Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 28 de septiembre
23 de octubre de 2017.
de 2017.
Competencia a desarrollar:
Se pretende que el estudiante comprenda las fases iniciales de
construcción de un instrumento de medida en psicología y realice la
fundamentación, diseño y construcción de un instrumento que evalúe
conocimiento acorde a una variable específica asignada.

Temáticas a desarrollar:

UNIDAD 2. Método y metodología estadística de la Psicometría

• La teoría de los test
• Conceptos estadísticos en psicometría
• Construcción de pruebas y procesos de aplicación
• Aspectos éticos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 3 – Fase 2

Actividades a desarrollar

1. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada

al grupo se deben hacer consultas bibliográficas y generar un marco
teórico de mínimo 6 y máximo 10 páginas en el tema.
Asignación:

Grupo 1, 2, 11, 12, …131, 132... (grupos que terminan en el número

uno y dos). VARIABLE A MEDIR: Abuso de sustancias psicoactivas
Grupo 3, 4, 13, 14, …133, 134, …(grupos que terminan en el número
tres y cuatro). VARIABLE A MEDIR: Depresión
Grupo 5, 6, 15, 16, …135, 136 …(grupos que terminan en el número
cinco y seis). VARIABLE A MEDIR: Abuso sexual infantil
Grupo 7, 8, 17, 18, … 137, 138…(grupos que terminan en el número
siete y ocho). VARIABLE A MEDIR: Trastornos de aprendizaje
Grupo 9, 10, 19, 20, …139, 140 …(grupos que terminan en el número
nueve y cero). VARIABLE A MEDIR: Resolución de conflictos.

2. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada

relacionada con la salud mental (Ej: depresión) deben hacer
consultas bibliográficas y generar un marco teórico de mínimo 6 y
máximo 10 páginas en el tema.

3. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba (medir conocimiento

sobre la variable asignada)

4. Especificar las posibles restricciones de la prueba (en cuanto a la

muestra, edades, estratos, nivel de estudios, género, número de
sujetos colaboradores).

5. Construir un plan detallado de la prueba y de su posible aplicación

(pasos a seguir, instrucciones previas que se le darán a los
participantes e instrucciones escritas)
6. Construir 30 preguntas o ítems evaluando el conocimiento de
posibles participantes sobre el tema asignado, utilizando preguntas de
selección múltiple con única respuesta y/o de selección múltiple con
múltiple respuesta.

MODELOS DE PREGUNTAS
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en

torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe
seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta
planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D.
Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando
el óvalo correspondiente.

1. Contexto y primera pregunta.

A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.

2. Contexto y segunda pregunta.

A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto
a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4,
usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que
responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de
respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.

3. Contexto y tercera pregunta.

1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.

4. Contexto y cuarta pregunta.

1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.

7. Teniendo en cuenta los ítems construidos, definir un cuestionario y

diseñarlo tal como se le presentaría a los futuros sujetos
colaboradores.

8. Consolidar el producto final grupal.

9. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

10. Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el

entorno de evaluación (entrega un integrante seleccionado por el
grupo).

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno seguimiento y evaluación.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Se espera que:
por el 1. El estudiante realice una revisión de las
estudiante referencias requeridas de la unidad 2 en el entorno de
conocimiento.
2. Lea cuidadosamente esta guía y rúbrica e
identifique la variable a medir; también encontrará los
Modelos de preguntas para el desarrollo de la actividad.
3. Sobre el área temática o variable a medir que le
ha sido asignada relacionada con la salud mental (Ej.
depresión) debe hacer 2 o 3 referencias de artículos
empíricos, ponerlas a consideración de sus compañeros
en el foro y generar una síntesis de cada referencia
subiéndola al foro.
4. Proponer un objetivo u objetivos de la prueba (Ej.
medir el conocimiento sobre depresión en personas…)
5. Construir individualmente mínimo 10 preguntas o
ítems que evalúen conocimientos en el tema asignado y
ponerlas a consideración de sus compañeros.

Colaborativos:
Esta es la estructura que debe tener el informe escrito o
producto final para enviar por el enlace de entrega de
trabajo. No sobra aclarar que deben hacer una portada
acorde a las normas APA.

1. Introducción
2. Marco teórico
3. Método (participantes, instrumento, procedimiento)
4. Referencias
5. Anexos (instrumento o cuestionario creado con la
clave de calificación)

A continuación les aclaro lo que debe contener cada

sección:

1. Introducción. Aquí deben escribir la introducción de lo

que compone el trabajo, sus secciones, temática
particular y relevancia disciplinar, es decir, su
importancia para la psicología y la psicometría.

2. Marco teórico. Deben realizar una síntesis de

múltiples textos consultados sobre la temática particular
asignada y sobre la construcción de instrumentos que
evalúen conocimientos en el tema citando
adecuadamente cada fuente (entre 6 y 10 páginas).
Debe ser una integración con un orden lógico y muy
bien redactada.

3. Método. Se subdivide en tres secciones que son:

Participantes (aquí deben hacer una descripción de su
posible muestra, en cuanto a datos sociodemográficos
básicos como sexo, edad, nivel educativo, etc…),
Instrumentos (aquí deben hacer la presentación de su
instrumento, ¿qué pretende evaluar? ¿cómo? Y ¿de qué
se compone?), y Procedimiento (aquí deben hacer una
descripción detallada de todos los pasos que realizarán,
es decir, desde la asignación de la temática, de cómo
contactar su muestra, permisos a solicitar, qué
instrucciones les darán a las personas, etc.)

4. Referencias (lista de todos los textos y artículos

consultados). Deben estar conforme al estilo APA de
publicaciones.

5. Anexos. Aquí va una copia en blanco del instrumento

o cuestionario creado, tal cuál como se lo van a
presentar a los posibles sujetos evaluados y la clave de
calificación con las respuestas correctas (una sola opción
correcta por pregunta).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En este trabajo grupal deben Formular claramente los

motivos del estudio. Presentar brevemente la
relevancia disciplinar del problema estudiado para la
promoción de la salud mental. Presentar la
fundamentación teórica del problema estudiado.

En la sección de participantes: (a) Describir posibles

sujetos principales (edad, sexo, escolaridad,
procedencia entre otras). (b) Describir la población
de estudio (grado de representatividad de la muestra
elegida).
Planeación
de Describir el procedimiento: condiciones (situación
actividades ambiental) y actividades para el desarrollo y replica
para el del experimento siguiendo un orden cronológico.
desarrollo En el procedimiento se describen las acciones
del trabajo realizadas para garantizar el cumplimiento de las
colaborativo normas éticas (aceptación voluntaria, protección de la
integridad física y psíquica de las personas entre
otras).

Presentar textualmente instrucciones que se darán a

la persona que asume el papel de participante en el
estudio.

En la sección de instrumento: Incluyen la descripción

detallada del instrumento y materiales a emplear. Y
se adjunta la clave de calificación.

Roles a Cada estudiante debe realizar una revisión de las

desarrollar referencias requeridas en la unidad relacionada
por el (entorno de conocimiento).
estudiante
dentro del Deben establecer los acuerdos del trabajo, los
grupo tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de
colaborativo cada participante, criterios de consolidación y
 momento para realizar el contraste con la rúbrica de
evaluación detallada que encuentran en cada foro de
trabajo.

Roles y
responsabili
dades para Al interior del grupo deben acordar quién será la
la persona que va a realizar la entrega del producto final
producción para cada fase en el enlace ubicado en el entorno de
de evaluación y seguimiento. Solo se acepta un envío por
entregables grupo.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
Políticas de educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
plagio ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El
participante
El participante busca
busca El
mínimo 2 fuentes
mínimo 2 participante
bibliográficas o de
fuentes no busca
artículos científicos en el
bibliográfica fuentes
Presentació tema asignado (menos
s o de bibliográfica
n de de 10 años de
artículos s o de
fuentes antigüedad), las 15
científicos artículos
bibliográfica presenta a sus
en el tema científicos
s y síntesis compañeros y realiza
asignado, en el tema
una síntesis de las
pero no asignado.
mismas
realiza la
síntesis
(Hasta 10
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
El
participante
El
El participante construye 5
participante
construye 10 preguntas a9
no
de selección múltiple preguntas
construye
Construcció para evaluar el de selección
preguntas 15
n de conocimiento en la múltiple
para evaluar
preguntas variable asignada para evaluar
la variable
la variable
asignada.
(Hasta 10
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
2.1.1 Inicia en nueva
página.
2.1.2 Como título lleva el
nombre del trabajo con
mayúscula inicial en las
principales palabras,
centrado, sin negrilla y
sin subrayar.
2.1.3 Formula El
El
claramente los motivos documento
documento
de este estudio. cumple con
cumple con
Introducció 2 de los
3 o 4 de los 35
n y Marco 2.1.4 Presenta criterios o
criterios.
teórico brevemente la relevancia menos.
disciplinar del problema
estudiado.
2.1.5 Presenta la
fundamentación teórica
del problema estudiado
(referentes de los
últimos 10 años).

(Hasta 25
(Hasta 35 puntos) (0 puntos)
puntos)
2.2.1 El título método se
encuentra centrado, con El
mayúscula inicial, sin documento No se
Método negrilla, sin subrayar y cumple con presenta el 35
no comienza en nueva 5 o 6 de los documento.
página. criterios
2.2.2 Los títulos:
Participantes,
Instrumentos,
Procedimiento se
encuentran en cursivas,
sin negrillas con
mayúscula inicial y
contra el margen
izquierdo
2.2.3 En la sección de
participantes: (a)
Describe los posibles
sujetos principales
(edad, sexo, escolaridad,
procedencia entre otras).
(b) Describe la futura
población de estudio
(grado de
representatividad de la
muestra elegida).
2.2.4 Describe el
procedimiento:
condiciones (situación
ambiental) y actividades
para el posible desarrollo
y réplica del
experimento siguiendo
un orden cronológico.
2.2.5 En el
procedimiento se
describen las acciones
que se realizarán para
garantizar el
cumplimiento de las
normas éticas
(aceptación voluntaria,
 protección de la
integridad física y
psíquica de las personas
entre otras).
2.2.6 En el
procedimiento se
presentan textualmente
las instrucciones que se
le darán en la siguiente
fase a la persona que
asumirán el papel de
participante en el
estudio.
2.2.7 En la sección de
instrumento: Incluye
descripción detallada del
instrumento y materiales
empleados. Además, se
pone en anexo una copia
del instrumento tal y
como se presentará a los
futuros participantes.
2.2.8 Se encuentra
redactado
adecuadamente.

(Hasta 25
(Hasta 35 puntos) (0 puntos)
puntos)
3.1.1 Espacio doble
(todo el documento). El
El
documento
El informe Letra Times New Roman documento
no cumple
en cuanto a cumple con 15
de 12 puntos. requisitos
estilo 6 a 8 de los
de la lista
3.1.2 Sangrías de cinco criterios
señalada.
a seis espacios.
3.1.3 Texto justificado a
la izquierda.
3.1.4 Titulillos:
abreviación del título del
estudio en la esquina
superior derecha.
3.1.5 Paginación en
esquina superior derecha
a continuación del
titulillo.
3.1.6 La caratula incluye
título, autor(es),
institución a la que
pertenecen, ciudad y
fecha; todo centrado, a
doble espacio.
3.1.7 Redacción del
documento en tercera
persona.
3.1.8 Redacción fluida y
coherente (ilación
lógica).
3.1.9 Ortografía y
manejo gramatical.
3.1.10 El documento es
conciso (breve, no repite
datos o información,
 incluye solo información
necesaria dentro del
estudio).
3.1.11 Pone en anexos
un ejemplo del
instrumento diseñado y
la clave de calificación.

(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
3.2.1 El titulo referencias
centrado, sin negrilla sin
subrayar, con mayúscula
inicial y comienza en
nueva página.
3.2.2 Adecuado manejo
de citas textuales (entre
comillas autor, año de
edición y pagina).
El
3.2.3 La fuente
documento No se
El Informe bibliográfica de donde se
cumple con presenta el
en cuanto a toman los conceptos
3 de los documento. 10
Citas y empleados dentro del
criterios
Referencias documento ( autor, año
de edición, p. X)
3.2.4 Referencias
adecuadamente
presentadas (autor, año,
título del libro en
cursiva, nombre del
capítulo, ciudad, país,
editorial, paginas).
(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 125