SESIÓN TUTORIAL 1°

SESIÓN DE TUTORÍA N°1

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa Particular :
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :

AREA DE TUTORÍA: Personal Social

¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los niños y niñas interactúen con los demás en un clima de armonía
dentro y fuera de la IE.

MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

APRENDEMOS A CONVIVIR EN ARMONÍA

PRESENTACIÓN (20 minutos)
Se invita a los niños a observar las láminas motivadoras.

Responde a las preguntas:

MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°
¿Qué es?
¿Cómo debemos trabajar en el aula? ¿Por qué?
¿A veces te sucede algo parecido?

DESARROLLO (20 minutos)

Elaboran las normas de convivencia en base a la dramatización de títeres: “Lucero en su
escuelita”. Luego, expone sus normas.
Dialogan sobre la importancia del respeto de las normas de convivencia.
Elaboran un compromiso para el cumplimiento de las normas de convivencia.

CIERRE (20 minutos)

Se realiza a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Qué les gustó? ¿Cómo se
sintieron?

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

El niño o niña pregunta sobre las normas que hay en casa.

MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°

SESIÓN DE TUTORÍA N°2

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa Particular :
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :

AREA DE TUTORÍA: Personal Social

¿QUÉ BUSCAMOS?: Incentivar e los niños y las niñas la práctica del valor del orden ya que
es un valor muy indispensable en la vida, porque el valor del orden nos permite ser
consistentes con lo que hacemos y organizados con lo que tenemos.

MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

Soy ordenado
PRESENTACIÓN (20 minutos)
 Observa:

Dialogamos:
¿Qué es?
MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°
¿Qué estará pasando? ¿Por qué?
¿A veces te sucede algo parecido?

DESARROLLO (20 minutos)

 Se agrupan de tres estudiantes y responden a las preguntas:
¿Cómo me organizó?
¿Qué es el valor del orden?
¿Por qué es importante practicar el valor del orden?
 Socializan sus respuestas.
 Dan 5 ejemplos de situaciones donde se practica el orden y 5 ejemplos de situaciones
donde se evidencia el desorden.
 El docente puntualiza el tema reforzando aspectos que no quedaron claro.
 Los niños y niñas se comprometen a ser ordenados.

CIERRE (20 minutos)

Los niños reflexionan sobre la importancia de ser ordenado y mantener el orden en el lugar en
que se encuentra.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

El niño o niña pregunta sobre el valor del respeto en casa.

MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°

SESIÓN DE TUTORÍA N°3

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa Particular :
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :
AREA DE TUTORÍA: Personal Social

¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes conozcan lo que a sus compañeras y compañeros
les gusta de ellas o ellos y reconozcan cómo les hace sentir esto.

MATERIALES: Un sobre manila o una bolsa de papel con una cara dibujada en la parte
exterior.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

“EL PODER DE LA PALABRA”

PRESENTACIÓN (20 minutos)

Se les explica que cada uno de nosotros somos únicos porque tenemos características
diferentes a los demás.
“Hoy vamos a identificar algunas de las características que nuestros compañeros perciben en
nosotros y cómo las opiniones de los demás influyen en nuestra autoestima”.

DESARROLLO (20 minutos)

 Se les entrega un sobre manila que tiene pegada una carita y se les indica a los niños que
deben decirle algo un poco ofensivo y le arrugamos un poco. Una vez terminado tratamos
de arreglar las arrugas.
 Reflexionan:
¿Qué creen que hubiera sentido “La persona de la bolsa” si fuera una persona real?
¿Será fácil o difícil “quitar las arrugas” en la vida real? ¿Por qué?
MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°
 Se agrupan de 5 integrantes se les entrega una hoja, cada integrante del grupo escribe su
nombre y le pasan al compañero del costado quién escribirá cosas positivas, agradables
de su compañero. Las hojas rotan.
 Una vez terminada los niños leen en silencio su hoja, los niños que deseen pueden
compartir con sus compañeros.
 Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron?

CIERRE (20 minutos)

Les felicitamos por la seriedad y respeto que pusieron en el trabajo, habiendo sabido
identificar características positivas de sus compañeros y habiendo tenido la capacidad para
hacérselas saber. Finalmente, reflexionamos con base en las ideas fuerza.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Elaboran un compromiso .

SESIÓN DE TUTORÍA N°4

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa Particular :
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :

AREA DE TUTORÍA: Personal Social

¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes conozcan lo que a sus compañeras y compañeros
les gusta de ellas o ellos y reconozcan cómo les hace sentir esto.

MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°

MATERIALES: Un sobre manila o una bolsa de papel con una cara dibujada en la parte
exterior.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

“AYUDA MUTUA ENTRE COMPAÑEROS”

PRESENTACIÓN (20 minutos)

Se les explica que cada uno de nosotros somos únicos porque tenemos características
diferentes a los demás.
“Hoy vamos a identificar algunas de las características que nuestros compañeros perciben en
nosotros y cómo las opiniones de los demás influyen en nuestra autoestima”.

DESARROLLO (20 minutos)

 Se les entrega un sobre manila que tiene pegada una carita y se les indica a los niños que
deben decirle algo un poco ofensivo y le arrugamos un poco. Una vez terminado tratamos
de arreglar las arrugas.
 Reflexionan:
¿Qué creen que hubiera sentido “La persona de la bolsa” si fuera una persona real?
¿Será fácil o difícil “quitar las arrugas” en la vida real? ¿Por qué?
 Se agrupan de 5 integrantes se les entrega una hoja, cada integrante del grupo escribe su
nombre y le pasan al compañero del costado quién escribirá cosas positivas, agradables
de su compañero. Las hojas rotan.
 Una vez terminada los niños leen en silencio su hoja, los niños que deseen pueden
compartir con sus compañeros.
 Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron?

CIERRE (20 minutos)

Les felicitamos por la seriedad y respeto que pusieron en el trabajo, habiendo sabido
identificar características positivas de sus compañeros y habiendo tenido la capacidad para
hacérselas saber. Finalmente, reflexionamos con base en las ideas fuerza.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Elaboran un compromiso .

MARZO
 SESIÓN TUTORIAL 1°

MARZO