SÍLABO DEL CURSO INGLÉS 1

INGLÉS REGULAR PREGRADO – INGLÉS REGULAR ADULTO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad: Carrera Todas las Carreras

Todas Ciclo Inglés 1
Profesional: Profesionales

2017-0
Horas semanales en CLMS 8
Periodo
Prerrequisito: Ninguno
Lectivo: 16/01-13/03
Número de semanas 8

II. SUMILLA

El curso Inglés 1 es de naturaleza presencial con práctica en línea, el curso contribuye a que los estudiantes desarrollen las
habilidades comunicativas fundamentales del idioma inglés. Está enmarcado en el nivel A1 (Básico) del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas principales son: All about you, In class, Favorite people,
Everyday life, Free time, Neighborhoods, One and about, Shopping, A wide world, Busy lives, Looking back, Fabulous food.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando
apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel básico del idioma. El curso busca desarrollar en los
estudiantes las 4 habilidades (comprensión y producción tanto escrita como oral) y la base lingüística que se requiere para el
manejo del idioma inglés en situaciones cotidianas.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NOMBRE / LOGRO DE LA UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES

ALL ABOUT YOU  The verb be with I, you, and We.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Yes-no questions
de usar diferentes saludos, dar y pedir información personal  Questions with WHAT’S …
básica y deletrear palabras. Elaborar oraciones simples con  Answers with IT’S …
I el verbo “TO BE” e intercambiar información de contacto. 1
 Expresiones para decir “Hello” y
Además de completar formularios y usar expresiones para “Good-bye”
agradecer.  Números del 1 al 10
 Información personal
 IN CLASS  The verb be with he, she and
Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad they.
de formular y responder preguntas acerca de la localización  Yes-no questions
de personas y objetos. Usar “a” y “an” para sustantivos en  Artículos: a, an, and the.
II singular , identificar el uso de “this” , “these”, utilizar 2
 This and these
correctamente el “possessive of nouns”. Elaborar preguntas  Forma plural de sustantivos
para pedir ayudar en clase.  Preguntas con “where”
 Possessive of nouns

FAVORITE PEOPLE  Adjetivos posesivos

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Verbo TO BE en oraciones
de usar correctamente los adjetivos posesivos, describir la afirmativas, negativas e
personalidad de las personas, elaborar preguntar sobre interrogativas
información personal y usar “really?” para mostrar interés o  Tipos de celebridades
III 2
sorpresa.  Adjetivos básicos
 Adjetivos para describir
personalidad.
 Miembros de la familia
 Números del 1 al 101.

EVERYDAY LIFE  Simple present statements

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Simple present yes / no questions
de describir una mañana típica usando “simple present”,  Verbos para actividades diarias
IV 3
describir rutinas semanales, elaborar preguntas sobre  Días de la semana
actividades de la semana, usar expresiones para ser  Expresiones de tiempo para
amistoso y elaborar un pequeño párrafo. rutinas.

FREE TIME  Simple present Wh- questions

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad with do
de describir las actividades en su tiempo libre, elaborar  Adverbios de frecuencia
V preguntas de información, usar adverbios de frecuencia, 3  Tipos de shows de televisión
usar expresiones para repetir ideas o decir algo más y  Actividades en tiempo libre
elaborar un e-mail a un amigo para pedir consejo usando  Expresiones para preferencias
“and” y “but”

NEIGHBORHOODS  There’s, there are

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Quantifiers
de usar correctamente “there’s” y “there are”, describir  Adjetivos antes de sustantivos
VI lugares, decir la hora y formular preguntas sobre tiempos y 4  Tiempo
horarios, elaborar sugerencias con “let’s”, usar “me too” y  Sugerencias
“me neither” correctamente, elaborar un “city guide” usando  Lugares del vecindario
preposiciones.  Adjetivos

OUT AND ABOUT  Present continuous

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Estaciones
de describir el clima, usar “present continuous” para  Clima
VII 4
oraciones en progreso, identificar deportes y ejercicios, usar  Deporte y ejercicios con play, do y
expresiones con “that’s”, elaborar un párrafo usando go.
imperativos.  Imperativos

SHOPPING  Like to, want to, need to, have

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad to
de describir vestimentas y accesorios, expresar lo que le  Preguntas con “How much”
gusta, quiere,odia y tiene que usar en diferentes  Ropa y accesorios
VIII situaciones, utilizar “How much”, this, these, that, those 5  Joyería
correctamente, usar muletillas en conversaciones y elaborar  Colores
un texto corto acerca de una tienda usando “because”.  Shopping expressions
 Precios
 “Time to think” expressions
 A WIDE WORLD  Can y can’t para habilidad y
Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad posibilidad.
de dar información usando “can” y “can’t”, hablar acerca de  Sightseeing activities
IX comidas internacionales, lugares y personas, usar “kind of” y 6  Países
“kind of like” correctamente, utilizar “like” para dar ejemplos  Regiones
y elaborar un párrafo para una página web de viajes.  Idiomas
 Nacionalidades

BUSY LIVES  Can y can’t para habilidad y

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad posibilidad.
X de expresar actividades pasadas usando “Simple past”, usar 7  Verbos regulares e irregulares
expresiones para responder a noticias y elaborar un blog  Expresiones de tiempo
sobre su semana usando “after, before, when, y then”  Fixed expressions

LOOKING BACK  Pasado simple del verbo TO BE

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Information questions
XI
de describir experiencias pasadas, usar was y were
7  Adjetivos para describir
correctamente, conversar acerca de sus vacaciones, utilizar sentimientos
expresiones con “get” y “go” y elaborar una historia usando  Expresiones con “get” y “go"
puntuación correctamente.

FABULOUS FOOD  Sustantivos contables y no

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad contables.
de describir sus hábitos alimenticios usando sustantivos  How much, how many
contables y no contables, “how much” y “how many”, utilizar  Would
“Would” para ofrecer una comida o bebida y elaborar un  Some y any
XII review de un restaurante. 8  A lot of, much, many
 Comida y grupos de comida
 Expresiones para hábitos
alimenticios
 Adjetivos para describir
restaurantes.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN PESOS SEMANA

Breve descripción de Evaluación

T1, T2, T3, EP, EF 60% 1-13 Puntaje obtenido en el desarrollo de los ejercicios de cada lección

Platform 40% 1-13 Acceso a los contenidos del curso online

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO

1 9781107642232 Michael McCarthy Touchstone 1 2015

Jenner McCarten

Helen Sandiford
 VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES

REFERENCIA ENLACE

BBC Learning Languages http://www.bbc.co.uk/learningenglish

Cambridge English http://www.cambridgeenglish.org/

Docente: Lic. Carlos Contreras Camacho: carlos.contreras@upn.pe