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Colegio Alicante del Valle

Departamento de Lenguaje y Comunicación


Profesor Felipe Hernandez

PRUEBA UNIDAD INICIAL

RETOMANDO CONOCIMIENTOS SOBRE COMUNICACIÓN


HUMANA
Forma 1

NOMBRE:______________________________ CURSO:__________

Objetivos de la evaluación
 Localizar e inferir información de textos literarios, no literarios y gráficos
 Interpretar el significado en contexto de palabras
 Interpretar diversas tipologías textuales
 Clasificar conceptos de comunicación

Instrucciones:
1. Lea atentamente cada texto y cada pregunta
2. Subraye el cuadernillo de prueba según su necesidad
3. Marque la alternativa correcta
Traspase las alternativas seleccionadas a la hoja de respuesta de manera clara SIN BORRONES
y solo utilizando PASTA AZUL O NEGRO

Tabla de respuestas

1 11 21 31
2 12 22 32
3 13 23 33
4 14 24 34
5 15 25 35
6 16 26 36
7 17 27 37
8 18 28 38
9 19 29 39
10 20 30 40
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Ítem 1: El lenguaje no verbal y paraverbal

1) Juan mueve su mano para saludar a 2) Ejemplo(s) de la comunicación no verbal


Carla que entra a la sala de clases kinésica es(son)
¿qué tipo de lenguaje predomina en esta a) la entonación.
situación comunicativa? b) los gestos.
a) Verbal c) los íconos.
b) Kinésico d) la distancia.
c) Simbólico
d) Icónico Interpretar clasificar

4) ¿Qué tipo de lenguaje predomina en


3) La señalética presentada en la imagen esta situación comunicativa?
anterior es un ejemplo de comunicación a) Verbal
a) proxémica. b) Kinésico
b) icónica. c) Simbólico – icónico
c) kinésica. d) Proxémico
d) normativa.
interpretar Interpretar
En una clase de manejo, el instructor
enseña a sus alumnos el significado de
las distintas señales del tránsito. Para
esto muestra una serie de imágenes con
las ilustraciones correspondientes.

6) ¿A qué tipo de comunicación no verbal


corresponden las imágenes que presenta
5) El lenguaje no verbal, con relación al el instructor?
lenguaje verbal en el anuncio: I. Proxémica. II. Simbólico-icónica.
a) reemplaza III. Kinésica. IV. Paralingüística.
b) complementa
c) duplica a) Sólo I
d) contradice b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo II, III y IV
interpretar interpretar
7)¿Qué relación se establece entre las 8) Marcos se detiene al ver la luz roja del
imágenes expuestas y la explicación que semáforo
ofrece el instructor? ¿qué tipo de lenguaje predomina en esta
Las imágenes situación comunicativa?
a) sustituyen el lenguaje oral. a) Verbal
b) repiten lo expresado verbalmente. b) Kinésico
c) complementan la explicación. c) Simbólico
d) corrigen la importancia de lo dicho. d) Proxémico

relacionar interpretar
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Lea el siguiente texto e identifique que tipo de lenguaje está presente de acuerdo a la
oración destacada y señalada por un número

“Llegaron muy puntuales a ese encuentro. Habían quedado de juntarse en la esquina


marcada por el disco de Zona de Escuela (1). .Al encontrarse, sonrieron (2), se dieron
ambas manos, un beso y luego un abrazo, se rieron nerviosamente y empezaron a
caminar muy juntos(3), ella al interior de la vereda y él al lado de la calle. Se hablaban
con suavidad, él exagerando la voz ronca y ella el tono dulce (4), y cuando no sabían qué
decirse, se reían mientras ella se arreglaba el cabello.”

9) Número (1) 10) Número (2)

a) Lenguaje kinésico a) Lenguaje paraverbal


b) Lenguaje paraverbal b) Lenguaje kinésico
c) Lenguaje simbólico c) Lenguaje simbólico
d) Lenguaje proxémico d) Lenguaje proxémico
interpretar interpretar
11) Número (3) 12) Número 4

a) Lenguaje simbólico a) Lenguaje paraverbal


b) Lenguaje kinésico b) Lenguaje simbólico
c) Lenguaje paraverbal c) Lenguaje proxémico
d) Lenguaje proxémico d) Lenguaje kinésico
interpretar interpretar

Ítem 2: Distinguir Hechos y opiniones


13) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es 14) ¿Cuál de las siguientes expresiones
un hecho? corresponden a un hecho?
a) Se cree que el hombre llegó a la a) Los jóvenes y sus valores.
luna. b) Se dice que la juventud es
b) Se piensa que Estados Unidos puso superficial.
al hombre en nuestro satélite c) Creo que los jóvenes tienen valores
natural d) Se piensa que la mayoría de la
c) .El hombre llegó a la Luna en 1969. juventud no es seria.
d) Se dice que un par de astronautas
norteamericanos alunizaron hace
algunas décadas.
clasificar clasificar
15) ¿Cuál de las siguientes oraciones es 16 ¿Cuál de las siguientes oraciones es una
una opinión? opinión? (clasificar)
a) Nicolás hace las tareas. a) La temperatura del mar ha subido
b) Francisco pasa la tarde jugando unos grados.
c) Creo que Nicolás es muy b) La temperatura del mar está
perseverante en sus estudios agradable para darse un baño.
d) Nicolás y Francisco son mis hijos c) La temperatura a nivel del mar es
más alta en lo profundo.
d) En algunas partes el mar está casi
clasificar congelado.
clasificar
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Ítem 3: Factores de la comunicación

Identifique que en que factor de la comunicación está centrado el enunciado subrayado


en cada pregunta

17) Camila se despertó, miró el tiempo en 18) A Juan le habían regalado una
su celular, miró por el pequeño espacio bicicleta el dia anterior. Con toda
que dejaba ver la cotina hacia la calle y disposicón salió junto a su padre a
dijo – De nuevo nublado aprender a andar sin rueditas, cuando de
a) Canal pronto, pasó lo que todos esperabamos…
b) Emisor ¡papá! – Gritaba – ¡ayúdame! Apúrate que
c) Mensaje me duele .
d) Contexto a) Canal
b) Emisor
c) Contexto
interpretar d) Receptor
interpretar
19) Cuando Miguel salió de la casa, se 20) Lucía y Thomás bailaban en su fiesta
pudo un abrigo verde que le había de graduación, hasta que él decisió
compado su mamá – me ponga lo que me confesar – me gustas mucho – pero ella
poga, muero de frío – caminó una cuadra y respondió – no te oigo, dilo más fuerte.
pensó – solo quiero un café bien caliente - que me gustas
a) Emisor a) Canal
b) Mensaje b) Emisor
c) Receptor c) Recepetor
d) Contexto d) La audición

interpretar Interpretar
21) Lucía y Thomás bailaban en su fiesta 22) Mientras los estudiantes de 8vo escrbian un
de graduación, hasta que él decisió cuento, uno de ellos levantó la mano y preguntó
confesar – me gustas mucho – pero ella a la profesra – ola de mar se escribe con hache
respondió – no te oigo, dilo más fuerte. (h) o sin hache
a) Canal A. Canal
b) Emisor B. Emisor
c) Mensaje C. Codigo
D. Mensaje
d) Receptor
interpretar
interpretar
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Ítem 4: Funciones del lenguaje

23) Completa el siguiente enunciado: “La 24) Probando, sí, sí, uno, dos, probando...”
función expresiva se centra en el ¿Cuál es la función del lenguaje
___________ y la función referencial en predominante en el enunciado anterior?
el___________ a) Fática
a) Código-mensaje b) Referencial
b) Emisor-receptor c) Apelativa
c) Mensaje-emisor d) Metalingüística
d) Emisor-contexto
interpretar
clasificar
25) “¿Quién puede ir a cerrar la ventana, 26) "En casa de herrero, cuchillo de palo",
por favor?” "Si el río suena es porque piedras trae",
¿Qué función del lenguaje predomina en "Tengo dedos para piano"
el enunciado anterior? En los enunciados anteriores -refranes-
a) b) Referencial predomina la función del lenguaje llamada
b) Apelativa a) Expresiva
c) Emotiva b) Referencial
d) Metalingüística c) Apelativa
interpretar d) Poética
interpretar
27) “No te pierdas esta oportunidad. Ven a 28) “¡Quédate ahí!” es un típico ejemplo
la gran liquidación.” de función
La función del lenguaje predominante en a) Expresiva.
el enunciado anterior es b) Apelativa.
a) Expresiva c) fática.
b) Referencial d) Metalingüística
c) Fática
d) Apelativa
interpretar Interpretar

29) Chupóptero: Persona que, sin prestar 30) Tac Tac Tac, Clavos Tremac,/presta
servicios efectivos, percibe uno o más atención/ me duele la cabeza. Presentan
sueldos.” respectivamente las funciones:
¿Qué función del lenguaje predomina en a) Conativa, referencial, emotiva.
el texto anterior? b) Referencial, expresiva, poética
a) Poética. c) Poética, conativa, expresiva.
b) Fática. d) Poética, referencial, expresiva
c) Metalingüística.
d) Apelativa. interpretar
interpretar
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Ítem 5: comprensión lectora y vocabulario contextual

27 de Diciembre de 2016

Expertos apuntan a horas efectivas de clases para explicar


diferencias en el ranking PSU

1 Del centenar de establecimientos destacados, 93 son privados, cinco subvencionados y


solo dos municipales. Analistas aseguran que en los recintos particulares hay más recursos
para ver todas las materias del currículum.

2 SANTIAGO.- Los resultados de la PSU 2016, volvió a evidenciar la brecha que existe entre
el rendimiento de los estudiantes de colegios públicos y particulares pagados.

3 De acuerdo a lo informado hoy por El Mercurio, mientras el mejor colegio privado -el
Cambridge de Providencia- tuvo un promedio PSU de 704,4 puntos, el mejor municipal -el
Augusto D'Halmar de Ñuñoa- promedió 665 puntos, es decir, 39 puntos menos. Asimismo,
las brechas entre las pruebas llegaron hasta los 139 puntos, según el examen que se analice.

Ranking

4 Según un análisis hecho por la U. Católica de Valparaíso, el ranking de los 100 mejores
establecimientos está compuesto por 93 recintos pagados, otros cinco subvencionados y
dos municipales. "En los colegios particulares pagados efectivamente hay más recursos, hay
profesores especialistas que tienden a fortalecer la preparación a la PSU, eso es una
realidad", sostiene María Elena González, directora del Sistema Único de Admisión. La
experta agrega que "también es una realidad, y así lo ha demostrado la investigación, que
la apropiación curricular no es igual en todos los establecimientos ni en todo el país". Es
decir, no en todos los colegios se logra pasar toda la materia, ni tampoco se aprende de la
misma forma. El vicepresidente del Consejo de Rectores, Aldo Valle, puntualiza que para
entender este fenómeno también se debe considerar el nivel socioeconómico de los
alumnos. "Si el nivel educacional de los padres es muy elevado y, por ejemplo, ellos cuentan
con educación superior completa, las capacidades y habilidades de los escolares son muy
distintas, y por consecuencia, los profesores tienen tareas muy diferentes".

5 En esa línea, Mathias Gómez, investigador de Educación 2020, sostiene que "la PSU no
mide la educación que recibiste solo en tu colegio, sino que refleja el contexto en el que
creciste". Y añade que el examen "es academicista, por eso genera tanto sesgo. Eso ya es
súper fuerte y es difícil remediarlo".

Otros factores

6 Por otro lado, el vicerrector académico de la UCV, Nelson Vásquez, sostiene que hay una
serie de factores que han jugado contra la educación pública. Uno de ellos tiene que ver
con que "cada vez más tenemos períodos largos en que no hay clases, ya sea por el paro de
profesores o de estudiantes, que provoca que haya períodos de muchas horas que no son
utilizadas". Asimismo, indica que en los colegios municipales hay un grupo importante de
alumnos que es primera generación que está en la educación secundaria, y "no hay ningún
programa o acciones que instalen las expectativas para que el joven quiera llegar a la
universidad". Y el vicerrector asegura que ese plan, "probablemente", exista en los otros
tipos de colegio desde que ingresan a la media. Vásquez argumenta, además, que hay
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muchos profesores que tienen "muy bajas expectativas de que sus alumnos van a llegar a
la universidad, y así no generan oportunidades". Termómetro Leonor Varas, directora del
Demre -entidad que aplica la PSU-, asegura que aunque se generen estas diferencias entre
tipo de establecimientos, no se podría aplicar una prueba diferenciada. Y el rector Valle
argumenta que el ranking de notas es una de las medidas que se han tomado para aplacar
las diferencias, considerando el contexto educativo de los estudiantes. Con todo, el
vicerrector de la U. Católica de Valparaíso añade que en el último tiempo ha habido una
"alta politización de la PSU", y sostiene que "en vez de discutir o poner énfasis en la calidad
de la educación, se dice que es la prueba la que discrimina, pero es el termómetro".

Fuente: Emol.com

Responda las siguientes preguntas

31) La palabra Brecha a partir del texto 32)La palabra Establecimientos a partir del
puede ser reemplazada por texto puede ser reemplazada por

a) Brocha a) Colegios
b) Igualdad b) Asociados
c) Diferencia c) Estamentos
d) Concordancia d) Departamentos
interpretar interpretar
33) La palabra Puntualiza a partir del texto 34) La palabra Diferenciada a partir del
puede ser reemplazada por texto puede ser reemplazada por
a) Habla a) Corta
b) Acotar b) Sencilla
c) Puntea c) Especial
d) Profundiza d) Cambiada
interpretar interpretar
35) La palabra contexto a partir del texto "la PSU no mide la educación que recibiste
puede ser reemplazada por solo en tu colegio, sino que refleja el
a) Lugar contexto en el que creciste"
b) Entorno 36) Se encuentra entre comillas dado que:
c) Momento a) Es parte de una noticia
d) Habilidades b) Es una frase muy polémica
interpretar c) Corresponde a una opinión
d) Son los dichos de una persona
interpretar
Entidad que aplica la PSU 38) a partir del párrafo 4 es posible inferir:

37) De acuerdo al texto, corresponde a la a) Los colegios con menores recursos


definición de: tienen peores resultados
a) PSU b) Los colegios con mas recursos
b) UCV tienen mejores profesores
c) Demre c) Los colegios con menos recursos se
d) Consejo de rectores preparan mejor para la PSU
Localizar d) Los colegios de mayores recursos
tienen mejores resultados
inferir
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39) La opinión de los exprertos sobre la 40 En el párrafo 5 se cita a Mathias Gómez


PSU es: con el propósito de
a) Que es desigual y que no mide a) Entregar una opinión diferente a la
las reales capaciades de los entregada en el párrafo anterior
estudiantes b) Entregar una opinión experta que
b) Es el método más efectivo para dé a entender la importancia de la
la selcción universitaria educación:
c) Los estudiantes con bajo c) Complementar a partir de un
puntaje es porque no se experto la opinión dada en el
preparan lo suficiente párrafo anterior.
d) Es un muy buen intyruento de d) Contrastar la opinión entregada por
valuación que en un fututo el experto de la UCV
podría ser modificado
localizar relacionar

Preguntas adicionales

El siguiente ítem presenta tres preguntas adicionales que no son obligatorias, pero que
aportan en décimas adicionales en caso de estar correcta su respuesta.

¿Cuál es la importancia del lenguaje para la vida en comunidad? (5 décimas)


_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Qué es el lenguaje? (3 décimas)

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Explique qué función del lenguaje predomina en un CALIGRAMA y por qué. (2 décimas)

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