INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL

TRUJILLO
CORREGIMIENTO DE CAIMALITO, PEREIRA

Mi felicidad consiste en que sé apreciar lo que tengo y no deseo con exceso lo que
no tengo

León Tolstoi

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

CON DOS INCOGNITAS
DESEMPEÑOS

Reconocer y resolver los sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres incógnitas en
situaciones problemáticas.

INDICADORES DE LOGROS

 Reconoce los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

 Reconoce los sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas.

 Construye sistemas de ecuaciones lineales 2 X 2 , 3 X 3 a partir de una situación

problema.

CONTENIDOS:

1. Sistemas 2x2

 Método Gráfico.
 Método por sustitución.
 Método por reducción.
 Método por igualación.
 Método por determinantes.

2. Sistemas 3x3
 Método analítico.
 Método por determinantes.

SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES

Hemos visto que las ecuaciones lineales de dos incógnitas nos permiten describir las situaciones
planteadas en distintos problemas. Hemos observado que cada una de ellas admite infinidad de
soluciones y hemos encontrado la recta que representa a todas las soluciones de una ecuación
lineal. Hasta ahora hemos trabajado con situaciones en las cuales una sola ecuación
permite expresar la condición que presenta el problema. En muchos casos nos
enfrentamos a problemas en los que se plantea más de una condición, por lo que es necesario
plantear más de una ecuación. Decimos que las ecuaciones que expresan las condiciones de un
 problema forman un sistema de ecuaciones.

A continuación veremos cómo resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Como lo hemos hecho en otras situaciones, empezaremos con un ejemplo:

La suma de dos números es 12 y su diferencia es 6. ¿Cuáles son esos números?

En este problema se nos pide que encontremos dos números que cumplan con dos condiciones:

• Que su suma sea 12

• Que su diferencia (es decir la resta de estos dos números) sea 6.

Si llamamos “x” a uno de los números y llamamos “y” al otro, podemos expresar cada condición
por medio de una ecuación:
• x + y = 12
•x– y=6

A expresiones como la anterior, se las denomina sistema de dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas y suelen expresarse del siguiente modo:

Una forma de encontrar la solución de este problema es buscar pares de valores que cumplan una
de las condiciones, por ejemplo que su suma sea 12, y posteriormente ver cuál de ellos cumple
también con la segunda. Para comenzar es bueno tener en cuenta que el valor de x debe ser
mayor que el de y, de lo contrario la diferencia no sería positiva.

Al llenar la tabla anterior vemos que la pareja de valores x = 9, y = 3 es solución del problema ya
que 9 + 3 = 12 y 9 – 3 = 6; es decir que estos números cumplen con las dos condiciones que se
habían planteado. Podríamos preguntarnos si es la única pareja de valores que cumplen ambas
condiciones, pero es imposible pensar en "probar" con todos los números cuya suma sea 12,
porque como vimos en el tema anterior, son infinitas las parejas de valores que cumplen una
condición de ese estilo.

METODOS DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2

A continuación veremos varios métodos prácticos que nos permiten dar solución a este tipo de
problemas.
MÉTODO GRAFICO

Este método recibe el nombre de resolución gráfica de sistemas de ecuaciones. Para resolver el
sistema anterior:
 Comenzaremos por encontrar la gráfica de soluciones de cada ecuación, es decir la recta que
contiene a todas las soluciones de cada ecuación.

Como ya sabemos que cada gráfica es una recta, por tanto escribiremos la ecuación de la forma
explícita y para encontrarla bastará con elegir dos puntos cualesquiera.

En este caso, para la ecuación x + y = 12, podemos tomar los puntos de las parejas que anotamos
en la tabla anterior. De este modo encontramos la recta que se muestra en la gráfica a
continuación.

Como ya dijimos, cada punto de esta recta es solución de la primera ecuación, o lo que es lo
mismo, la suma de las coordenadas de cualquiera de ellos es 12.

Del mismo modo procedemos para encontrar la recta que representa a todas las soluciones de la
ecuación x – y = 6. Así obtenemos la recta siguiente:

Todos los puntos de esta recta son solución de la segunda ecuación, es decir que la diferencia de sus
coordenadas es igual a 6.

Cada ecuación tiene infinitas soluciones, pero nosotros buscamos una pareja de números que sea
solución de ambas.
Si trazamos en el mismo par de ejes las dos rectas podemos observar que se cruzan en un punto.
El punto A pertenece a ambas rectas, por lo que sus coordenadas cumplen las dos condiciones o
relaciones planteadas: por un lado la suma de sus coordenadas es igual a 12 (l ínea lisa), y por
otro la diferencia de sus coordenadas es igual a 6 (línea punteada). Es decir, si leemos las
coordenadas del punto A encontramos los valores de x y de y, que es la solución al problema
planteado.

Entonces los números buscados son 9 y 3. Para verificar este resultado sustituimos la x por 9 y la
y por 3 en las dos ecuaciones que forman el sistema:
x + y = 12 x–y=6
9 + 3 = 12 9–3=6

Observe que las rectas sólo se cortan en el punto A: podemos afirmar que (9, 3) es el único par de
valores que satisface simultáneamente las dos ecuaciones ya que no hay otro punto que
pertenezca a ambas rectas.

MÉTODO POR SUSTITUCIÓN

Cuando poseemos dos incógnitas pero una de ellas se escribe en términos de la otra, en definitiva
tenemos una sola variable, que podemos solucionar mediante operaciones algebraicas
elementales.

Pasos para utilizar el método de sustitución para solucionar un sistema de ecuaciones lineales:

1. En una de las ecuaciones, despejamos una de las variables en términos de la otra.

2. Sustituimos ese valor o la expresión hallada en la otra ecuación, dejando una sola
variable. Despejamos numéricamente la incógnita.
3. Remplazamos el valor hallado en la otra ecuación del sistema, y hallamos el valor
correspondiente a la otra incógnita.
4. Verificamos los valores encontrados remplazándolos en cada ecuación.

Si sabemos que la suma de las edades de Andrés y Sara es 27, pero la edad de Andrés es e l
doble de la de Sara, ¿Cuántos años tiene Andrés y Sara?
En este caso, si x es la edad de Andrés e y es la edad de Sara, entonces el problema se limita en
encontrar los valores de estas variables con las condiciones:
x + y = 27 x = 2y
Remplazamos el valor de x = 2y en la primera ecuación y obtenemos una ecuación con una sola
incógnita, la cual podemos solucionar así:
X + y = 27 (2y) + y = 27 3y = 27 y = 27/3 = 9
De esta forma concluimos que Sara tiene 9 años y que Andrés tiene 18 años.

En la circunstancia anterior, para expresar la situación planeada se ha usado un sistema de

ecuaciones con dos incógnitas el cuál solucionamos utilizando el método de sustitución.

“¡El que bien atiende, bien aprende, si además de oír entiende!”

Taller 1

1. Resuelva por el método de sustitución los siguientes sistemas de ecuaciones lineales.

2. Calcula las dimensiones de un rectángulo cuyo perímetro es 74cm y el largo es 2cm menos
que el doble del ancho.

3. Las boletas para el basar del colegio tienen un precio de $20000 para adultos y $12000 para
jóvenes menores de 12 años. La familia de Juan compra 8 boletas para el bazar y el costo
total es de $120000. Completa la información y calcula cuantos adultos y cuantos menores
de 12 años asisten de la familia de Juan al bazar.
 Boletas Precio Cantidad Costo
Adultos
Jóvenes
Total

MÉTODO DE REDUCCIÓN

Se preparan las dos ecuaciones, multiplicándolas por los números que convenga.

La restamos, y desaparece una de las incógnitas.

Se resuelve la ecuación resultante.

El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve.

Los dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema.

Lo más fácil es suprimir la y, de este modo no tendríamos que preparar las

ecuaciones; pero vamos a optar por suprimir la x, para que veamos mejor el proceso.

Restamos y resolvemos la ecuación:

S ustituimos el va lor de y en la segunda ecua ción inicia l.

S olución:

Taller 2

1. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el método por eliminación:

2. En un examen de 100 puntos hay 30 preguntas. Las preguntas tipo A tienen un valor de 5
puntos y las de tipo B, 3 puntos. ¿Cuántas preguntas de cada tipo hay en el examen?

Traza la gráfica de las ecuaciones.

 Tipo Valor Cantidad Valor Total
De De
Examen Preguntas
A
B
Total

3. Para el día del amor y la amistad, el periódico escolar publicó mensajes de dos tipos, A y B .
Los mensajes de tipo A podían contener hasta 6 palabras y su costo era de $1200. Los
mensajes de tipo B podían tener entre 7 y 15 palabras y su costo era de $2300. Se
recibieron 128 mensajes y se recaudó por ellos $226500. ¿Cuántos mensajes de cada tipo
se publicaron?
Tipos Costo Cantidad Costo
De De Total
Mensajes Mensajes
A
B
Total
 MÉTODO POR IGUALACIÓN

Veamos el siguiente ejemplo:

Jorge tiene el doble más 4 años que la edad de María. Si entre los dos suman 25 años,
¿qué edad tiene cada uno?

1. Construimos las ecuaciones:

2. Despejando en ambas ecuaciones la variable x, tenemos:

(b)
(c)

3. Igualamos las ecuaciones (b) y (c):

25 – y = 2y + 4
3y = 21
Y=7 Años

Sustituimos el valor de “Y” en la ecuación (b) y tenemos que:

x = 25 – 7
x = 18 Años.
Taller 3

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el método por igualación:

1. Encuentra dos números cuya suma sea igual a 30, y el doble del primero, más el segundo
sea igual al doble de este último.

2. Si se divide un ángulo recto en dos ángulos agudos, de modo que uno sea el doble del
otro más 3º, ¿cuál es la medida de cada uno?

3. Un padre reparte $10000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $2000 más que al menor.
¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno?
4. Encuentra dos números tales que si a cada uno le agregamos siete unidades, los
resultados están en la razón 3: 2, pero si les restamos cinco unidades, la razón es 5: 2.

MÉTODO POR DETERMINANTES

A todo sistema de ecuaciones le podemos asociar una matriz de sus coeficientes.

Solución De Sistemas De Ecuaciones 2x2

Este determinante se denota con la letra griega delta (), y se llama determinante de los
coeficientes.
Ahora hagamos un análisis similar con el numerador de la variable x. Como:

El numerador es la solución de un determinante 2x2 cuyos elementos son:

Por consiguiente, el valor de la variable x se puede expresar como:

De igual manera analicemos el valor de:

El numerador es la solución de un determinante 2x2, cuyos elementos son:

Este proceso se conoce con el nombre de Regla de Cramer

Teniendo en cuenta:

Resolver por determinantes el siguiente sistema lineal 2x2.

Calculamos el determinante de los coeficientes:

Como   o, procedemos a solucionar el sistema lineal. Calculamos el valor de x:

Calculamos el valor de y:

Luego, la solución del sistema es x = 5, y = -2.

¡Intentémoslo de nuevo!

Encontrar la solución del sistema de ecuaciones 2x2 por el método de determinantes:

 Taller 4

1. El perímetro de un rectángulo es 30cm. El doble de la base tiene 6cm más que la altura.
¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

2. Dos estantes contienen en total 40 libros. Al traspasar 5 libros de un estante a otro, resulta
que uno queda con el triple del otro. ¿Cuántos libros había originalmente en cada estante?

3. Para pagar una cuenta de $3900, un extranjero entrega 9 libras esterlinas y 15 dólares,
recibiendo $75 de vuelto. Otro extranjero paga su cuenta de $4330, con 15 libras
esterlinas y 9 dólares, recibiendo $25 de vuelto. ¿A qué cambio, en pesos, se han
cotizado las libras esterlinas y los dólares?

4. El valor de una fracción es 1. Si se disminuye el numerador en 3 unidades y se aumenta el

denominador en 5 unidades, el nuevo valor es igual a 3. ¿Cuál es la fracción?

5. Encuentra dos números tales que su suma sea 42 y su diferencia 6.

6. ¿Cuáles son los valores de los ángulos x e y del siguiente diagrama?

Sugerencia: Plantea el sistema de ecuaciones.

7. En un triángulo la suma del ángulo menor y el mediano es 100°, y la suma del menor y
el mayor es 110°. Halla la medida de los ángulos.

8. La suma de los tres ángulos de un triángulo es 180°. La suma del ángulo mediano y el
ángulo mayor es 135°, y la suma del mediano y el menor es 110. Halla los ángulos.

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 3X3

Método de Gauss

El método de Gauss consiste en utilizar el método de reducción de manera

que en cada ecuación tengamos una incógnita menos que en la ecuación
precedente.
Resolución por el método de Gauss
1º Ponemos como primera ecuación la que tenga el como coeficiente de x: 1 ó
-1, en caso de que no fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el orden
de las incógnitas.

2º Hacemos reducción con la 1ª y 2ª ecuación, para eliminar el término en x de

la 2ª ecuación. Después ponemos como segunda ecuación el resultado de la
operación:

E ' 2 = E 2 − 3E 1

3º Hacemos lo mismo con la ecuación 1ª y 3ª ecuación, para eliminar el

término en x.

E ' 3 = E 3 − 5E 1

4º Tomamos las ecuaciones 2ª y 3ª, trasformadas, para hacer reducción

y eliminar el término en y.

E'' 3 = E' 3 − 2E' 2

5º Obtenemos el sistema equivalente escalonado.

6º Encontrar las soluciones.

z = 1

−y + 4 · 1 = −2 y = 6

x + 6 − 1 = 1 x = −4

Método por determinante

Determinante de orden tres

= a11 a22 a33 + a12 a23 a 31 + a13 a21 a32 – a 13 a22 a31 - a12 a21 a 33 - a11 a23 a32.

3 · 2 · 4 + 2 · (-5) · (-2) + 1 · 0 · 1 - 1 · 2 · (-2) - 2 · 0 · 4 - 3 · (-5) · 1 =

= 24 + 20 + 0 - (-4) - 0 - (-15) =

= 44 + 4 + 15 = 63

Regla de Sarrus

La regla de Sarrus es una utilidad para calcular determinantes de

orden 3.

Los términos con signo + están formados por los elementos de

la diagonal principal y los de las diagonales paralelas con su
correspondiente vértice opuesto.

Los términos con signo - están formados por los elementos de

la diagonal secundaria y los de las diagonales paralelas con su
correspondiente vértice opuesto .
 Ejemplo

Taller 5

Resolver analíticamente y por determinante los siguientes sistemas de ecuaciones de

3X3

DIEGO ALONSO CASTAÑO ALZATE

Docente