El hashtag: #MejoremosJuntos!
Ejemplo: <<Alumnos ESO4 idean app para mejorar maniobrabilidad de
personas invidentes #MejoremosJuntos! >> e incluir el enlace.

Tanto a la hora de redactar el texto que se colgará en dropbox como al publicar el twitt
se debe preservar el anonimato de los estudiantes. Para ello se deberá crear una
identidad digital específica (email, cuenta en dropbox, cuenta en twitter), que no
incluya los nombres de los alumnos. Esta identidad podrá ser utilizada a lo largo del
curso. (Concepto “Identidad Digital).

Enlace a twitt de la actividad:

https://twitter.com/leireUNIR/status/990922317906706432

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)