11/08/2016

LA ESTADISTICA

etimología
Objetivos
ESTADISTICA STATUS=ESTADO

POBLACION Y MUESTRA
ANALISIS PREDICCION
DESCRIPTIVO
PARAMETRO Y ESTIMADOR CIENTIFICO DEL FUTURO

CLASIFICACION DE VARIABLES
Describir datos de Resolver problemas Anticipar los hechos
características mediante la toma de con cierto porcentaje
significativas desiciones. de seguridad.

LA ESTADISTICA
MÉTODO ESTADÍSTICO

TRATA SOBRE
Es la ciencia que proporciona un conjunto de RECOPILACION
métodos o técnicas que se utilizan para
recolectar, resumir, clasificar, analizar e PROCESAMIENTO
interpretar el comportamiento de los datos
con el fin de obtener conclusiones y poder ANALISIS
predecir algo respecto a un determinado
hecho o fenómeno en estudio.
INTERPRETACION

1
 11/08/2016

LA ESTADISTICA

Se clasifica en
POBLACION MUESTRA

DESCRIPTIVA INFERENCIAL
Es un conjunto
de individuos,
Es aquella que
propósito función elementos o unidades Es un
describe y analiza que presentan Subconjunto
una muestra, sin inferir o inducir predecir algo características de la población
pretender sacar comunes
leyes de con respecto a
conclusiones de comportamiento de la fuente de observables
tipo general una población información

VARIABLES
UNIDADES DE UNIDADES
OBSERVACION ESTADISTICAS son se designan su Medición

Característica de con las últimas letras diferenciar por:

un grupo, las mayúsculas del comparación, de
Estadísticamente cuales tienden a abecedario: un elemento de
Es la unidad
sufrir otro, sus
son los datos que elemental de estudio X, Y,…, Z; y los valores
modificaciones o características
se recolectan en una investigación de las variables se
cambios dentro de
para un estudio. designan con letras
estadística. un dominio
minúsculas como: x1,
determinado
x2, x3, . . . Xn

2
 11/08/2016

•INDEPENDIENTE
•POR SU
C RELACION
L CAUSAL •DEPENDIENTE
A V
SI D A •INTERVINIENTE
FI E R
C I
A A
C L B
I A L
O S E
N S •Ordinales
•CUALITATIVA
•Nominales
•POR SU
NATURALEZA
•Discretas
•CUANTITATIVAS
•Continuas

ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN 1 ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN 2

La Estadística se define como el arte y la
La disciplina de la ciencia de reunir datos, analizarlos,
presentarlos e interpretarlos. Especialmente
estadística enseña como en los negocios y en la economía la
razonar de manera lógica y información obtenida proporciona
directivos, administradores y personas que
a
tomar decisiones deben tomar decisiones una mejor
comprensión del negocio o entorno
informadas en presencia de económico, permitiéndoles así tomar
incertidumbre y variación. mejores decisiones con base en mejor
información.

(Estadística para Administración y Economía, Anderson,

(Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, Sweeney, Williams, 2008)
Jay L. Devore, 2005 )

3
 11/08/2016

EJEMPLO
CONCEPTOS BASICOS
Una empresa desea calcular el tiempo de vida de una
pila para relojes fabricada con nuevos componentes.
Ramas de la
Estadística El tiempo promedio de
vida de una pila no es
conocido.
Con la finalidad de calcular el tiempo
La población está
promedio de vida, se seleccionaron 150
definida por todas las
pilas fabricadas con los nuevos
pilas fabricadas con los
componentes.
nuevos componentes.

Estadística Descriptiva:
A partir de un conjunto de datos, esta rama de la
estadística se encarga de organizarlos, analizarlos,
representarlos y describirlos de manera apropiada
teniendo en cuenta un conjunto de características
obtenidas através de los diferentes métodos
numéricos y gráficos con los se dispone.
Estadística Inferencial: Se generalizan los resultados
de la muestra a la población.
A partir de un conjunto de datos tomados de una
población (muestra), esta rama de la estadística nos
proporciona un conjunto de técnicas para
El promedio obtenido con las 150
generalizar los resultados obtenidos en la A partir de estas 150 pilas, se obtiene
pilas (promedio muestral) se utiliza
muestra a toda la población. un tiempo promedio de vida igual a
para estimar el promedio de todas
las pilas fabricadas (promedio 12500 horas (promedio muestral).
poblacional).

DEFINICIONES BASICAS DEFINICIONES BASICAS

Tipos de muestreo:
• Población: I. Muestreo no probabilístico
Es un conjunto de elementos o individuos que Los elementos son seleccionados mediante criterios subjetivos, es decir,
poseen al menos una característica en común. la muestra no se selecciona utilizando criterios científicos. En este tipo de
• Muestra: muestras no se conocen las probabilidades de selección de los elementos
que conforman la población.
Es un subconjunto que seleccionamos de la
población. Tipos :
1. Muestreo por conveniencia
Observación: Un elemento es seleccionado por conveniencia del investigador.
Para denotar el tamaño de la población, utilizaremos la letra N y 2. Muestreo por juicio
para denotar el tamaño de la muestra, utilizaremos la letra n.
Un elemento es seleccionado por un experto en el tema que se
investiga.
¿Porqué razones trabajaríamos con los datos de una muestra y no 3. Muestreo por cuotas
con los datos de toda la población? Se elige una cantidad determinada de elementos para la muestra.
Un estudio de toda la población es una tarea compleja y costosa, 4. Muestreo por bola de nieve
Un elemento se selecciona de acuerdo a información suministrada por
entre otras, por razones de tiempo, dinero, recursos materiales y otros elementos de la población.
acceso a ciertos lugares. Por lo que, estudiar la población a partir
de una muestra, muchas veces, es lo más recomendable.

4
 11/08/2016

DEFINICIONES BASICAS EJEMPLO

II. Muestreo probabilístico
Los elementos son seleccionados utilizando criterios científicos. En este
tipo de muestras, un elemento que pertenece a la población tienen una Dados los siguientes enunciados
probabilidad de ser incluido en la muestra.
a) Estudiar la realidad socioeconómica de las
Tipos:
familias de un lugar determinado.
1. Muestreo aleatorio simple
Todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de b) Investigar sobre la capacidad de
ser incluidos en la muestra. comprensión de lectura de los estudiantes
2. Muestreo aleatorio sistemático de este bloque.
Las unidades se seleccionan sistemáticamente; es decir, los c) Los efectos de un nuevo medicamento en
elementos son seleccionados de manera ordenada. el ser humano.
3. Muestreo estratificado
La población se divide en grupos o estratos, heterogéneos entre
1. Señale en qué caso es más conveniente
estos, pero con elementos homogéneos dentro del grupo. estudiar la población o una muestra.
4. Muestreo por conglomerados 2. Señale en que casos utilizaremos la
La población se divide en grupos o conglomerados, homogéneos estadística descriptiva y en que casos
entre estos, pero con elementos heterogéneos dentro del grupo. utilizaremos la inferencia estadística.

SOLUCIÓN CONCEPTOS BASICOS

Parte 1
a) Muestra
TIPOS DE POBLACIÓN
b) Población
c) Muestra
Parte 2
a) Inferencia Estadística
b) Estadística Descriptiva
Población finita: Población infinita:
c) Inferencia Estadística Es aquella que tiene un número Es aquella que tiene un número
limitado o finito de elementos; por lo
tanto, es posible tener una lista de
ilimitado o infinito de
todos los elementos de la población. elementos.

5
 11/08/2016

CONCEPTOS BASICOS CONCEPTOS BASICOS

• Unidad elemental: • Parámetro
Es cualquier elemento que porte Es una medida que describe una
información sobre el fenómeno que se
estudia. característica de la población.
• Variable: • Estadístico o estadígrafo
Es una característica de la población que Es una medida que describe una
es objeto de estudio. característica de la muestra.
• Dato (observación):
Es el resultado de la observación para una En Estadística se busca estimar el verdadero
de las variables. valor del parámetro a través de un estadístico.
Ejemplo:
Para estimar la media poblacional (μ),
utilizamos la media muestral (ẋ).

CONCEPTOS BASICOS
EJEMPLO
Clasificación de
variables
Indicar el tipo de cada
una de las siguientes
variables:
Variables Cualitativas
(Categóricas)
Variables Cuantitativas
Sus valores están
asociados a una
Toman un valor numérico. a) Religión
característica cualitativa.
b) Número de hermanos
c) Peso
Nominal Discretas Continuas
d) Nivel de instrucción
Ordinal Los valores que toma la
Establecen dos o más
categorías entre las
Establecen categorías variable:
Toman un número infinito
de valores, generalmente
e) Estado civil
que guardan entre si •Son enumerativos.
cuales no existe un se les asocia a procesos
orden.
un orden o jerarquía. •Resultan del proceso de
contar.
de medición. f) Edad
Nota
Las variables cualitativas pueden tomar un valor numérico, pero las operaciones
aritméticas no son significativas para este tipo de datos.

6
 11/08/2016

SOLUCIÓN VERIFICANDO LO APRENDIDO

a) Cualitativa Nominal En el siguiente enunciado:
b) Cuantitativa Discreta La Municipalidad de Lima desea
c) Cuantitativa Continua saber si los ciudadanos están de
d) Cualitativa Ordinal acuerdo o no con continuar los
e) Cualitativa Nominal trabajos del tren eléctrico.
f) Cuantitativa Continua Identifique:
población, muestra, unidad
elemental, variable, tipo de
variable, estadístico y parámetro
adecuado.

SOLUCIÓN CUADRO RESUMEN

Población:
Todos los ciudadanos de Lima
Muestra: Tipo de variable
Un grupo de ciudadanos de Lima
Unidad elemental:
Cualitativa Cuantitativa
El ciudadano
Variable:
Opinión del ciudadano
Estadístico Proporción o Porcentaje muestral Promedio o media muestral
Parámetro:
Proporción poblacional de ciudadanos que están
de acuerdo Parámetro Proporción o Porcentaje poblacional Promedio o media poblacional
Estadístico:
Proporción muestral de ciudadanos que están de
acuerdo

7
 11/08/2016

PRESENTACIÓN DE DATOS
ESTADÍSTICA DESCRITIVA

Se da mediante

•DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS TABLAS ESTADÍSTICAS GRÁFICOS O

DIAGRAMAS
•GRÁFICOS
•MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL presentan encontramos propósito

Adecuadamente los TABLAS DE Facilitar la lectura

datos en filas y FRECUENCIA y el análisis
columnas

CONSTRUCCION DE LA TABLA DE FRECUENCIA

FRECUENCIAS

• CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE FRECUENCIA 1.CLASIFICACION.

• Máximos
Consiste en determinar las categorías o
• Mínimos
clases que toman las variables, para ello se
• Rango
determina el Rango.
• Intervalo de clases
• Tamaño del intervalo de clases
RANGO:
• CLASES DE TABLA DE FRECUENCIA
Es la diferencia numérica que hay entre el dato
• Datos simples (discretos) mayor y el dato menor de la muestra.
• Datos agrupados (contínuos)
Rango = Dato mayor – Dato menor
alcance = [Dato menor, Dato mayor]

8
 11/08/2016

4. FRECUENCIA RELATIVA
2.TABULACION. Es la frecuencia simple dividida entre la suma total de
frecuencias
Consiste en distribuir los datos de la muestra en su
fi n   fi
respectiva clase o intervalo de clase. Aquí se hi 
contabiliza cuántos datos hay en cada categoría o n
clase .
5. FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL
Es la frecuencia relativa expresada en %.

3.FRECUENCIA SIMPLE O ABSOLUTA (fi) fi

hi (n)  *100%
Es el número de veces que se repite un dato como n
valor de una variable. Se obtiene sumando el número
de veces que se repite el datos. 6. FRECUENCIA ACUMULADA (F.A)
Resulta de acumular o sumar sucesivamente las frecuencias
simples en el orden de cada categoría o clase.

Ítems 1: Pasos:
“La metodología que empleada el profesor en la clase es:”
ALCANCE = A = [Mín, Max]
a) Muy buena b) Buena c) Ni buena, ni mala d) Mala
RANGO = R = Máx-Mín
e) Muy mala.
Intervalo de Clase = Ii ; i = 1,2,3,…,k
Se aplica una encuesta a 10 estudiantes del aula y se pide construir la
distribución de frecuencias, para cada respuesta posible.
Donde: a) Ii =  b) Ii  Ij = ; i  j
c)  Ii =A; para todo i.
Respuestas Conteo fi hi Fi Hi hi*100 Número de clases (k):
posibles
N = número total de datos.
Se recomienda 5 ≤ k ≤15 o calcular utilizando la regla de
STURGES: k = 1 + 3.3 log (N).
Ancho de clase (C) : es la longitud de una clase:
R
C
Ancho de clase (C K

9
 11/08/2016

SE PRESENTAN LAS NOTAS FINALES DE LOS ALUMNOS DE LA • Imagínese ahora que se ha preguntado a
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ALIMENTARIA.
25 alumnos por el nombre de la colonia en
14, 12, 13, 15, 14, 15, 18, 15, 15, 16, 17, 16, 13, 16, 16, 15, 16, 16, 17, 13,
17, 10, 13, 17, 14, 17, 15,13,18.
la que habitan,
Construir la tabla de frecuencias: • obteniendo los siguientes resultados:
• Álamos, Portales, Nápoles, Mixcoac,
Calificaciones Conteo fi hi Fi Hi hi*100
Mixcoac, Plateros, Nápoles, Florida,
diferentes Álamos,Tepeaca, Copilco, Nápoles,
Florida, Álamos, Portales, Copilco,
Tepeaca, Portales,Tepeaca, Florida,
Tepeaca, Álamos, Plateros, Copilco,
Plateros

Ejercicio 02: Una UGEL tiene a su cargo de 50 12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12,
Instituciones Educativas Rurales y ha 13,14,15, 11, 11, 12, 16, 17, 17,16,16, 15, 14,
observado el número de personal (docente y 12, 11,11, 11, 12, 12, 12, 15, 13, 14, 16, 15,
administrativo) que hay en cada una de ellas 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, 13,
para un estudio posterior. 11, 12.
Las observaciones obtenidas han sido: 12, 10, 9, Min= 9 Max= 19 Rango= 10 K= 6
11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12, 13,14,15, 11, 11, 12, 16, C= 2
17, 17,16,16, 15, 14, 12, 11,11, 11, 12, 12, 12, 15, 13, Intervalos de Conteo Xi fi hi Fi Hi hi*100
14, 16, 15, 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, Clase
13, 11, 12. 9,10 IIIIII 6
11,12 20
Elabore una tabla de distribución de frecuencias
13,14 08
de la variable.
15,16
17,18
19,20

10