INDICE.

FASE I: DIAGNOSTICO
1. AMBITO DE ESTUDIO
1.1. UBICACIÓN GEOGRAFICA.
1.2 . RAZON SOCIAL.
2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
3. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION.
4. PROPOSITOS DE ESTUDIO
4.1 GENERAL.
4.2 ESPECIFICOS.
5. JUSTIFICACION.
5.1 SOCIAL.
5.2 LEGAL.
5.3 TECNICO.

FASE II: FUNDAMENTACION TEORICA.

6. ANTECEDENTES.
7. BASES TEORICAS.

FASE III: METODOLOGIA

8. PARADIGMA DE INVESTIGACION.
9. ETAPAS DEL PROYECTO.
10. PLAN DE ACTIVIDADES.

FASE IV: TRANSFORMACION SOCIAL.

11. DESCRIPCION DEL DESARROLLO DEL PROYECTO.
12. IMPACTO SOCIAL DEL PROYECTO.
13. CONCLUCIONES.
14. RECOMENDACIONES.
15. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
16. ANEXOS.
 INTRODUCCIÓN
En la actualidad en las empresas, organizaciones e instituciones se registran un gran
volumen de datos necesarios para producir información relevante para la toma de
decisiones; efectuar este proceso manual puede ocasionar problemas como pérdida,
omisiones o lentitud. Razón por la cual se implementan sistemas de información apoyados
en la tecnología de la información y la comunicación, ya que la automatización de
procesos brindan la posibilidad de obtener grandes ventajas e incrementar la capacidad
de organización de las instituciones y empresas. En este sentido, el impacto que se genera
de la automatización de las tareas es que facilita el trabajo de las personas disminuyendo
su tiempo de ejecución, agiliza la búsqueda de información brindando eficiencia y eficacia
en el trabajo.
- La Fase I corresponde al diagnóstico; describiendo la situación actual de los registro de
usuarios, la caracterización de la población; también se explica la justificación técnica,
legal y social, determinándose el propósito general y específico del proyecto.
- La Fase II está relacionada con la fundamentación teórica, mencionando los
antecedentes que aportan información relevante; así como teorías que sustentan el
desarrollo del registro automatizado, mencionándose metodologías y herramientas para
el diseño del software.
- La Fase III, se establece el paradigma de la investigación, tipo, técnicas e instrumentos de
recolección de información necesarios para la recopilación de los datos. De igual forma se
detalla brevemente las etapas de la metodología de desarrollo de sistemas de información
y el plan de actividad a realizar.
- La Fase IV, es plasmada la descripción del desarrollo del registro automatizados de
usuarios del Centro de Gestión Parroquial de la Escuela Villa del Rosario, así como el
impacto que genera en la comunidad. Por último se emiten las conclusiones,
recomendaciones, fuentes bibliográficas consultadas y anexos del proyecto.

1. Ámbito de Estudio:
1.1.-) Ubicación Geográfica:
-Nuestro acercamiento comunitario fue efectuado en la Unidad Educativa Tibaldo José Almarza
Rincón, la cual se encuentra ubicada en la Parroquia El Rosario del Municipio Rosario de Perijá,
Estado Zulia, sus límites geográficos son los siguientes:

* Norte: Calle Concepción, Avenida Silfredo Montero.

* Sur: Calle 27, Avenida Municipal.

* Este: Calle 26.

* Oeste: Avenida Municipal.

-El clima predominante en todo el Municipio Rosario de Perijá presenta una humedad del 57%,
con variaciones en las precipitaciones, la temperatura oscila actualmente entre 27°C y 38°C.

-Entre los servicios puede destacarse que tienen agua potable, siendo el servicio de hidrología por
tuberías que provee HIDROLAGO, reciben energía eléctrica de la empresa CORPOELEC.

FIGURA.1 Ubicación geográfica territorial Casco Central.

FUENTE: Google Maps.

 FIGURA. 2 Ubicación geográfica territorial Casco Central.

FUENTE: Google Maps, Satelitalmente.

1.2.-) Razón Social:

-La U.E.N “Tibaldo J. Almarza Rincón” funciona como una institución que proporciona los
conocimientos básicos y avanzados a sus alumnos ya que busca impulsar su desarrollo en el
ámbito de estudio dentro y fuera de las comunidades.

-Por otra parte, la institución educativa tiene como misión ser vista como el pilar fundamental
para la comunidad, ofreciendo en todo momento una calidad educativa que se imparta bajo los
lineamientos de una enseñanza para la vida y en la vida, para que sea un espacio productivo para
la formación, consolidación de actitudes y valores de todos los aspectos (sociales, familiar,
comunitario, personal de cada individuo que la conforma).

-La búsqueda de esta organización es favorecer la progresividad, como la buena convivencia entre
todo el personal, para así garantizar la excelencia en todo el proceso, reafirmar la participación
efectiva de la comunidad y los representantes en las actividades, para lograr que se transformen
las conciencias de los estudiantes, por aquellos seres comprometidos socialmente, solidarios,
críticos, creativos y autodidacta.

-Así mismo, su visión es la formación y promoción de una enseñanza – aprendizaje innovadora y

eficazmente integradora, donde se atiendan las diversidades del conocimiento desde todas las
necesidades de los educandos, con la participación permanente de los actores comprometidos del
proceso educativo, ser una institución constructora de saberes.
2.-) Diagnóstico Situacional:
-La investigación que se realiza es por un problema que se originó en la Institución mencionada
anterior mente, hace aproximadamente 2 años en los laboratorios de computación de la misma,
dichos computadores presentan síntomas de mal funcionamiento, y no están actualizadas acorde
a la fecha, probablemente también estén infectadas con virus, ¿por qué sucede esto? Una de las
causas podría ser que de las pocas veces que dichos computadores recibieron mantenimiento,
éste fue mal hecho, o no fue el adecuado, por lo tanto, la mayor consecuencia que se pudo
originar fue que los equipos continuarían trabajando mal, o incluso peor, el control que nosotros
haremos nuestro mejor esfuerzo para realizar dicho mantenimiento de manera correcta,
presentando posibles soluciones como lo es el formatear el equipo, actualizar todos los
controladores a la fecha, también instalar un Anti-Virus confiable y práctico, todo tomando la
precaución correcta al momento de realizarse.

3.-) Características de la Población:

-La Unidad Educativa Nacional “Tibaldo José Almarza Rincón” se creó en el año XXXX con el fin de
proporcionar los estudios de forma gratuita desde las áreas de Preescolar (1er a 3er Nivel), áreas
de Básica (1er a 6to Grado) y por último en áreas de Bachilleres (1er a 5to año), con el propósito
de formar jóvenes para que tuvieran la oportunidad de llevar a la práctica, de modo totalmente
gratuito, todos los conocimientos teóricos y prácticos que se pueden adquirir en dicha institución.

-La U.E.N “Tibaldo J. Almarza Rincón”, sirve de plataforma para todos los alumnos matriculados e
inscritos en la misma, en las diferentes secciones de los diferentes grados (1ero a 6to) y años (1ro
a 5to), los cuales son atendidos por diferentes docentes en turno diurno.

4.-) Propósitos de Estudio:

4.1.-) General:
-Resolver los problemas presentes con respecto al laboratorio de computación de la Unidad
Educativa Tibaldo J. Almarza Rincón.

4.2.-) Específicos:
-Diagnosticar la situación actual del laboratorio de computación de la Unidad Educativa Tibaldo J.
Almarza Rincón.

-Desarrollar las medidas correspondientes para llevar a cabo el objetivo general y así poder
resolver el problema presente.

-Efectuar las pruebas al laboratorio de computación de la Unidad Educativa Tibaldo J. Almarza

Rincón.
5.-) Justificación
5.1-) Desde el punto de vista Técnico:
Desde el punto de vista técnico, el proyecto se justica porque facilita a la Unidad Educativa
Tibaldo J. Almarza Rincón y a su laboratorio de computación, la eficiencia en los procesos de
manejo de información necesaria de la Institución, permitiendo llevar un control eficiente de
forma automatizada. Aplicando metodologías y herramientas informáticas para mejor desempeño
destacando que se implementara a través de software libre, fortaleciendo la propuesta de
independencia tecnología.

5.2-) Desde el punto de vista Legal:

- En cuanto a la perspectiva legal, a través de la ejecución del proyecto, los estudiantes del
Programa Nacional de Formación en Informática del Trayecto I, tienen la oportunidad de llevar a
cabo los mantenimientos de Software y Hardware necesarios, llevando a la práctica los
conocimientos adquiridos en las aulas de clases, contribuyendo de esta manera al desarrollo
tecnológico de las comunidades, tal como está establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999), en el Capítulo VI (De los derechos Culturales y Educativos):
“Artículo 110…El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento,
la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país…”

-Por otra parte, los estudiantes realizan los mantenimientos requeridos en estándares de software
libre, ya que la Unidad Educativa Tibaldo J. Almarza Rincón opera como institución púbica bajo
dicha plataforma, cumpliendo con el decreto 3.390 el cual establece que “...todas las instituciones
públicas emplearán prioritariamente software libre con estándares abiertos en sus sistemas,
proyectos y servicios informáticos...”.

5.3.-) Desde el Punto de Vista Social:

-Con respecto al punto de vista social, el proyecto tiene sus bases en el fortalecimiento del
desarrollo tecnológico de las comunidades, ofreciendo el cuidado y mantenimiento requerido en
los laboratorios de computación, para garantizar un servicio de calidad y eficaz, evitando así
cualquier tipo de preocupación por contraer virus y perder archivos e información muy importante
para la Institución.

5.4.-) Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación
2013-2019:
-El proyecto se vincula al Primer Gran Objetivo Histórico del Plan de la Patria (2013-2019), que
establece “Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos reconquistado
después de 200 años La Independencia Nacional”, a través del desarrollo de la capacidades
científicas y tecnológicas vinculadas a las necesidades del pueblo, ya que la integración de los
autores del proyecto con la comunidad afectada permite buscar una solución a problemas que los
afecta creando herramientas tecnológicas que contribuyan al desarrollo local.
 FASE II

ANTECEDENTES.

Para hacer referencia para los antecedentes investigados de otros proyectos socio tecnológicos.

- Por este lado la “INSTITUCION EDUCATIVA EMPRESARIAL JOSE MARIA ESTEVEZ”(Año 2014), en
los años 60´ y 70´, se ha incrementado cada vez más en nuestras vidas, permitiendo ser una
herramienta indispensable y necesaria para el desarrollo de algunas actividades de la vida
cotidiana, facilitando desde el campo laboral y educativo con la elaboración de documentos
escritos de una forma más ágil, permitiendo la comunicación corporativa y personal en tiempo
real, además de ser una fuente de entretenimiento para la chicos y grandes.

De allí radica la importancia de poder aprovechar al máximo cada una de las capacidades que
ofrece la tecnología, por tal razón es de vital importancia tener en cuéntala realización de un
mantenimiento periódico a cada uno de los equipos ya sea de escritorio o portátil, el cual permite
mantenerlo en un funcionamiento óptimo y darles mayor duración.

- Por el lado del INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL (Año 2015) nos muestra la
importancia de un mantenimiento preventivo/ predictivo adecuado, en el cual se deben llevar a
cabo inspecciones de rutina a aquellos elementos que puedan sufrir desgaste, alineamiento, daño,
etc., y que nos alejan de los estándares especificados por el departamento aseguramiento de la
calidad.

Desde el punto de vista de los costos, es bien sabido que el mantenimiento deficiente de
maquinaria origina paros que afectan directamente al servicio y a la productividad de la empresa,
lo cual finalmente ve incrementados sus costos de operación debido a estos problemas.

Por último tenemos, INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICA Y TECNICA AGROPECUARIA LOS

CANELO, En el mundo de hoy, las tecnologías de la información y la comunicación TICS, se han
convertido en los medios o herramientas tecnológicas más importantes, por no decir que
esenciales, que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no se puede desconocer,
pues la facilidad de crear, procesar y difundir información ha roto todas las barreras que limitan la
adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas
comunicativas entre docentes y estudiantes.

En este sentido, las salas de Informática de las instituciones educativas tienen como función
apoyar la didáctica a través de la tecnología en las labores académicas, sin embargo, la falta de
mantenimiento de las computadoras, hace que este proceso se vea afectado frecuentemente.