RUBRICA INTEGRADA POR COMPETENCIAS Y SABERES

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: FÍSICA 10

COMPON Mecánico
ENTE
COMPETENCIA
Plantear solución a situaciones problema referidas a dinámica, estática, trabajo y energía
aplicando las herramientas de la Mecánica clásica en el marco de la cinemática y dinámica,
además de conceptos de apoyo, propios de la matemática, asumiendo con responsabilidad
el proceso de aprendizaje remoto.

SABERES CRITERIOS DE EVALUACION

SABER Asume responsablemente el proceso de formación académico y comportamental.

SER
SABER Reconoce y comprende el marco de la Física y los elementos conceptuales de la Mecánica
SABER relacionados con la dinámica, estática, trabajo y energía.
SABER Utiliza comprensivamente el conocimiento científico y lo aplica en la solución de situaciones
HACER problema del ámbito mecánico (dinámica, estática, trabajo y energía).
Logros académicos NIVELES DE DESEMPEÑO
integrados por
competencias Superior Alto Básico Pendiente
Reconoce y De manera Evidencia mínimas Reconoce y Desconoce el proceso
comprende el significativa reconoce y dificultades en el comprende con académico propuesto
contexto de la Física, comprende el contexto reconocimiento y algunas dificultades el debido a que su
los elementos de la Física, los comprensión del contexto de la Física, participación a través
conceptuales de la elementos contexto de la Física, los elementos de las diferentes
Mecánica (dinámica, conceptuales de la los elementos conceptuales de la formas de
estática, trabajo y Mecánica (dinámica, conceptuales de la Mecánica (dinámica, comunicación
energía), haciendo estática, trabajo y Mecánica (dinámica, estática, trabajo y establecidas ha sido
uso comprensivo del energía), haciendo uso estática, trabajo y energía), haciendo uso muy poca o nula. Por lo
conocimiento comprensivo del energía), haciendo uso comprensivo del tanto, hasta que no se
científico, planteando conocimiento comprensivo del conocimiento científico modifique esta
solución a científico, planteando conocimiento científico plantea solución a situación la valoración
situaciones problema solución a situaciones plantea solución a situaciones problema del proceso académico
de su contexto y problema de su situaciones problema de su contexto, y formativo queda
asumiendo contexto y asumiendo de su contexto, asumiendo con PENDIENTE.
responsablemente el responsablemente el asumiendo esfuerzo el proceso de
proceso de formación proceso de formación responsablemente el formación académico y
académico y académico y proceso de formación comportamental.
comportamental. comportamental. académico y
comportamental.