Colegio Alicante del Valle

Departamento de Lenguaje y Comunicación.

GUÍA DE CONTENIDOS
COMUNICACIÓN

Nombre Curso Fecha

Aprendizaje  Conocer y comprender los factores que participan dentro del

esperado: intercambio comunicativo
 Conocer y comprender el uso del lenguaje dentro de una situación
comunicativa

Lee el siguiente texto, subrayando las ideas principales de cada párrafo.

Uno de los elementos que distinguen a los seres humanos del resto de los seres vivos es la
capacidad para comunicarse de manera sistematizada y comprensible, es decir, utilizando un
lenguaje. El lenguaje es un complejo sistema de símbolos tanto fonéticos como escritos que permite
comunicar ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o más personas. El
ser humano ha contado desde la prehistoria con diversas formas, más o menos complejas de
lenguaje, aunque el mismo recién se volvió escrito en el año 3000 antes de Cristo, situación que
favoreció profundamente al establecimiento de lenguajes o formas de comunicación más accesibles
para todos.

La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer
comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad. Si el ser humano no contara con algún
sistema de lenguaje no podría entonces armar proyectos en común con otros individuos, lo cual es
justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto. Aquellos casos de seres humanos que
no necesitaron lenguaje a lo largo de su vida son aquellos casos muy únicos en los cuales un niño
creció en la selva o en ambientes naturales y nunca aprendió ningún tipo de lenguaje o idioma.

El lenguaje es el medio fundamental de interacción con quienes nos rodean, pues a través de él
podemos expresar cómo nos sentimos, qué necesitamos y dar respuesta a nuestras preguntas. Es
un código natural de la humanidad, todas las comunidades del mundo tienen una lengua específica

Nos comunicamos adecuadamente con nuestras palabras, gestos y tono de acuerdo a cada
situación; no es lo mismo hablar con un niño que con los colegas del trabajo, por ejemplo. Ser
capaces de comunicarnos efectivamente con los demás nos ayuda a formar lazos, a convivir y a
trabajar en equipo. En pocas palabras, la comunicación rige nuestras vidas y nos hace mejores.

El lenguaje nos permite ser lo que somos e identificarnos. Lo que decimos y cómo lo decimos refleja
los valores y la experiencia propia, de nuestra familia y de la comunidad a la que pertenecemos. Es
nuestra esencia, la manifestación externa de nuestro interior.

Nuestro pensamiento está ampliamente relacionado con el lenguaje. Ambos se necesitan uno al
otro para desarrollar procesos de análisis que nos ayudan a comprender lo que nos rodea.

Los lenguajes varían dependiendo de cada región, por ejemplo los idiomas que se hablan en
diferentes países. Para poder comunicarse con una persona de otro país es necesario saber el
lenguaje o idioma de esa región, de otro modo no se comprende lo que se dice. Además, existen
otros tipos de lenguajes, por ejemplo el de sordomudos que se establece en base a señas, los
lenguajes de gestos que son comunes a todos y que sirven para dar a entender ideas, sentimientos
o sensaciones sin recurrir al uso de palabras (por ejemplo, cuando alguien está feliz y sonríe).

Académicos y lingüistas han tratado de entender durante siglos, los orígenes respecto a por qué hay
tantas lenguas diferentes en el mundo, sin tener éxito. En muchas culturas hay leyendas que
sugieren que alguna vez hubo un solo lenguaje común entre los pueblos y al hacer enojar a alguna
deidad, ésta los separó y lo obligó a hablar idiomas diferentes, confundiéndolos, como en el caso de
la historia de la “Torre de Babel”. Más allá de la mitología, esto no ha podido ser explicado aún, sin
embargo The Ethnologue: Languages of the World (El Etnólogo: lenguas del mundo) calcula que
actualmente hay cerca de 7 mil lenguas vivas en nuestro planeta.

El lenguaje es una parte inseparable de la cultura de cada comunidad y país, Noam Chomsky, uno
de los lingüistas más conocidos en el mundo, sostiene que todas las lenguas son dialectos del
lenguaje humano. Él asegura que aunque aparentemente son muy distintas, en realidad son muy
similares, sin embargo, cada cultura tiene una manera específica de usar su lengua y diferencias que
no pueden ser subestimadas.

El estilo de comunicación también varía dependiendo de la región del mundo. En la cultura

occidental, por ejemplo, se valora la expresión personal, ser directo y decir lo que se piensa. En
cambio, algunas culturas asiáticas prefieren un estilo indirecto en el que palabras como "quizás" y
"tal vez" son más frecuentes que "sí" o "no".

La Importancia del lenguaje. (Fragmento)

Responda las siguientes preguntas aplicando el protocolo de respuesta

*¿Qué es el lenguaje?

*¿Por qué es importante el lenguaje para la vida en comunidad?

*En el texto anterior se hace mención a los dioses ¿Cuál es la razón del autor para hablar de ellos
dentro del texto?
COMUNICACIÓN HUMANA

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a

otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos
agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones,

o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las
formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor
no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el
acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor
en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor
decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.

FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

Dentro de la cualquier situación comunicativa podemos identificar los siguientes factores:

Es quien codifica y transmite el mensaje

EL EMISOR

RECEPTOR Es quien recibe y decodifica el contenido del

mensaje.
MENSAJE Es la expresión del emisor, es lo que se transmite
al destinatario. Pueden ser palabras, movimientos
que tienen algún sentido o significación o
escritura.

CÓDIGO Sistema de signos que utiliza el emisor para dar a

entender su mensaje. Por ejemplo, un idioma en
común, sonidos, letras, etc.

CANAL Es el medio por el cual se expresa la información.

Puede ser a través de la voz, las ondas sonoras, la
visión u otros.
CONTEXTO Entorno en el que se desarrolla el acto
comunicativo. Es la realidad extralingüística que
determina el acto comunicativo.
ACTIVIDAD 1

Lea atentamente y complete

1 Juan le declaró su amor a Margarita, el día lunes 20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de
clases.

EMISOR: __________________________________
MENSAJE: __________________________________
RECEPTOR: __________________________________
CÓDIGO: __________________________________
CANAL: __________________________________
CONTEXTO: _________________________________

2 El octavo Año F, escuchó con agrado la exposición realizada por el mejor alumno de su curso, es
decir, de Juan.

EMISOR: __________________________________
MENSAJE: __________________________________
RECEPTOR: __________________________________
CÓDIGO: __________________________________
CANAL: __________________________________
CONTEXTO: _________________________________

3 Francisca contaba una historia increíble a Conny, el día viernes, en la clase de Educación Física.

EMISOR: __________________________________
MENSAJE: __________________________________
RECEPTOR: __________________________________
CÓDIGO: __________________________________
CANAL: __________________________________
CONTEXTO: _________________________________
FUNCIONES DEL LENGUAJE

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir
las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación
escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo,
una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas
oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.

Función Factor en que Intención Ejemplo

se centra
Expresiva o Emisor Expresar sensaciones o sentimientos. “¡No lo puedo creer!”
Emotiva

Apelativa o Receptor Provocar una reacción o respuesta. “¡Oye, tú!”

Conativa
Poética mensaje Centrar la atención en el mensaje y Pablito clavó un
crear belleza. clavito, que clavito
clavó Pablito
Fática canal Abrir, cerrar o mantener el canal. “Aló, aló, ¿me
escuchas?”
Metalingüística código Hablar de la propia lengua. La palabra “pero”, es
una conjunción
adversativa
Representativa contexto Transmitir información de la realidad. “Hoy estará nublado”
o Referencial

ACTIVIDAD 2

Mencione que función del lenguaje predomina en los siguientes ejemplo

1. Cierra la puerta __________________________________________________

2. La formula de oro es Au ___________________________________________

3. Las entradas se venderán en la tarde _________________________________

4. Puedo escribir los versos más tristes esta noche ________________________

5. El lenguaje es un instrumento de comunicación _________________________

6. Pedro, haga el favor de traer tiza _____________________________________

7. Ese pantalón cuesta $15.000 ________________________________________

8. ¡Qué hermoso día! ________________________________________________

9. El invierno se aproxima _____________________________________________

10. Pablito clavó un clavito ¿qué clavito clavó Pablito? _______________________

 ACTIVIDAD 3

Complete el siguiente cuadro identificando el factor de la comunicación que predomina en cada

enunciado y la función del lenguaje correspondiente

EJEMPLO FACTOR FUNCIÓN

¡Apártate de mi vista Receptor Apelativa o conativa

“Asalto a mano a armada se produjo en calle Blanco Encalada

¡Oh, Dios mío, qué dolor tan profundo… me mata!

¡Silencio! El profesor está hablando

“El nuevo Papa es argentino”
Disculpe ¿Me podría decir la hora?
Hoy estoy muy triste porque se me perdió mi perrito
Perro es sustantivo y feo es adjetivo
¿Aló?
¡Qué felicidad, me gané el Kino!

ACTIVIDAD 4 Identifique que funciones del lenguaje están presentes en los siguientes textos

Amotinado, da. Adj. Dícese de la persona que

toma parte en un motín.

Función predominante: _______________

Función predominante: _______________

Colombia Me gustas cuando callas porque estás como

ausente.
Colombia Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
limita al norte con el mar Caribe, Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
al sur con Ecuador y Perú, Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto
al noroeste con la República de Panamá,
al oriente con Venezuela y Brasil
y al occidente con el océano Pacífico.
Yo,
al norte, al sur, al oriente y al occidente,
limito contigo.

Jairo Aníbal Niño. En: La alegría de querer. Función predominante: _______________

Bogotá: Carlos Valencia Editores, 1986

Función predominante______________