Reflexión

Durante las diferentes clases en las que se hizo observación, hubo ciertos puntos que ahora
debemos retomar, entre ellas está la primera clase de inglés británico, durante la clase como
se pudo observar, cuando los chicos trabajaban en binas o en equipos, la profesora solía
observarlos directamente lo que a mi parecer es bastante incómodo para ellos, pues parecían
nerviosos cuando esto pasaba. El uso de la tecnología por parte de ella, en mi consideración
fue buena pues facilita bastante algunos ejercicios por ejemplo al poner un audio, los chicos
pudieron escuchar como habla un hablante nativo de la lengua, además claro, de mejorar su
Listening.

Durante la clase de inglés, que a mi parecer estuvo bastante completa en varios aspectos
también hay ciertos puntos que debemos recalcar, por ejemplo, antes de comenzar cada
actividad, ¿la profesora preguntaba “Ok?” para confirmar si todo había sido entendido, esto
quizá sirva sin embargo, en algunos momentos, a pesar de que la profesora había hecho esta
pregunta, hubo ciertas dudas por parte de algunos alumnos , pues bien, recalcando esto,
podrían hacerse ciertos cambios a la pregunta , podría ser “¿Se entendió todo?” o indicar a
algún alumno que haya comprendido las instrucciones que las repita por segunda vez, de esta
forma hacer clara la tarea en todo sentido. Otro punto importante a tocar es que, durante las
instrucciones en cierta forma es bueno recordar la gramática que se va usar en forma de
recordatorio, sin embargo, tocar el tema completo sobre esa gramática antes de la actividad
o el ejercicio es mucho mejor, así los chicos ponen en práctica lo recién aprendido.

Pasando a la clase de alemán con Ms. Tanner , ella ejercía bastante control sobre la clase, no
recuerdo bien si hubo casos en los que los hicos respondieran sin que ella les preguntara
directamente, sin embargo, cada interrogativa que la Miss hacía, no tenía que esperar
demasiado como a veces sucede ya sea señalando o no .En torno a esto, creo que el control
que tiene la profesora sobre su clase es el correcto, pues transmite cierto respeto hacia los
chicos y ellos no pierden la atención en ningún momento, también algo más que puede influir
en todo esto es el interés que los alumnos tienen en aprender alemán. Durante la clase no
hubo demasiados ejercicios de escritura, pero el desarrollo de esta habilidad no la deja atrás,
ya que casi al final de la clase pidió que los chicos escribieran la historia que acababan de
ver actuar a algunos de sus compañeros, y luego de ello dejó de tarea otra historia igualmente
escrita.

En conclusión, en este parcial, la observación de clase fue mucho más eficaz que la del pasado, pues
en el anterior, trataba de concentrarme en todas las cosas que sucedían durante la clase y así varios
detalles se perdían o simplemente no me daba cuenta que estaban pasando, pero enfocándose en una
nada más es considerablemente un trabajo con mejor eficacia, puesto que solo te enfocas en una cosa,
ya sea “Students as doers” o “Giving instruccions”, de esta forma no pierdes tanta información
importante y se puede crear una reflexión mucho más completa.