INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: María Isabel Sánchez Cano Tipo de N.E.: deficiencia cognitiva Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Estadística y
Geometría Grado: 7-1

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce y Un poco tímida. Números Opera con los Identifica el El estudiante Humanos Participación en
acepta su enteros números enteros. conjunto de los contara con la clase.
limitación. números asesoría
enteros. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.
Resuelve
operaciones Presenta los
básicas con talleres y
números trabajos escritos
enteros. con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Esta dispuesta Representa los A la hora de la Desarrollo de
a recibir números explicación se talleres
ayuda. enteros en la escribirá lo propuestos en
recta numérica más claro clase y
y en el plano posible. extraclase.
cartesiano.
Resuelve Los talleres y Sabe interpretar
ejercicios exámenes los datos de la
 aplicando las estarán calculadora
propiedades de adaptados en correctamente.
la potenciación. exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Formula Para algunas Sabe organizar
ejercicios que de las clases adecuadamente
se resuelven a contara con un los trabajos y
través de monitor apuntes tanto en
ecuaciones y (estudiante). su cuaderno
halla la como en los
solución. trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Frecuencias y Realiza inferencia Halla la media Tiene un
medidas de estadística tanto aritmética, comportamiento
tendencia de las medidas mediana y adecuado en
central. como de los moda de un clase,
gráficos. conjunto de participando
datos. activamente y
concentrado en
Hace la tarea
inferencias propuesta.
significativas a
partir de la Respeta a los
media compañeros y
aritmética, aporta su ayuda
mediana y en los trabajos
moda de una en grupo.
recopilación de
datos.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.
 Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce y Un poco tímida. Números Opera con los Identifica las El estudiante Humanos Participación en
acepta su racionales. números diferentes contara con la clase.
limitación. racionales. clases de asesoría
fracciones y el permanente Trabajo grupal e
conjunto de los del docente. individual.
números
racionales. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Esta dispuesta Realiza A la hora de la Desarrollo de
a recibir ejercicios explicación se talleres
ayuda. utilizando las escribirá lo propuestos en
operaciones más claro clase y
básicas y posible. extraclase.
simplifica el
resultado, si es
posible.
Resuelve Los talleres y Sabe interpretar
ejercicios de exámenes los datos de la
aplicación estarán calculadora
donde opera adaptados en correctamente.
con los exigencia y le
números permitan una Utiliza un
racionales. fácil lectura. vocabulario
preciso y
 adecuado en
clase.
Representa Para algunas Sabe organizar
gráficamente en de las clases adecuadamente
el plano contara con un los trabajos y
cartesiano los monitor apuntes tanto en
números (estudiante). su cuaderno
racionales. como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Frecuencias y Realiza inferencia Tabula una Tiene un
medidas de estadística tanto colección de comportamiento
tendencia de las medidas datos y los adecuado en
central. como de los representa clase,
gráficos. gráficamente participando
haciendo activamente y
inferencias concentrado en
sobre ellas. la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Números Opera con los Identifica las Desarrollo de
decimales números clases de actividades.
decimales. números
decimales. Talleres.

Realiza Consultas.
conversiones
de un número Tareas en clase y
racional a extraclase.
decimal y
viceversa. Revisión del
cuaderno.
Opera con los
números Pruebas
decimales. Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.
Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO
Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos
educando N.E. del Adaptados a la de Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce y Un poco Proporcionalidad. Resuelve Conceptúa El estudiante Humanos Participación en
acepta su tímida. proporciones, razón, contara con la clase.
limitación. determinando el proporción y da asesoría
valor desconocido ejemplos de permanente Trabajo grupal e
y calcula ellas. del docente. individual.
porcentajes.
Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Esta Determina A la hora de la Desarrollo de
dispuesta a cuándo dos explicación se talleres
recibir ayuda. razones forman escribirá lo propuestos en
una proporción. más claro clase y
posible. extraclase.
Halla el término Los talleres y Sabe interpretar
desconocido en exámenes los datos de la
una proporción. estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Calcula el Para algunas Sabe organizar
porcentaje de un de las clases adecuadamente
número dado. contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Resuelve Establece Tiene un
problemas con cuándo dos comportamiento
 proporciones magnitudes adecuado en
directas e están clase,
inversas. correlacionadas participando
directa e activamente y
inversamente. concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Determina Desarrollo de
cuándo dos actividades.
magnitudes son
directa e Talleres.
inversamente
proporcionales y Consultas.
halla su
constante de Tareas en clase
proporcionalidad. y extraclase.

Representa en el Revisión del

plano cartesiano cuaderno.
magnitudes
directa e Pruebas
inversamente Específicas:
proporcionales. orales o escritas,
Aplica la regla de abiertas o
tres simple cerradas de
directa e inversa. acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce y Un poco tímida. Ecuaciones de Resuelve Expresa en El estudiante Humanos Participación en
acepta su primer grado. situaciones que forma de contara con la clase.
limitación. involucran ecuación un asesoría
ecuaciones de problema dado. permanente Trabajo grupal e
primer grado. del docente. individual.
 Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Esta dispuesta Resuelve A la hora de la Desarrollo de
a recibir ejercicios con explicación se talleres
ayuda. ecuaciones de escribirá lo propuestos en
primer grado más claro clase y
que involucran posible. extraclase.
las cuatro
operaciones
básicas.
Resuelve Los talleres y Sabe interpretar
apropiadamente exámenes los datos de la
problemas que estarán calculadora
involucran el adaptados en correctamente.
uso de exigencia y le
ecuaciones de permitan una Utiliza un
primer grado. fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Magnitudes de Realiza la Deduce y aplica Para algunas Sabe organizar
poliedros. estimación de la ecuación de las clases adecuadamente
magnitudes de para encontrar contara con un los trabajos y
poliedros. el volumen de monitor apuntes tanto en
un cilindro. (estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Deduce y utiliza Tiene un
la fórmula para comportamiento
calcular el área adecuado en
de la superficie clase,
de un cilindro. participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.
 Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Identifica las Desarrollo de
propiedades de actividades.
por lo menos
cinco poliedros Talleres.
regulares.
Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

_____________________ ___________________________ _____________________

Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

_________________________ ___________________

Padre de Familia o Acudiente Educando

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: Laverde Valencia Edwin Tipo de N.E.: TDAH Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Estadística y Geometría
Grado: 7-1

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Mala Números Realiza algunas Identifica el El estudiante Humanos Participación en
poco su disposición. enteros operaciones con conjunto de los contara con la clase.
limitación. los números números asesoría
enteros. enteros. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.
Resuelve
algunas Presenta los
operaciones talleres y
básicas con trabajos escritos
números con
enteros. responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Representa los A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto números explicación se talleres
a recibir enteros en la escribirá lo propuestos en
ayuda. recta numérica más claro clase y
y en el plano posible. extraclase.
cartesiano.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
 exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Frecuencias y Halla las medidas Halla la media Tiene un
medidas de de tendencia aritmética, comportamiento
tendencia central. mediana y adecuado en
central. moda de un clase,
conjunto de participando
datos. activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
 abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Mala Números Realiza algunas Identifica las El estudiante Humanos Participación en
poco su disposición. racionales. operaciones con diferentes contara con la clase.
limitación. los números clases de asesoría
racionales. fracciones y el permanente Trabajo grupal e
conjunto de los del docente. individual.
números
racionales. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Realiza algunos A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto ejercicios explicación se talleres
a recibir utilizando las escribirá lo propuestos en
ayuda. operaciones más claro clase y
básicas. posible. extraclase.
Frecuencias y Realiza alguna Realiza algunas Los talleres y Sabe interpretar
medidas de inferencia conclusiones de exámenes los datos de la
tendencia estadística de gráficos estarán calculadora
central. gráficos. estadísticos. adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
 como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Números Realiza algunas Realiza algunas Tiene un
decimales operaciones con conversiones comportamiento
los números de un número adecuado en
decimales. racional a clase,
decimal y participando
viceversa. activamente y
concentrado en
Realiza algunas la tarea
operaciones propuesta.
con los
números Respeta a los
decimales. compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Mala Proporcionalidad. Resuelve algunas Conceptúa El estudiante Humanos Participación en
poco su disposición. proporciones, razón, contara con la clase.
limitación. determinando el proporción. asesoría
valor desconocido. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.

Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Identifica A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto cuándo dos explicación se talleres
a recibir razones forman escribirá lo propuestos en
ayuda. una proporción. más claro clase y
posible. extraclase.
Halla algunas Los talleres y Sabe interpretar
veces el exámenes los datos de la
término estarán calculadora
desconocido en adaptados en correctamente.
una proporción. exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Aplica la regla Para algunas Sabe organizar
de tres simple de las clases adecuadamente
directa e contara con un los trabajos y
inversa. monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
 clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Mala Ecuaciones de Resuelve algunas Expresa en El estudiante Humanos Participación en
poco su disposición. primer grado. situaciones que forma de contara con la clase.
limitación. involucran ecuación asesoría
ecuaciones de algunos permanente Trabajo grupal e
primer grado. problemas del docente. individual.
dados.
 Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Resuelve A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto algunos explicación se talleres
a recibir ejercicios con escribirá lo propuestos en
ayuda. ecuaciones de más claro clase y
primer grado posible. extraclase.
que involucran
operaciones
básicas.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Magnitudes de Realiza la Identifica la Para algunas Sabe organizar
poliedros. estimación de ecuación para de las clases adecuadamente
algunas encontrar el contara con un los trabajos y
magnitudes de volumen de un monitor apuntes tanto en
algunos poliedros. cilindro. (estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Identifica la Tiene un
fórmula para comportamiento
calcular el área adecuado en
de la superficie clase,
de un cilindro. participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
 compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Identifica las Desarrollo de
propiedades de actividades.
por lo menos
cinco poliedros Talleres.
regulares.
Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

_____________________ ___________________________ _____________________

Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

_________________________ ___________________

Padre de Familia o Acudiente Educando

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: Cristian Andrés Hoyos Alcalde Tipo de N.E.: TDAH Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Estadística y
Geometría Grado: 7-2

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su La disposición. Números Realiza algunas Identifica el El estudiante Humanos Participación en
limitación. enteros operaciones con conjunto de los contara con la clase.
los números números asesoría
enteros. enteros. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.
Resuelve
algunas Presenta los
operaciones talleres y
básicas con trabajos escritos
números con
enteros. responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Representa los A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto números explicación se talleres
a recibir enteros en la escribirá lo propuestos en
ayuda. recta numérica más claro clase y
y en el plano posible. extraclase.
cartesiano.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
 estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Frecuencias y Halla las medidas Halla la media Tiene un
medidas de de tendencia aritmética, comportamiento
tendencia central. mediana y adecuado en
central. moda de un clase,
conjunto de participando
datos. activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
 Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce La disposición. Números Realiza algunas Identifica las El estudiante Humanos Participación en
poco su racionales. operaciones con diferentes contara con la clase.
limitación. los números clases de asesoría
racionales. fracciones y el permanente Trabajo grupal e
conjunto de los del docente. individual.
números
racionales. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Realiza algunos A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto ejercicios explicación se talleres
a recibir utilizando las escribirá lo propuestos en
ayuda. operaciones más claro clase y
básicas. posible. extraclase.
Frecuencias y Realiza alguna Realiza algunas Los talleres y Sabe interpretar
medidas de inferencia conclusiones de exámenes los datos de la
tendencia estadística de gráficos estarán calculadora
central. gráficos. estadísticos. adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
 monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Números Realiza algunas Realiza algunas Tiene un
decimales operaciones con conversiones comportamiento
los números de un número adecuado en
decimales. racional a clase,
decimal y participando
viceversa. activamente y
concentrado en
Realiza algunas la tarea
operaciones propuesta.
con los
números Respeta a los
decimales. compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.
Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO
Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce La disposición. Proporcionalidad. Resuelve algunas Conceptúa El estudiante Humanos Participación en
poco su proporciones, razón, contara con la clase.
limitación. determinando el proporción. asesoría
valor desconocido. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.

Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Identifica A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto cuándo dos explicación se talleres
a recibir razones forman escribirá lo propuestos en
ayuda. una proporción. más claro clase y
posible. extraclase.
Halla algunas Los talleres y Sabe interpretar
veces el exámenes los datos de la
término estarán calculadora
desconocido en adaptados en correctamente.
una proporción. exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Aplica la regla Para algunas Sabe organizar
de tres simple de las clases adecuadamente
directa e contara con un los trabajos y
inversa. monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
 adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce La disposición. Ecuaciones de Resuelve algunas Expresa en El estudiante Humanos Participación en
poco su primer grado. situaciones que forma de contara con la clase.
limitación. involucran ecuación asesoría
ecuaciones de algunos permanente Trabajo grupal e
primer grado. problemas del docente. individual.
 dados.
Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Resuelve A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto algunos explicación se talleres
a recibir ejercicios con escribirá lo propuestos en
ayuda. ecuaciones de más claro clase y
primer grado posible. extraclase.
que involucran
operaciones
básicas.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Magnitudes de Realiza la Identifica la Para algunas Sabe organizar
poliedros. estimación de ecuación para de las clases adecuadamente
algunas encontrar el contara con un los trabajos y
magnitudes de volumen de un monitor apuntes tanto en
algunos poliedros. cilindro. (estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Identifica la Tiene un
fórmula para comportamiento
calcular el área adecuado en
de la superficie clase,
de un cilindro. participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.
 Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Identifica las Desarrollo de
propiedades de actividades.
por lo menos
cinco poliedros Talleres.
regulares.
Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

_____________________ ___________________________ _____________________

Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

_________________________ ___________________

Padre de Familia o Acudiente Educando

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: Juan José Hurtado Gallón Tipo de N.E.: RML Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Estadística y Geometría
Grado: 7-2

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su La disposición. Números Realiza algunas Identifica el El estudiante Humanos Participación en
limitación. enteros operaciones con conjunto de los contara con la clase.
los números números asesoría
enteros. enteros. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.
Resuelve
algunas Presenta los
operaciones talleres y
básicas con trabajos escritos
números con
enteros. responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Representa los A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto números explicación se talleres
a recibir enteros en la escribirá lo propuestos en
ayuda. recta numérica más claro clase y
y en el plano posible. extraclase.
cartesiano.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
 estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Frecuencias y Halla las medidas Halla la media Tiene un
medidas de de tendencia aritmética, comportamiento
tendencia central. mediana y adecuado en
central. moda de un clase,
conjunto de participando
datos. activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
 Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce La disposición. Números Realiza algunas Identifica las El estudiante Humanos Participación en
poco su racionales. operaciones con diferentes contara con la clase.
limitación. los números clases de asesoría
racionales. fracciones y el permanente Trabajo grupal e
conjunto de los del docente. individual.
números
racionales. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Realiza algunos A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto ejercicios explicación se talleres
a recibir utilizando las escribirá lo propuestos en
ayuda. operaciones más claro clase y
básicas. posible. extraclase.
Frecuencias y Realiza alguna Realiza algunas Los talleres y Sabe interpretar
medidas de inferencia conclusiones de exámenes los datos de la
tendencia estadística de gráficos estarán calculadora
central. gráficos. estadísticos. adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
 monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Números Realiza algunas Realiza algunas Tiene un
decimales operaciones con conversiones comportamiento
los números de un número adecuado en
decimales. racional a clase,
decimal y participando
viceversa. activamente y
concentrado en
Realiza algunas la tarea
operaciones propuesta.
con los
números Respeta a los
decimales. compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.
Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO
Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce La disposición. Proporcionalidad. Resuelve algunas Conceptúa El estudiante Humanos Participación en
poco su proporciones, razón, contara con la clase.
limitación. determinando el proporción. asesoría
valor desconocido. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.

Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Identifica A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesta cuándo dos explicación se talleres
a recibir razones forman escribirá lo propuestos en
ayuda. una proporción. más claro clase y
posible. extraclase.
Halla algunas Los talleres y Sabe interpretar
veces el exámenes los datos de la
término estarán calculadora
desconocido en adaptados en correctamente.
una proporción. exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Aplica la regla Para algunas Sabe organizar
de tres simple de las clases adecuadamente
directa e contara con un los trabajos y
inversa. monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
 adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce La disposición. Ecuaciones de Resuelve algunas Expresa en El estudiante Humanos Participación en
poco su primer grado. situaciones que forma de contara con la clase.
limitación. involucran ecuación asesoría
ecuaciones de algunos permanente Trabajo grupal e
primer grado. problemas del docente. individual.
 dados.
Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Resuelve A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto algunos explicación se talleres
a recibir ejercicios con escribirá lo propuestos en
ayuda. ecuaciones de más claro clase y
primer grado posible. extraclase.
que involucran
operaciones
básicas.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Magnitudes de Realiza la Identifica la Para algunas Sabe organizar
poliedros. estimación de ecuación para de las clases adecuadamente
algunas encontrar el contara con un los trabajos y
magnitudes de volumen de un monitor apuntes tanto en
algunos poliedros. cilindro. (estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Identifica la Tiene un
fórmula para comportamiento
calcular el área adecuado en
de la superficie clase,
de un cilindro. participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.
 Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Identifica las Desarrollo de
propiedades de actividades.
por lo menos
cinco poliedros Talleres.
regulares.
Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

_____________________ ___________________________ _____________________

Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

_________________________ ___________________

Padre de Familia o Acudiente Educando

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: Deiby Alejandro Moreno Granada Tipo de N.E.: TDAH Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Estadística y
Geometría Grado: 7-3

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su La disposición. Números Realiza algunas Identifica el El estudiante Humanos Participación en
limitación. enteros operaciones con conjunto de los contara con la clase.
los números números asesoría
enteros. enteros. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.
Resuelve
algunas Presenta los
operaciones talleres y
básicas con trabajos escritos
números con
enteros. responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Representa los A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto números explicación se talleres
a recibir enteros en la escribirá lo propuestos en
ayuda. recta numérica más claro clase y
y en el plano posible. extraclase.
cartesiano.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
 estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Frecuencias y Halla las medidas Halla la media Tiene un
medidas de de tendencia aritmética, comportamiento
tendencia central. mediana y adecuado en
central. moda de un clase,
conjunto de participando
datos. activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
 Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su La disposición. Números Realiza algunas Identifica las El estudiante Humanos Participación en
limitación. racionales. operaciones con diferentes contara con la clase.
los números clases de asesoría
racionales. fracciones y el permanente Trabajo grupal e
conjunto de los del docente. individual.
números
racionales. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Realiza algunos A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto ejercicios explicación se talleres
a recibir utilizando las escribirá lo propuestos en
ayuda. operaciones más claro clase y
básicas. posible. extraclase.
Frecuencias y Realiza alguna Realiza algunas Los talleres y Sabe interpretar
medidas de inferencia conclusiones de exámenes los datos de la
tendencia estadística de gráficos estarán calculadora
central. gráficos. estadísticos. adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
 monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Números Realiza algunas Realiza algunas Tiene un
decimales operaciones con conversiones comportamiento
los números de un número adecuado en
decimales. racional a clase,
decimal y participando
viceversa. activamente y
concentrado en
Realiza algunas la tarea
operaciones propuesta.
con los
números Respeta a los
decimales. compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.
Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO
Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su La disposición. Proporcionalidad. Resuelve algunas Conceptúa El estudiante Humanos Participación en
limitación. proporciones, razón, contara con la clase.
determinando el proporción. asesoría
valor desconocido. permanente Trabajo grupal e
del docente. individual.

Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Identifica A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto cuándo dos explicación se talleres
a recibir razones forman escribirá lo propuestos en
ayuda. una proporción. más claro clase y
posible. extraclase.
Halla algunas Los talleres y Sabe interpretar
veces el exámenes los datos de la
término estarán calculadora
desconocido en adaptados en correctamente.
una proporción. exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Aplica la regla Para algunas Sabe organizar
de tres simple de las clases adecuadamente
directa e contara con un los trabajos y
inversa. monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
 adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su La disposición. Ecuaciones de Resuelve algunas Expresa en El estudiante Humanos Participación en
limitación. primer grado. situaciones que forma de contara con la clase.
involucran ecuación asesoría
ecuaciones de algunos permanente Trabajo grupal e
primer grado. problemas del docente. individual.
 dados.
Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces Resuelve A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesto algunos explicación se talleres
a recibir ejercicios con escribirá lo propuestos en
ayuda. ecuaciones de más claro clase y
primer grado posible. extraclase.
que involucran
operaciones
básicas.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Magnitudes de Realiza la Identifica la Para algunas Sabe organizar
poliedros. estimación de ecuación para de las clases adecuadamente
algunas encontrar el contara con un los trabajos y
magnitudes de volumen de un monitor apuntes tanto en
algunos poliedros. cilindro. (estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Identifica la Tiene un
fórmula para comportamiento
calcular el área adecuado en
de la superficie clase,
de un cilindro. participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.
 Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Identifica las Desarrollo de
propiedades de actividades.
por lo menos
cinco poliedros Talleres.
regulares.
Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

_____________________ ___________________________ _____________________

Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

_________________________ ___________________

Padre de Familia o Acudiente Educando

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: Diana Illerlac Ballesteros Zapata Tipo de N.E.: cognitiva Área: Matemáticas Asignatura: trigonometría Grado: 10-1

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Poco interés. Partes del Identifica algunas Utiliza las El estudiante Humanos Participación en
poco su triángulo de las funciones razones contara con la clase.
limitación. Poco trabajo. rectángulo trigonométricas y trigonométricas asesoría
las aplica en la para resolver permanente Trabajo grupal e
Mala Teorema de solución de algunos del docente. individual.
disposición. Pitágoras algunos problemas triángulos
rectángulos. Presenta los
Triángulo talleres y
rectángulo y Utiliza las trabajos escritos
funciones funciones con
trigonométricas trigonométricas responsabilidad,
en la solución de manera
de algunos organizada y
problemas. puntual.
Algunas veces A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesta explicación se talleres
a recibir escribirá lo propuestos en
ayuda. más claro clase y
posible. extraclase.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
 abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Poco interés. Teorema del Aplica alguna de Reconoce las El estudiante Humanos Participación en
poco su seno y coseno las funciones funciones contara con la clase.
limitación. Poco trabajo. para la solución trigonométricas en trigonométricas asesoría
de triángulos no la solución de básicas y permanente Trabajo grupal e
Mala rectángulos algunos problemas comprende del docente. individual.
disposición. de aplicación. algunas
situaciones de Presenta los
su cotidianidad. talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces La Define la Identifica A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesta circunferencia y circunferencia, la algunos de los explicación se talleres
a recibir la parábola parábola e elementos que escribirá lo propuestos en
ayuda. identifica los constituyen la más claro clase y
elementos de cada circunferencia posible. extraclase.
una.
Identifica Los talleres y Sabe interpretar
algunos de los exámenes los datos de la
elementos que estarán calculadora
constituyen la adaptados en correctamente.
parábola exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.
Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO
Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Poco interés. Identidades Demuestra Utiliza las El estudiante Humanos Participación en
poco su trigonométricas algunas fórmulas de contara con la clase.
limitación. Poco trabajo. identidades identidades asesoría
Aplicación de las trigonométricas pitagóricas en permanente Trabajo grupal e
Mala identidades en la básicas la verificación del docente. individual.
disposición. solución de de identidades.
ecuaciones. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Algunas veces La elipse y la Define la elipse y Identifica A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesta hipérbola. la hipérbola e algunos de los explicación se talleres
a recibir identifica los elementos que escribirá lo propuestos en
ayuda. elementos de cada constituyen la más claro clase y
una y deduce sus elipse posible. extraclase.
ecuaciones en el
plano cartesiano.
Identifica Los talleres y Sabe interpretar
algunos de los exámenes los datos de la
elementos que estarán calculadora
constituyen la adaptados en correctamente.
hipérbola exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
 Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce Poco interés. Ecuaciones Resuelve algunas Resuelve El estudiante Humanos Participación en
poco su trigonométricas ecuaciones algunas contara con la clase.
limitación. Poco trabajo. trigonométricas ecuaciones que asesoría
 Solución de simples y involucran permanente Trabajo grupal e
Mala ecuaciones cuadráticas. diferentes del docente. individual.
disposición. trigonométricas funciones
usando Reconoce algunas trigonométricas. Presenta los
identidades diferencias entre talleres y
simples. una identidad y Resuelve trabajos escritos
una ecuación algunas con
trigonométrica. ecuaciones responsabilidad,
trigonométricas de manera
con radicales y organizada y
de la forma ax2 puntual.
+ bx + c = 0.
Algunas veces A la hora de la Desarrollo de
esta dispuesta explicación se talleres
a recibir escribirá lo propuestos en
ayuda. más claro clase y
posible. extraclase.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.
 Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

_____________________ ___________________________ _____________________

Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

_________________________ ___________________

Padre de Familia o Acudiente Educando

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

BELÉN DE UMBRÍA RDA.

Educación Inclusiva

ADAPTACIONES GENERALES DE ÁREAS CURRICULARES

(Docentes por Área)

Año: 2013 Tipo de Población Escolar: Diversidad por Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) Condición Actual: discapacidad (Cognitiva, sensorial,
motora, múltiple y mental)

Educando: Yeison Andrés Álzate López Tipo de N.E.: RMM Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Estadística y Geometría
Grado: 10-2

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: PRIMERO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su Un poco tímido. Partes del Identifica algunas Utiliza las El estudiante Humanos Participación en
limitación. triángulo de las funciones razones contara con la clase.
rectángulo trigonométricas y trigonométricas asesoría
las aplica en la para resolver permanente Trabajo grupal e
Teorema de solución de algunos del docente. individual.
Pitágoras algunos problemas triángulos
rectángulos. Presenta los
Triángulo talleres y
rectángulo y Utiliza las trabajos escritos
funciones funciones con
trigonométricas trigonométricas responsabilidad,
en la solución de manera
de algunos organizada y
problemas. puntual.
Esta dispuesto A la hora de la Desarrollo de
a recibir explicación se talleres
ayuda. escribirá lo propuestos en
más claro clase y
posible. extraclase.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
 orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: SEGUNDO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su Un poco tímido. Teorema del Aplica alguna de Reconoce las El estudiante Humanos Participación en
limitación. seno y coseno las funciones funciones contara con la clase.
para la solución trigonométricas en trigonométricas asesoría
de triángulos no la solución de básicas y permanente Trabajo grupal e
rectángulos algunos problemas comprende del docente. individual.
de aplicación. algunas
situaciones de Presenta los
su cotidianidad. talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Esta dispuesto La Define la Identifica A la hora de la Desarrollo de
a recibir circunferencia y circunferencia, la algunos de los explicación se talleres
ayuda. la parábola parábola e elementos que escribirá lo propuestos en
identifica los constituyen la más claro clase y
elementos de cada circunferencia posible. extraclase.
una.
Identifica Los talleres y Sabe interpretar
algunos de los exámenes los datos de la
elementos que estarán calculadora
constituyen la adaptados en correctamente.
parábola exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.
Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: TERCERO
Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su Un poco tímido. Identidades Demuestra Utiliza las El estudiante Humanos Participación en
limitación. trigonométricas algunas fórmulas de contara con la clase.
identidades identidades asesoría
Aplicación de las trigonométricas pitagóricas en permanente Trabajo grupal e
identidades en la básicas la verificación del docente. individual.
solución de de identidades.
ecuaciones. Presenta los
talleres y
trabajos escritos
con
responsabilidad,
de manera
organizada y
puntual.
Esta La elipse y la Define la elipse y Identifica A la hora de la Desarrollo de
dispuesto a hipérbola. la hipérbola e algunos de los explicación se talleres
recibir ayuda. identifica los elementos que escribirá lo propuestos en
elementos de cada constituyen la más claro clase y
una y deduce sus elipse posible. extraclase.
ecuaciones en el
plano cartesiano.
Identifica Los talleres y Sabe interpretar
algunos de los exámenes los datos de la
elementos que estarán calculadora
constituyen la adaptados en correctamente.
hipérbola exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
 Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.

Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

Docente de Área: Ismael Caicedo Burbano Periodo: CUARTO

Fortalezas Aspectos a Contenidos Competencias Indicadores de Actividades Recursos Criterios e
del Mejorar Académicos Adaptadas a la Desempeño Instrumentos de
educando N.E. del Adaptados a la Evaluación
Educando N.E. del
Educando
Reconoce su Un poco tímido. Ecuaciones Resuelve algunas Resuelve El estudiante Humanos Participación en
limitación. trigonométricas ecuaciones algunas contara con la clase.
trigonométricas ecuaciones que asesoría
 Solución de simples y involucran permanente Trabajo grupal e
ecuaciones cuadráticas. diferentes del docente. individual.
trigonométricas funciones
usando Reconoce algunas trigonométricas. Presenta los
identidades diferencias entre talleres y
simples. una identidad y Resuelve trabajos escritos
una ecuación algunas con
trigonométrica. ecuaciones responsabilidad,
trigonométricas de manera
con radicales y organizada y
de la forma ax2 puntual.
+ bx + c = 0.
Esta dispuesto A la hora de la Desarrollo de
a recibir explicación se talleres
ayuda. escribirá lo propuestos en
más claro clase y
posible. extraclase.
Los talleres y Sabe interpretar
exámenes los datos de la
estarán calculadora
adaptados en correctamente.
exigencia y le
permitan una Utiliza un
fácil lectura. vocabulario
preciso y
adecuado en
clase.
Para algunas Sabe organizar
de las clases adecuadamente
contara con un los trabajos y
monitor apuntes tanto en
(estudiante). su cuaderno
como en los
trabajos escritos
a presentar y
exámenes.
Tiene un
comportamiento
adecuado en
clase,
participando
activamente y
concentrado en
la tarea
propuesta.
 Respeta a los
compañeros y
aporta su ayuda
en los trabajos
en grupo.
Desarrollo de
actividades.

Talleres.

Consultas.

Tareas en clase y
extraclase.

Revisión del
cuaderno.

Pruebas
Específicas:
orales o escritas,
abiertas o
cerradas de
acuerdo a la N.E.
del educando.

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Docente de Área Docente de Apoyo Pedagógico Coordinador

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Padre de Familia o Acudiente Educando