4.
También son habituales en el oficio policíaco, militar, fuerzas
Academia Preuniversitaria
LOS INTELECTUALES
Guadalupe
SEMANA 04
07/05/12
PRÁCTICA DIRIGIDA
INSTRUCCIONES: Lea los enunciados siguientes y luego elija el
enunciado el o los que son esenciales.
01. De los enunciados siguientes:
1. La letra erre puede pronunciarse de dos formas: simple /r/ (aro,
pera, muro, carne, prisa) o múltiple /rr/ (rosa, arroz, perro, amor) y
puede escribirse de dos formas también: con una letra, "r" (erre), o
con dos (dígrafo), "rr" (doble erre o erre doble).
2. Esta doble posibilidad de pronunciación y de escritura suele
generar problemas de interferencia. Así, no es raro encontrar
escritos *Enrrique, *enrrollable o *alrrededor, con doble erre (rr),
en lugar de erre (r).
3. Es decir, cuando el fonema /rr/ aparece en mitad de palabra,
precedido por una consonante de la sílaba anterior (generalmente n,
l o s), como en el caso de Enrique, enredo, enrollable, alrededor,
israelí..., el hablante suele confundir la pronunciación con la
escritura.
4. También, esta vocal es considerada como cerrada, pues para
pronunciarla tiene que cerrar los labios; por ejemplo, vicisitud,
pulir, urdir, pudrir, etc.
5. Sin embargo, si bien se pronuncia /rr/, se escribe solo una "r" y
no el dígrafo "rr", pues este solo se escribe si aparece entre vocales,
como sucede en arroz, perro, antirrobo, superresistente.
Se excluye (n): _______________
02. El páncreas
1. Tiene forma cónica con un proceso unciforme medial e
inferior, una cabeza, un cuello, un cuerpo y una cola.
2. Es un órgano que sirve para la irrigación sanguínea por todo el
cuerpo y así brindar energía que es importante para la vida.
3. En la especie humana, su longitud oscila entre 15 a 23 cm,
tiene un ancho de unos 4 cm y un grosor de 5 centímetros; con un
peso que oscila entre 70 a 150g.
4. La cabeza se localiza en la concavidad del duodeno o asa
duodenal formada por las tres primeras porciones del duodeno y la
cola asciende oblicuamente hacia la izquierda.
5. El canal común que lleva la bilis y las secreciones pancreáticas
al duodeno está revestido por un complejo circular de fibras de
músculo liso que se condensan en el esfínter de Oddi a medida que
atraviesan la pared del duodeno.
Se excluye (n): _______________
03. El casco
1. Un casco es una forma de prenda protectora usada en la cabeza
y hecha generalmente de metal o de algún otro material resistente,
típicamente para la protección de la cabeza contra objetos que caen
o colisiones a alta velocidad.
2. Un casco cubre mínimamente la coronilla, la frente y las
sienes.
3. Se usan en la industria, en el oficio del bombero, en
paracaidismo, en las competiciones deportivas de alta velocidad y
otras modalidades con riesgo de golpes o colisión.
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de seguridad, construcción, explotación minera, etc.
5. Los cascos para conducir motocicletas o bicicletas son prenda
obligatoria en la mayoría de jurisdicciones.
6. Los casquillos se usan con frecuencia en bombas de aceite,
motores eléctricos y alternadores.
7. Los cascos se utilizan en competiciones deportivas en las que
se utilizan vehículos (ciclismo, automovilismo, motociclismo, trial)
o en las que se alcanza alta velocidad como el patinaje.
Se excluye (n): _______________
04. De los siguientes enunciados:
1. Las civilizaciones antiguas usaban pulseras o brazaletes en sus
muñecas porque creían que los metales tenían relación con los
astros e influían en los ciclos vitales del hombre.
2. A través de la historia, la cultura japonesa no ha dejado a los
hombres ni mujeres usar ornamentos de metales preciosos o de
piedra, por esta razón nada de la cultura japonesa corresponde a la
cultura occidental.
3. Sólo las prensas para el cabello eran usadas como ornamentos
por las mujeres "geisha" y por la clase cortesana, más por ninguna
otra.
4. En el subcontinente hindú, que está formado por las repúblicas
de la India, Pakistán, Bangladesh y Sri Lanka; los habitantes, en
especial las mujeres usaban múltiples accesorios, para el pelo, el
cuello y las orejas, y en especial los brazos los usaban totalmente
cubiertos por pulseras y brazaletes.
5. Los primeros persas usaban un bonete cónico rodeado de
tirillas de tela, los cuales se han considerado uno de los precedentes
del turbante moderno. El turbante no se ha vuelto de uso común
entre los turcos, pero si lo fue entre los sultanes otomanos.
6. Las joyas y ornamentos siguen teniendo mucha importancia
actualmente en la India, pero no se compara a lo maravillosos y
bellos que eran los que se usaron alguna vez y que
lamentablemente, por la sobreexplotación de los recursos
minerales, ya son imposibles de conseguir.
Se excluye (n): _______________
05. De los enunciados siguientes:
1. Prácticamente todos los animales de piel o plumas pueden
producir alergia en las personas; sin embargo, se requiere de
compartir por tiempos prolongados ambientes comunes con éstos
animales para que una persona con predisposición genética para
alergias desarrolle verdaderas reacciones alérgicas a ellos.
2. Por ello, al compartir nuestra casa con nuestros cobayas, es
posible que se produzcan casos de alergia, aunque en menor
proporción si lo comparamos con los porcentajes producidos por
otras mascotas como perros y gatos, que por su tamaño aumentan
el porcentaje de riesgo.
3. La alergia a los cobayas ocurre en aproximadamente en el 15%
de la población; sin embargo, el porcentaje se eleva a más del 20 %
para las personas que padecen Asma.
4. El asma es una enfermedad crónica de los pulmones que causa
la inflamación y el estrechamiento de las vías respiratorias.
5. Ciertas proteínas de los animales que se encuentran en la
saliva, en la caspa (descamación de la piel) o en la orina del cobaya
pueden ser alergénicas para el hombre.
6. Estas proteínas se desprenden de la piel o se desecan y
pulverizan (en el caso de la orina y la saliva) y son acarreadas por
el aire en forma de partículas de polvo muy pequeñas, que van
contaminando con el tiempo el interior de los hogares y el polvo de
esas casas, y por lo general, a mayor tiempo de permanencia del
animal en ésa casa, mayor serán, proporcionalmente las
concentraciones de éstos alérgenos en el hogar; estos alérgenos son
llevados por el aire, y pueden ser contactados por las superficies de
los ojos o las vías respiratorias (nariz, bronquios), causando allí los
síntomas alérgicos o inclusive en sitios distantes del sitio de
entrada de éstas partículas.
1
7. La orina es un líquido acuoso transparente y amarillento, de
olor característico (sui géneris), secretado por los riñones y
eliminado al exterior por el aparato urinario.
Se excluye:
a) Sólo 1 b) 3 y 4 c) Sólo 6 d) 4 y 7 e) Sólo 3
06. El ciclo menstrual de la mujer
1. Los ovarios son las glándulas que producen los óvulos o
células con capacidad para la reproducción. En cada ciclo
menstrual, uno de los ovarios libera un óvulo (esto es lo que se
conoce como ovulación).
2. Para que se produzca la fecundación humana es necesario
perforar la “corona radiata” que envuelve al ovocito secundario
(óvulo que se desplaza a las trompas de Falopio).
3. Si tenemos la seguridad de conocer el periodo fértil de la
mujer, entonces es improbable que ocurra un embarazo cuando se
tienen relaciones fuera del periodo fértil o periodo de ovulación.
4. La ovulación ocurre por lo general 14 días antes del periodo
menstrual o regla. En mujeres con un ciclo regular de 28 días, la
ovulación ocurre el día 14. Sin embargo, estos cálculos son
difíciles de aplicar en mujeres con un ciclo menstrual irregular, es
decir, el intervalo promedio entre periodos no es constante sino
variable.
5. Cabe mencionar que en casos muy raros, algunas mujeres
pueden ovular durante cualquier día del ciclo, aun durante la
menstruación.
6. El óvulo desciende por las trompas de Falopio hasta llegar al
útero. Durante este trayecto, el óvulo puede ser fertilizado si se
encuentra con un espermatozoide (célula reproductora masculina
hallada en el esperma o semen) dando origen a un huevo o cigoto
que se queda alojado en el revestimiento del útero (endometrio).
Se excluye:
a) Sólo 1 b) 2 y 3 c) Sólo 6 d) 3 y 7 e) Sólo 3
07. Romeo y Julieta
1. La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos
familias que son rivales, los Montesco y los Capuleto.
2. Romeo, único heredero de los Montesco, entra sin ser invitado
al baile de mascara de los Capuleto, en el que conoce a Julieta, hija
única de los Capuleto; ambos se enamoran a primera vista.
3. La novia, que siente que ya no tiene motivo por el que vivir,
visita a la madre, no para pedirle perdón sino para que le quite la
vida a ella también.
4. Sabiendo que sus padres jamás permitirán su unión, se casan
en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo.
5. El mismo día de la ceremonia, Teobaldo insulta a Romeo, a
pesar de ello este último rehúsa batirse; pero Mercutio, el mejor
amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con Teobaldo.
6. También se plantea el conflicto entre dos familias: por un lado,
la parentela del novio y la madre, quien ha perdido a su marido y a
uno de sus hijos por culpa de la otra familia.
7. Romeo se encuentra desesperado, porque estará separado de
Julieta, pero Fray Lorenzo le aconseja escape a Mantua, hasta que
pueda ser publicado su matrimonio con Julieta y se reúna con ella.
8. Romeo se acerca a Julieta, la besa por última vez y toma
veneno, falleciendo a los pies de su amada.
Se excluyen:
a) 1 b) 8 c) 7 d) 3 y 5 E) 2 y 5
EJERCICIOS
INSTRUCCIONES: Lea los enunciados siguientes y luego elija la
alternativa correcta.
01. De los siguientes enunciados.
1. Son pocos los colegios que proporcionan a los estudiantes una
formación necesaria para avanzar en la vida universitaria.
2. Las mayorías, tanto estatales como privadas, solo forman a
buenos repetidores.
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3. Los que logran ello es porque cuentan con profesores
calificados y con recursos que les permitan ofrecer una mayor
infraestructura y un programa diversificado.
4. El problema se muestra de cuerpo entero cuando el alumno
empieza sus estudios universitarios.
5. Pues la universidad exige el pensamiento crítico
6. Asimismo implementa sistemas de evaluación que califica la
capacidad de razonar.
7. Por otro lado, los temas que se discuten no contienen una
verdad indubitable, sino controvertible.
8. Todo ello facilita el aprendizaje de quien aprendió a
memorizar.
9. Por todo eso, el alumno que aprendió a repetir se enfrenta al
problema de no saber estudiar.
10. El tratara de memorizar, pero le ira mal, pues lo fundamental es
entender y no repetir.
Se excluyen:
a) 2 y 4 b) 9 y 10 c) 3 y 8 d) 6 E) 2 y 5
02. El cometa Halley
1. El 19 de mayo de 1920, la aparición de una estrella viajera, el
cometa Halley, provoco una psicosis de pánico de vasta
repercusión mundial.
2. Fue el día en que el mundo contuvo el aliento contra todos los
anuncios tranquilizadores de la ciencia.
3. La humanidad estaba convencida de que el Halley se estrellaría
contra la Tierra.
4. Para los pesimistas, ese día de mayo era el comienzo del fin del
mundo.
5. Llegada de los confines del sistema solar, esta colosal bola
luminosa recorrería en el espacio una órbita de 12 billones de
kilómetros.
6. Cabe señalar que a este cometa se le vio por última vez en
1986.
Se excluye:
a) 1 b) 3 c) Ninguna d) 5 e) 1 y 6
03.
1. Algunos animales no pueden esconderse con rapidez por eso
son capturados rápidamente por sus depredadores.
2. El mimetismo es una habilidad que ciertos seres vivos poseen
para asemejarse a otros seres de su entorno (con los que no guarda
relación) y a su propio entorno para obtener alguna ventaja
funcional.
3. El objeto del mimetismo es engañar a los sentidos de los otros
animales que conviven en el mismo hábitat, induciendo en ellos
una determinada conducta.
4. Los casos más conocidos afectan a la percepción visual, pero
también hay ejemplos de mimetismo auditivo, olfativo o táctil.
5. Probablemente el ejemplo más popular es el del camaleón,
cuyos colores de la piel cambian según el entorno donde se
desplace; aunque algunos científicos consideran que no es un
verdadero mimetismo sino una coloración críptica.
6. El objeto del mimetismo puede ser la cripsis (camuflaje) pero,
aunque muchos de los mejores ejemplos lo son a la vez de ambos
fenómenos, no deben confundirse ambos conceptos.
7. El mimetismo es imposible ya que la habilidad de los animales
que atacan está por sobre la capacidad de sus presas.
8. La diferencia radica en el mimetismo consiste en que un ser
vivo se asemeja a otros de su entorno y la cripsis en que el ser vivo
se asemeja al propio entorno donde vive para asegurar su
supervivencia.
9. Muchos ortópteros (orden Orthoptera) y algunos fásmidos
(orden Phasmatodea) tropicales parecen hojas, lo mismo que
algunas mariposas; el aspecto típico de los Phasmatodea (insectos
palo) es el de una ramita o paja.
10. Las orugas de las mariposas de la familia geométridos se posan
con el cuerpo rígido adoptando el aspecto de una pequeña rama o
pecíolo foliar seco.
Se excluye:
2
a) Sólo 1 y 7 b) Sólo 9 c) Sólo 6 d) 1 e) 5 y 10
04. Las chullpas
1. Una chullpa es una antigua torre funeraria construida
originalmente para una persona o familia nobles.
2. La más alta encontrada mide unos doce metros de alto, en la
península de Sillustani a orillas del lago Umayo en el departamento
de Puno, Perú.
3. Los cadáveres en cada tumba se colocaban en posición fetal,
junto con algunas pertenencias, incluyendo ropa y equipo común.
4. La construcción de la chullpa variaba según el grupo étnico, en
general las del norte son circulares y hechas de piedra; y las del sur
rectangulares y construidas con adobe.
5. Los arqueólogos aún desconocen el tamaño de cada chullpa.
6. En Sillustani, en muchas de las chullpas se han tallado lagartos,
que se consideraban un símbolo de vida, debido a que estos
animales pueden regenerar sus colas.
7. Existen construcciones similares en la Isla de Pascua conocidas
como tupas, hay suposiciones que relacionan a estas últimas con
las chullpas del Altiplano.
Se excluye:
a) Sólo 1 b) 2 y 4 c) Sólo 5 d) 3 y 7 e) Sólo 3
05.
1. Los miles de puntitos luminosos que vemos brillar en el cielo
nocturno son las estrellas.
2. Las estrellas son enormes bolsas de gas; tienen luz propia y
producen calor.
3. Viven millones de años y como todo, nacen, crecen y mueren
porque estallan.
4. Los grupos pequeños de estrellas forman constelaciones; los
grupos grandes, galaxias.
5. Existen millones de galaxias, pero nosotros sólo conocemos la
Vía Láctea y en ella se encuentra el sistema solar.
6. Una constelación es una gran figura imaginaria formada en el
cielo por varias estrellas.
7. La Tierra gira alrededor del sol, y es el planeta más hermoso de
la Vía Láctea.
Se excluye:
a) Sólo 7 b) 6 y 7 c) 3 y 7 d) Sólo 3 e) 2 y 3
06. LA ADULTEZ
1. Comienza a los 26 años y finaliza aproximadamente a los 60
años de edad.
2. Es la etapa más larga en la vida del ser humano.
3. En esta etapa el sujeto va perdiendo su fuerza somática y
psíquica porque continuamente se enferma y se torna olvidadizo.
4. Hay madurez en la personalidad y el carácter por cuanto el
sujeto se preocupa de tener una ocupación que le permita ganarse
la vida.
5. Es la etapa de las profesiones y de las responsabilidades porque
el sujeto se preocupa de tener una ocupación que le permita
ganarse la vida.
6. La voluntad del sujeto es más controlada por su madurez
síquica y somática, pues la persona por lo general es muy reflexiva.
7. La madurez, la responsabilidad y la reflexión son
características del adulto.
Se excluye:
a) Sólo 1 b) 3 y 4 c) Sólo 6 d) 3 y 7 e) Sólo 3
07. LA OBRA POÉTICA DE VALLEJO
1. Mariátegui encuentra que la característica esencial de la poesía
de Vallejo es la nota indígena.
2. En sus versos hay nostalgia y pesimismo, propios de la raza
indígena.
3. Vallejo no fue un poeta estilista ni compuso sus obras
sujetándose a las fórmulas o reglas de ninguna escuela
4. Vallejo, nacido en Santiago de Chuco, fue un poeta
vanguardista.
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5. Vallejo canta con un acento completamente original, propio,
lleno de honda angustia humana.
6. En la obra “Tungsteno”, Vallejo pinta la explotación que sufren
los indios por parte de las autoridades y empresas mineras.
7. Su lenguaje poético retrata la angustia de una raza en gestación.
Se excluye:
a) Sólo 4 b) 3 y 4 c) 4 y 6 d) Sólo 1 e) Sólo 5
08.
1. Los animales que viven en las islas generalmente son
pequeños.
2. Se afirma que esto se debe a que en ellas no existe demasiado
espacio vital.
3. Es así que en las islas, por ejemplo, en su mayoría albergan
mamíferos de pequeña estatura.
4. Ello se observa, para citar un caso, en algunas islas de
Finlandia y Japón.
5. En estos países la raza de los caballos y de los ciervos es enana.
Se excluye:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
09.
1. La linfa es un tejido semejante a la sangre, pero sin glóbulos
rojos, plaquetas y proteínas que circula por los vasos linfáticos.
2. La linfa permite el intercambio de sustancias con la célula.
3. Lleva a la sangre lípidos y vitaminas liposolubles absorbidas
por la mucosa intestinal.
4. Forma glóbulos blancos (linfocitos) en los ganglios linfáticos y
los lleva a la sangre.
5. Los linfocitos y macrófagos protegen al cuerpo contra células
extrañas, microbios y células neoplásicas.
6. La producción diaria de linfa es de 5 - 4 litros de sangre,
volumen que se incorpora a la sangre.
Se excluye:
a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) Sólo 4 d) 1 y 6 e) 5 y 6
10.
1. En América, la base material de las grandes civilizaciones era
principalmente la agricultura.
2. Una inmensa variedad de plantas cultivadas satisfacían las
necesidades alimenticias y proporcionaban materia prima para las
artesanías.
3. Los sistemas de regadío, en especial en el Perú, eran de
magnifica creación que asombran a muchos hasta nuestros días.
4. Casi todas las regiones cultivaban un número de plantas que
como el maíz, el frijol, la papa o patata se adaptaban a las distintas
condiciones ambientales.
5. Aparte de la calabaza, antes mencionada, los americanos
plantaban jitomate (tomate), miltomate, huanlizontli y hierbas
como el epazote. Había también una gran variedad de frutales:
aguacate, chirimoya, mamey, zapote, capulín, guayaba, etc.
6. El maguey (ver Agave) y el nopal, característicos de
Mesoamérica se cultivaban en sus diversas variedades, no sólo
como alimento sino que utilizaban la fibra para fabricar telas de
vestir.
7. En las tierras templadas, el cultivo del algodón era uno de los
más destacados.
Se excluye:
a) Sólo 1 b) Sólo 3 c) Sólo 4 d) 1 y 7 e) 2 y 6
11.
1. La mimosa es una planta que en apariencia puede resultar
delicada pero que, sin embargo, dispone de un sistema de defensa
muy efectivo contra los animales.
2. Se trata de la simulación de un vegetal sin vida al cerrar sus
hojas, de esta manera muestra un porte poco apetecible para los
posibles comensales que a ella se acercan.
3. Esto es posible gracias a la capacidad de sus pinnadas hojas,
compuestas por numerosos foliolos pequeños que se contraen
gracias a un mecanismo que se encuentra en la base de las mismas.
3
4. Bajo la denominación de mimosa, y como perteneciente al
grupo de las mimosáceas, se pueden encontrar varias especies de
plantas herbáceas, de arbustos o árboles, tanto de hoja perenne
como caduca, entre las que destacan la mimosa púdica, la
spegazzinii (arbusto), la sensitiva (trepadora) y la rubicaulis
(árbol).
5. Es importante saber que el origen de esta planta está en
América del Sur, y más concretamente en Argentina, para entender
algunos de los cuidados que requiere.
6. Hasta ahora se desconoce el origen de este vegetal y muchos
científicos continúan averiguando.
7. El cuidado básico radica en que hay que cultivarla en suelos
blandos, muy bien drenados, en los que exista una importante
presencia de arena.
Se excluye:
a) Sólo 2 b) Sólo 6 c) 6 y 7 d) 2 y 4 e) 4 y 6
12.
1. El término harén designa al mismo tiempo el conjunto de
mujeres (concubinas o, simplemente, mujeres hermosas) que
rodeaban a un personaje importante, así como el lugar en el que
éstas residían.
2. Muchos hombres en muchas ciudades del mundo son
mujeriegos o donjuanes.
3. En algunas lenguas occidentales, el término se ha utilizado en
un sentido más estricto, asociado a la mujer confinada.
4. El sentido dado por los orientales es el de "prohibido a los
hombres".
5. El término harem deriva de la palabra harâm que sirve para
designar todo aquello que es tabú, prohibido por la religión.
6. Los últimos harenes, los que en realidad designan a este
término, son los de los sultanes y pachás del Imperio otomano.
7. El harén es un lugar en el que residían las concubinas oficiales
del señor, así como las mujeres que éste tenía a su servicio.
Se excluye:
a) Sólo 2 b) Sólo 6 c) 7 d) 2 y 4 e) 4 y 6
13.
1. Es innegable la capacidad de adaptación que poseen los
ratones.
2. Es su fisiología la que les permite adaptarse rápidamente a
ascensos o descensos drásticos de la temperatura, logrando
sobrevivir.
3. En épocas secas, los ratones pueden sobrevivir mucho tiempo
sin poder ingerir líquidos, incluso soportando temperaturas muy
altas.
4. Pero lo que no se ha demostrado es su resistencia a
temperaturas muy bajas.
5. La supervivencia de estos roedores es posible gracias a que
desarrollan bajo su piel una capa de grasa de alto poder energético.
6. En la actualidad, los ratones son un fastidio para la humanidad.
Se excluye:
a) Sólo 2 b) Sólo 6 c) Ninguno d) 2 y 4 e) 4 y 6
14.
1. Las primeras referencias a matemáticas avanzadas y
organizadas datan del tercer milenio a.C., en Babilonia y Egipto.
2. Estas matemáticas estaban dominadas por la aritmética, con
cierto interés en medidas y cálculos geométricos y sin mención de
conceptos matemáticos como los axiomas o las demostraciones.
3. Los primeros libros egipcios, escritos hacia el año 1800 a.C.,
muestran un sistema de numeración decimal con distintos símbolos
para las sucesivas potencias de 10 (1, 10, 100…), similar al sistema
utilizado por los romanos.
4. Los números se representaban escribiendo el símbolo del 1
tantas veces como unidades tenía el número dado, el símbolo del
10 tantas veces como decenas había en el número, y así
sucesivamente.
5. Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (), junto
con la fracción, para expresar todas las fracciones; por ejemplo, era
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la suma de las fracciones y utilizando este sistema, los egipcios
fueron capaces de resolver problemas aritméticos con fracciones,
así como problemas algebraicos elementales.
6. El sistema babilónico de numeración era bastante diferente del
egipcio; pues en el babilónico se utilizaban tablillas con varias
muescas o marcas en forma de cuña (cuneiforme); una cuña
sencilla representaba al 1 y una marca en forma de flecha
representaba al 10 (véase tabla adjunta).
7. Babilonia fue una antigua ciudad de la baja Mesopotamia.
8. Ganó su independencia durante la Edad Oscura, tras lo cual se
convirtió en capital de un vasto imperio bajo el mandato de
Hammurabi (siglo XVIII a. C.)
Se excluye:
a) Sólo 2 b) Sólo 6 c) 3 d) 1 y 4 e) 7 y 8
15. EL PROBLEMA DEL INDIO (Mariátegui)
1. Los conquistadores españoles, por su escaso número, no podían
imponer su dominio sino aterrorizando a la población indígena en
la que produjeron una impresión supersticiosa a las armas y los
caballos de los invasores, mirados como seres sobrenaturales.
2. Podemos decir que en el imperio incaico todos trabajaban la
tierra, lo que fue motivo para que un Gobierno Militar reivindicara
su derecho a la tierra diciendo: “Campesino, el patrón ya no
comerá de tu pobreza”.
3. El concepto de que el problema del indio es un problema de
educación, no aparece sufragado ni aun por un criterio estricto y
autónomamente pedagógico.
4. El nuevo planteamiento consiste en buscar el problema
indígena en el problema de la tierra.
5. La solución del problema del indio tiene que ser social.
Se excluye(n):
a) Sólo 2 b) 1 y 2 c) 4 y 5 d) Sólo 3 e) Sólo 1
16.
1. Juan Pablo II murió a los 84 años en su habitación privada del
Vaticano tras un progresivo deterioro de su salud.
2. La muerte del Papa se produjo después de dos meses en los que
su estado de salud fue continuo motivo de ansiedad y tras varios
días de grave disminución.
3. El Papa falleció en su apartamento privado del Vaticano sin
haber vuelto al Policlínico Gemelli, como era su voluntad.
4. La ventana de su habitación, en el tercer piso del Palacio
Apostólico, se encendió de repente, dando así la señal para que los
cardenales que se encontraban en la Plaza de San Pedro leyendo el
rosario diesen la noticia a las más de 60.000 personas que se habían
congregado allí para pasar con el Pontífice sus últimas horas.
5. La noticia del fallecimiento fue acogida con un intenso aplauso
y enorme conmoción entre los fieles.
6. Como marca el ritual, a los pocos minutos comenzaron a
repicar las campanas de la Basílica de San Pedro para anunciar al
mundo la muerte del Papa Juan Pablo II.
7. La muerte del Papa se produjo en la vigilia de la festividad de
la Divina Misericordia, instituida por él mismo para honrar el culto
impulsado por Santa Faustina Kowalska, una religiosa polaca por
él canonizada de la que el Pontífice se consideraba discípulo.
Se excluye(n):
a) Sólo 7 b) 2 c) 3 y 5 d) Sólo 3 e) Sólo 1
17.
1. La marinera es un baile de pareja suelto, el más conocido de la
costa del Perú. Se caracteriza por el uso de pañuelos.
2. Como sabemos, es un importante género musical y baile
andino de origen incaico, actualmente está muy difundido entre los
países andinos que formaban parte del Tahuantinsuyo,
principalmente en Bolivia y Perú, menos popular en el norte
argentino y chileno.
3. Es un baile muestra del mestizaje hispano-amerindio-africano,
entre otros.
4. Su origen se atribuye a un baile colonial llamado zamacueca,
que era muy popular en el siglo XIX.
4
5. De todos modos, existen diversas teorías o corrientes sobre su
origen y evolución.
6. El 30 de enero de 1986, las formas coreográficas y musicales
de la marinera en todas sus variantes regionales fueron declaradas
Patrimonio Cultural de la nación peruana por el Instituto Nacional
de Cultura del Perú.
Se excluye(n):
a) Sólo 6 b) 2 c) 3 y 5 d) Sólo 3 e) Sólo 1
18. LA LUDOPATÍA
1. Es un trastorno reconocido por la Organización Mundial de la
Salud (OMS) que lo recoge en su clasificación Internacional de
Enfermedades en el año 1992.
2. Sin embargo, esta no fue la primera vez que, como categoría
diagnóstica y con el nombre de juego patológico, se reflejó en los
ámbitos profesionales.
3. Esta enfermedad, hasta la actualidad, no ha encontrado un
médico, que pueda curarlo y sigue matando a millones de personas
que se contagian.
4. Evidentemente la existencia del trastorno aparece hace muchos
siglos, probablemente con la actividad de apostar de manera
habitual a juegos de apuestas, dónde los resultados pudieran darse
con cierta rapidez y por consiguiente el refuerzo positivo y
negativo para el jugador también.
5. A pesar de ello, la clasificación y las diferentes definiciones
han necesitado de la extensión del trastorno, de la demanda de
atención de los ciudadanos y de la presencia de un poder científico
dispuesto a hacerlo.
6. Hoy en día, con la experiencia que existe en diferentes países,
nos gustaría desarrollar una definición más ajustada al modelo de
adicción que, nos parece, explica mejor que ha ocurrido en
Catalunya y España en los últimos años, con unos resultados que se
manifiestan insistentemente para cualquier observador.
Se excluye(n):
a) Sólo 6 b) 2 c) 3 y 5 d) Sólo 3 e) Sólo 1
19.
1. Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender
un niño a lo largo de su crecimiento, pero lo que resulta realmente
interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde
provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea.
2. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente
coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad.
3. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son
resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático
proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas
creencias.
4. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la
experimentación.
5. Los niños tienden a jugar en la etapa temprana y todo lo ven
diversión.
6. Los niños aprenden muy rápido.
7. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías
preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga
activamente ante lo desconocido.
8. De esta forma, elabora un punto de vista personal sobre el
mundo que, por otra parte, no es fácil de entender para los adultos,
ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil
difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos,
ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente.
Se excluye(n):
a) Sólo 2 b) 7 y 8 c) 5 y 6 d) Sólo 3 e) Sólo 1
20.
1. El libro de Apocalipsis es uno de los libros más fascinantes de
la Biblia.
2. Sin embargo, Apocalipsis es también uno de los libros más
difíciles de entender en todas las Escrituras; por ende pocos
creyentes lo estudian seriamente.
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “LOS INTELECTUALES” – CALLE ALIANZA Nº 720 (COSTADO FARMACIA SANTA ROSA) - GUADALUPE – TELÉFONO Nº 501202
3. Si logramos entender cómo interpretar Apocalipsis, entonces
estaremos más preparados para hacer un estudio detallado del
mismo.
4. Muchos estudiosos han dedicado tiempo a escribir comentarios
sobre este libro, y cada uno de ellos ha llegado a conclusiones muy
diferentes acerca de lo que Apocalipsis realmente enseña.
5. La Biblia tiene muchos libros en los cuales se desarrollan
muchos temas; por ejemplo, en Éxodo se trata de la salida de su
pueblo de Dios, mientras que en Apocalipsis trata de la segunda
venida del Señor.
Se excluye(n):
a) Sólo 2 b) 5 c) 3 y 4 d) Sólo 3 e) Sólo 1
21.
1. Grandes Lambayecanos han sobresalido históricamente a
través de sus acciones civiles y militares.
2. Mesones Muro por ejemplo, fue quien descubrió el paso de
Porculla.
3. Mencionamos también a Elías Aguirre y Diego Ferre, héroes
en el combate de Angamos.
4. En este combate siguióle en el mando Pedro Garezon por
muerte de Elías Aguirre.
5. Otro gran militar fue Eloy Ureta, héroe en el conflicto con el
Ecuador.
6. A esta pléyade podemos agregar al prócer de la independencia,
Don José Leonardo Ortiz.
Se excluye(n):
a) Sólo 2 b) 1 y 2 c) 3 y 5 d) Sólo 3 e) Sólo 1
22.
1. En la profundidad de la oscura noche algunos animales salen
de sus cuevas o refugios para cazar sus alimentos, estos
noctámbulos pueden ver en la oscuridad sin mayor problema.
2. ¿Cómo es posible que esto ocurra?, pues para comprenderlo
mejor hay que recordar la estructura del ojo.
3. En el mismo hay un orificio llamado pupila que se dilata o se
contrae según la intensidad de la luz.
4. El cuervo, quien es de plumaje negro, es capaz de rematar con
su fuerte pico a los animales enfermos que encuentra en el campo e
incluso en las noches.
5. En los felinos como gatos y otros animales nocturnos, esta
pupila es vertical y puede dilatarse mucho más que la de hombre.
6. Además, esto animales poseen en la coroides o capa interna
células brillantes que actúan como reflectores y, por tanto,
aumentan su capacidad visual a la luz débil.
7. Esto también hace que sus ojos brillen intensamente en la
oscuridad.
Se excluye:
a) Sólo 4 b) Sólo 7 c) 4 y 7 d) 5 y 2 e) 1 y 3
23.
1. La pintura floreció en el virreinato, sobresaliendo la
religiosidad.
2. Las primeras obras fueron frescos pintados en las paredes y
techos de los conventos.
3. Entre los principales artistas coloniales del pincel fueron: Fray
Francisco de Bejarano, Cristóbal Lozano y don José del Pozo.
4. Otro artista fue Baltasar Gavilán cuya obra maravillosamente
tallada se conserva en el convento de San Agustín, en Lima.
5. En el Cuzco florecieron en la colonia una multitud de pintores
mestizos e indios.
6. Fueron ellos justamente los que crearon lo que se llamó
“escuela cuzqueña”.
7. En los primeros momentos de la Colonia se desarrolló el
llamado estilo renacentista y en el S. XVII surgió el estilo barroco.
Se excluye:
a) Sólo 4 b) Sólo 7 c) 4 y 7 d) 5 y 6 e) 2 y 3
5