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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ MóDULO DSM-IV
DIRECTRICES:
1. El propósito de este cuestionario es conocer qué tipo de persona ha sido usted en los últi-
mos 5 años.
2. Por favor, no omitir ningún ítem. Si no está seguro de una respuesta, señalar la respuesta
[VERDADERO o FALSO) que le parezca más correcta. No hay límite de tiempo pero no
pierda mucho tiempo pensando cuál es la respuesta correcta a un ítem determinado.
3. Cuando la respuesta sea VERDADERO, señalar con un círculo la letra V, cuando la res-
puesta sea FALSO, señalar con un círculo la letra F.
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Nombre y Apellidos .................................................................................................. Fecha ........................................
2. Poner un círculo en el resto de los ítems (aquellos seguidos por F), si la respuesta es
FALSO.
3. Si tres o más ítems de un trastorno han sido señalados con un círculo, el sujeto ha dado
positiva la evaluación para ese trastorno, y debe ser entrevistado. Los clínicos e investiga-
dores pueden adoptar estándares de referencia mayores o menores, dependiendo de las
características de la muestra, y de la importancia relativa que tengan para ellos los errores
de sensibilidad (falsos negativos) o de especificidad (falsos positivos). Este cuestionario no
debe ser usado para hacer diagnósticos o calcular puntuaciones dimensionales de los tras-
tornos de la personalidad.
Nombre ................................................................................................................................................................................. .
Apellidos .......................................................................................................................... Fecha .......................................... .
MóDULO DSM-IV
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Para dibujar el perfil, unir las puntuaciones dimensionales.
DIRECTRICES:
1. El propósito de este cuestionario es conocer qué tipo de persona ha sido usted en los últi-
mos 5 años.
2. Por favor, no omitir ningún ítem. Si no está seguro de una respuesta, señalar la respuesta
[VERDADERO o FALSO) que le parezca más correcta. No hay límite de tiempo pero no
pierda mucho tiempo pensando cuál es la respuesta correcta a un ítem determinado.
3. Cuando la respuesta sea VERDADERO, señalar con un círculo la letra V, cuando la res-
puesta sea FALSO, señalar con un círculo la letra F.
2. Poner un círculo en el resto de los ítems (aquellos seguidos por F), si la respuesta es
FALSO.
3. Si tres o más ítems de un trastorno han sido señalados con un círculo, el sujeto ha dado
positiva la evaluación para ese trastorno, y debe ser entrevistado. Los clínicos e investiga-
dores pueden adoptar estándares de referencia mayores o menores, dependiendo de las
características de la muestra, y de la importancia relativa que tengan para ellos los errores
de sensibilidad (falsos negativos) o de especificidad (falsos positivos). Este cuestionario no
debe ser usado para hacer diagnósticos o calcular puntuaciones dimensionales de los tras-
tornos de la personalidad.
Nombre ................................................................................................................................................................................. .
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Para dibujar el perfil, unir las puntuaciones dimensionales.
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1. El propósito de este cuestionario es conocer qué tipo de persona ha sido usted en los últi-
mos S años.
2. Por favor, no omitir ningún ítem. Si no está seguro de una respuesta, señalar la respuesta
[VERDADERO o FALSO) que le parezca más correcta. No hay límite de tiempo pero no
pierda mucho tiempo pensando cuál es la respuesta correcta a un ítem determinado.
3. Cuando la respuesta sea VERDADERO, señalar con un círculo la letra V, cuando la res-
puesta sea FALSO, señalar con un círculo la letra F.
2. Poner un círculo en el resto de los ítems (aquellos seguidos por F), si la respuesta es
FALSO.
3. Si tres o más ítems de un trastorno han sido señalados con un círculo, el sujeto ha dado
positiva la evaluación para ese trastorno, y debe ser entrevistado. Los clínicos e investiga-
dores pueden adoptar estándares de referencia mayores o menores, dependiendo de las
características de la muestra, y de la importancia relativa que tengan para e!!os los errores
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debe ser usado para hacer diagnósticos o calcular puntuaciones dimensionales de los tras-
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Para dibujar el perfil, unir las puntuaciones dimensionales.
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2. Por favor, no omitir ningún ítem. Si no está seguro de una respuesta, señalar la respuesta
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pierda mucho tiempo pensando cuál es la respuesta correcta a un ítem determinado.
3. Cuando la respuesta sea VERDADERO, señalar con un círculo la letra V, cuando la res-
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2. Poner un círculo en el resto de los ítems (aquellos seguidos por F), si la respuesta es
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3. Si tres o más ítems de un trastorno han sido señalados con un círculo, el sujeto ha dado
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DIRECTRICES:
1. El propósito de este cuestionario es conocer qué tipo de persona ha sido usted en los últi-
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2. Por favor, no omitir ningún ítem. Si no está seguro de una respuesta, señalar la respuesta
(VERDADERO o FALSO) que le parezca más correcta. No hay límite de tiempo pero no
pierda mucho tiempo pensando cuál es la respuesta correcta a un ítem determinado.
3. Cuando la respuesta sea VERDADERO, señalar con un círculo la letra V, cuando la res-
puesta sea FALSO, señalar con un círculo la letra F.
2. Poner un círculo en el resto de los ítems [aquellos seguidos por F), si la respuesta es
FALSO.
3. Si tres o más ítems de un trastorno han sido señalados con un círculo, el sujeto ha dado
positiva la evaluación para ese trastorno, y debe ser entrevistado. Los clínicos e investiga-
dores pueden adoptar estándares de referencia mayores o menores, dependiendo de las
características de la muestra, y de la importancia relativa que tengan para ellos los errores
de sensibilidad (falsos negativos) o de especificidad (falsos positivos). Este cuestionario no
debe ser usado para hacer diagnósticos o calcular puntuaciones dimensionales de los tras-
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1. El propósito de este cuestionario es conocer qué tipo de persona ha sido usted en los últi-
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2. Por favor, no omitir ningún ítem. Si no está seguro de una respuesta, señalar la respuesta
(VERDADERO o FALSO) que le parezca más correcta. No hay límite de tiempo pero no
pierda mucho tiempo pensando cuál es la respuesta correcta a un ítem determinado.
3. Cuando la respuesta sea VERDADERO, señalar con un círculo la letra V, cuando la res-
puesta sea FALSO, señalar con un círculo la letra F.
2. Poner un círculo en el resto de los ítems [aquellos seguidos por F), si la respuesta es
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3. Si tres o más ítems de un trastorno han sido señalados con un círculo, el sujeto ha dado
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