Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
GRAM SA
O
PR
DO
S
MINIENSAYO
Desenmascarando distractores III (LC-081)
INSTRUCCIONES
1. Este miniensayo consta de 35 preguntas.
3. Lee atentamente las instrucciones específicas de cada sección, en las que se explica la forma
de abordar las preguntas.
Cpech 1
Lenguaje y Comunicación
PRIMERA SECCIÓN
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opción con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
A) que además de
B) el que según
C) el cual junto a
D) quien hacia
E) quien a causa de
2 Cpech
MINIENSAYO
PRIMERA SECCIÓN
PLAN DE REDACCIÓN
Estas preguntas van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida
de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellos constituyen el esquema organizador
de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación
coherente del texto.
1. Principal problema para su clasificación: gran variedad de animales con este rasgo.
2. Según este principio, surge la primera díada: protozoos y mesozoos.
3. Invertebrados: animales que no poseen columna vertebral.
4. Los mesozoos evolucionan y aparecen las esponjas.
5. Una vía de solución: adoptar un criterio como, por ejemplo, el evolutivo.
A) 3–1–5–2–4
B) 1–5–2–4–3
C) 3–1–5–4–2
D) 1–5–4–2–3
E) 3–4–1–5–2
6. “La atmósfera”
A) 5–3–2–1–4
B) 1–5–3–2–4
C) 1–4–5–3–2
D) 4–1–5–3–2
E) 4–5–3–2–1
Cpech 3
Lenguaje y Comunicación
7. “Blablablá”
1. Primer uso documentado en 1918, por el periodista Howard Vicent O`Brien, en su libro
Winw, Women & War.
2. La revista estadounidense The National Weekly la suele utilizar para indicar lo vacío de un
debate.
3. Vocablo empleado para indicar un discurso vacío, sin sentido.
4. NGram de Google, que mide la frecuencia de una palabra en su colección de libros digitales,
indica que el uso de la expresión aumentó 50 veces entre los años 1960 y 2000.
5. Según estudios, se originó cuando en Grecia se tomó la raíz de la palabra bárbaro (“bar-”)
y se repetía para denotar “ruidos sin sentido”.
A) 3–5–1–2–4
B) 5–3–1–2–4
C) 3–5–4–1–2
D) 5–3–1–4–2
E) 5–1–2–4–3
8. “Las abreviaturas”
1. Escribir con rapidez y condensar información: causas del nacimiento de las abreviaturas.
2. Representación de palabras con solo una o algunas de sus letras.
3. Diversos usos: tratamientos personales, nombres de entidades, unidades de medida, etc.
4. También se presenta de forma coloquial: bici, por bicicleta; dire, por director.
5. Tipo de abreviatura: apócope o supresión de sonidos finales, como en primer por primero.
A) 2–4–1–3–5
B) 2–1–3–5–4
C) 5–4–1–3–2
D) 2–3–1–5–4
E) 1–5–4–3–2
4 Cpech
MINIENSAYO
A) 4–2–3–5–1
B) 2–4–3–5–1
C) 4–3–5–1–2
D) 2–4–5–3–1
E) 4–5–3–2–1
A) 1–4–3–2–5
B) 5–4–2–3–1
C) 1–2–4–3–5
D) 1–4–2–3–5
E) 4–3–2–5–1
11. “Drácula”
A) 3–4–2–1–5
B) 5–4–3–2–1
C) 5–3–2–1–4
D) 4–3–2–1–5
E) 3–2–1–4–5
Cpech 5
Lenguaje y Comunicación
1. El Ministerio de Salud ha reunido 12 consejos muy útiles para superar esta adicción.
2. Alrededor de cuatro millones de personas fallecen en el mundo por culpa del cigarro.
3. Las chilenas fumadoras, entre 19 y 25 años, alcanzan el 55%, superando a los varones.
4. No solo afecta a los fumadores, sino también a los que respiran este humo.
5. Chile es uno de los países con más alta prevalencia de tabaquismo a nivel mundial.
A) 4–1–2–3–5
B) 4–2–5–3–1
C) 1–2–3–4–5
D) 5–3–2–4–1
E) 4–5–2–1–3
A) 5–4–3–2–1
B) 5–1–2–4–3
C) 2–5–1–4–3
D) 2–3–5–4–1
E) 5–2–1–3–4
6 Cpech
MINIENSAYO
SEGUNDA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en
el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirás para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que deberás responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos.
1. “Agudo, directo, sigiloso, hace 30 años el norteamericano Andrew Wylie (62) abrió una pequeña
agencia literaria y desde hace un par de décadas, con oficinas en Nueva York y Londres, es
considerado el hombre más poderoso y voraz de la industria. «No me interesa la cultura de masas.
Cuando empecé a trabajar, nueve de cada 10 personas se iban directo a la puerta que decía dinero,
comercio, basura. Yo elegí la puerta que decía calidad», señaló recientemente en la Feria del Libro
de Londres al diario The Observer, dejando en claro que él representa a escritores de calidad y que
le repugnan los autores de best sellers: tiene una cruzada contra las librerías que se empapelan con
la lista de los más vendidos y dejan la buena literatura escondida en los anaqueles traseros. Ha
querido que Philip Roth se convierta en un superventas y para eso, dice, hay que trabajar el triple
que en otro negocio. Pues el mundo de la elite literaria es reducido y muy estrecho, mientras el
mundo normal glorifica lo mediocre y lo fácil.
2. Wylie es hijo de una familia poderosa y culta de Boston; su padre era editor y su madre heredera
de la aristocracia fundacional de Estados Unidos. Estudió literatura francesa en Harvard y en los
70 se fue a Nueva York, donde se juntaba con Andy Warhol, tomaba anfetaminas y escribía lo que
podía, desde periodismo ocasional hasta poesía pornográfica. […] Después de cumplir 30 sentó
cabeza y puso su nombre para dedicarse a las letras en serio. Su fama e importancia, junto con
su apodo de Chacal, comenzó en 1995, cuando Martin Amis dejó a su agente de toda la vida –Pat
Kavanagh, para peor la mujer de su amigo Julian Barnes– y obtuvo gracias a Wylie un contrato
por 500 mil libras. «No me avergüenzo para nada de mi agresividad para defender a los autores.
La representación de buenos escritores ha sido menos profesional que la de los malos», dice. Su
capital es el profesionalismo.
3. En España dijo que el mercado en castellano le parecía poco relevante; ya lo había explorado, pues
instaló una oficina en Madrid el 2000, que funcionó menos de dos años. Hace unos meses volvió a
decir que no le interesaba comprar la agencia de Carmen Balcells, la más importante de la lengua.
Ya se había llevado al chileno Roberto Bolaño. Según él, fue la propia viuda del autor la que lo
contrató. Balcells, la usurpada, declaró que casi le dio «un patatús» cuando se enteró”.
Marcela Fuentealba, Andrew Wylie: el agente de la alta literatura, Revista Cultura (fragmento).
Cpech 7
Lenguaje y Comunicación
14. SIGILOSO
A) temeroso
B) recatado
C) vergonzoso
D) silencioso
E) cauteloso
15. USURPADA
A) robada
B) violentada
C) engañada
D) despojada
E) reemplazada
16. De acuerdo con el fragmento, la expresión “elite literaria”, presente en el primer párrafo, se asocia
con
18. De acuerdo al fragmento, es CORRECTO afirmar que el año 1995 fue importante para Wylie
porque
8 Cpech
MINIENSAYO
20. De acuerdo con el fragmento, ¿cuál de las siguientes características NO corresponde a Andrew
Wylie?
A) Retraído.
B) Afamado.
C) Profesional.
D) Crítico.
E) Agudo.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Cpech 9
Lenguaje y Comunicación
1. “Por un lado, el muro gris de la Universidad. Enfrente, la agitación maloliente de las cocinerías
alterna con la tranquilidad de las tiendas de libros de segunda mano y con el bullicio de los
establecimientos donde hombres sudorosos horman y planchan entre estallidos de vapor. Más
allá, hacia el fin de la primera cuadra, las casas retroceden y la acera se ensancha. Al caer la noche,
es la parte más agitada de la calle. Todo un mundo se arremolina en torno a los puestos de fruta. Las
naranjas de tez áspera y las verdes manzanas, pulidas y duras como el esmalte, cambian de color
bajo los letreros de neón, rojos y azules. Abismos de oscuridad o de luz caen entre los rostros que
se aglomeran alrededor del charlatán vociferante, engalanado con una serpiente viva. En invierno,
raídas bufandas escarlatas embozan los rostros, revelando solo el brillo torvo o confiado, perspicaz o
bovino, que en los ojos señala a cada ser distinto. Uno que otro tranvía avanza por la angosta calzada,
agitando todo con su estruendosa senectud mecánica. En un balcón de segundo piso aparece una
mujer gruesa envuelta en un batón listado. Sopla sobre un brasero, y las chispas vuelan como la cola
de un cometa. Por unos instantes, el rostro de la mujer es claro y caliente y absorto.
2. Como todas las calles, esta también es pública. Para mí, sin embargo, no siempre lo fue. Por largos
años mantuve el convencimiento de que yo era el único ser extraño que tenía derecho a aventurarse
entre las luces y sus sombras.
3. Cuando pequeño, vivía yo en una calle cercana, pero de muy distinto sello. Allí los tilos, los faroles
dobles, de forma caprichosa, la calzada poco concurrida y las fachadas serias hablaban de un
mundo enteramente distinto. Una tarde, sin embargo, acompañé a mi madre a la otra calle. Se
trataba de encontrar unos cubiertos. Sospechábamos que una empleada los había sustraído, para
llevarlos luego a cierta casa de empeños allí situada. Era invierno y había llovido. Al fondo de las
bocacalles se divisaban restos de luz acuosa, y sobre unos techos cerníanse aún las nubes en vagos
manchones parduscos. La calzada estaba húmeda, y las cabelleras de las mujeres se apegaban,
lacias, a sus mejillas. Oscurecía”.
10 Cpech
MINIENSAYO
https://image.isu.pub/080418143506-b8b3d42bcb2747b7a33fca3663fcfb96/jpg/page_1.jpg
Cpech 11
Lenguaje y Comunicación
26. A partir de la lectura del afiche, es posible inferir que está dirigido principalmente a
27. ¿Qué función comunicativa cumplen las imágenes presentes en el afiche en relación con los
enunciados “Los alimentos dan fuerza” y “Los alimentos hacen crecer”?
12 Cpech
MINIENSAYO
1. “En las Metamorfosis, Ovidio relata la historia de Aracne, una joven de Lidia, mujer del pueblo,
de tal maestría en el arte de tejer la lana que de todo el país venían mujeres a contemplar su
trabajo; esa fama la hizo tan orgullosa que se jactó de ser más hábil que la misma Palas Atenea,
diosa de las artes. Cuando Palas la oyó, fingió ser una anciana y de esa forma se presentó a la
joven para exhortarla a que no desafiara a los dioses. Sin embargo, Aracne repitió sus audaces
palabras; entonces, la diosa se despojó de su apariencia de anciana, se reveló con sus atributos,
el casco y la coraza, y aceptó el desafío. Se organizó así una lid, en la que Atenea bordó una serie
de seis tapices que representan el destino de los mortales que han osado desafiar el poder de los
dioses. Aracne eligió seis episodios en los que los mortales fueron seducidos por dioses: comenzó
dibujando a Europa engañada por Zeus bajo la imagen de un toro. Palas ganó el concurso y se
vengó de Aracne transformándola en una araña.
2. Así puede resumirse la narración de Ovidio. La obra velazqueña –dejando de lado los añadidos
extraños al tema– representa el interior de una manufactura de tapices de ricos colores donde,
como muestran las amplias sombras, el sol incide de lleno, jugando con todo lo que encuentra
a su paso: las hilanderas, sus útiles de trabajo y sus madejas, sus ovillos y sus copos de lana
diseminados aquí y allá. En el fondo, una alcoba iluminada por un haz de luz brillante procedente
igualmente de lo alto. En el obrador, a la derecha, aparece una joven de blusa blanca y falda
azul enrollando un ovillo, mientras que a su otro lado otra joven deja un capacho en el suelo.
A la izquierda, una hilandera con un vestido marrón y pañoleta blanca sobre la cabeza, maneja
la rueca. Aunque se haya disfrazado de vieja, su proporcionada pierna revela su juventud. Se
trata, evidentemente, de Palas Atenea, mientras compite con Aracne, la joven de la blusa blanca.
Y también es obvio que Velásquez se mantuvo fiel al tema escogido, pero dejando vía libre a su
imaginación al interpretar la narración de Ovidio.
3. En Las hilanderas, como en numerosas obras de Velázquez, hay varios planos de significado. La
competición entre Palas y Aracne con la diosa llevando aún las ropas de vieja, se aparta de la
narración de Ovidio. La mujer ordinaria, de la que se ha disfrazado Minerva, y las tres hilanderas
del taller tienen rasgos de rostro acentuados; sus figuras están esculpidas con sombras. Esto no
sucede con Aracne: su rostro no puede verse y su busto está iluminado desde un punto de vista
situado a su izquierda; su opulenta figura está libre de las sombras del taller, superando en
luminosidad a la de Palas, al inscribirse en el ritmo de luz marcado por la diagonal que hiere la
imposta de la alcoba.
4. Velázquez, que conocía las obras de Ovidio y de sus comentadores, interpreta de modo nuevo
la fábula de Aracne. En ninguna de las escenas que pinta representa su castigo, como habían
hecho otros pintores y grabadores en obras que él conocía. Por el contrario, presenta a la hilandera
desafiando a Atenea; con su trabajo y con un gesto demostrativo de su mano derecha se opone a
la actitud amenazante de la diosa”.
Cpech 13
Lenguaje y Comunicación
28. ¿Cuál es el sentido de la palabra AUDACES en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?
29. ¿Cuál es el sentido de la palabra REVELA en el contexto del segundo párrafo del fragmento
leído?
30. ¿Cuál es la función comunicativa del primer párrafo del fragmento leído?
31. Con respecto al cuadro Las hilanderas, el fragmento leído constituye, principalmente,
A) una descripción.
B) un análisis.
C) un comentario.
D) una defensa.
E) una crítica.
14 Cpech
MINIENSAYO
A) perversa.
B) tímida.
C) desafiante.
D) considerada.
E) instintiva.
34. De acuerdo con el fragmento leído, Velázquez utiliza la luz en Las hilanderas para
35. De las consideraciones sobre el cuadro Las hilanderas, se infiere que Velázquez prefiere
Estimado alumno:
Cpech 15
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:
Directora Académica
Paulina Núñez Lagos
Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalina
Equipo Editorial
Verónica Zamora Ogueta
Katherine Leal Leal
Maite Pizarro Granada
Daissy Villagra Araya
Imágenes
Banco Archivo Cpech