ESCALA DE APRECIACION

Educadora de Párvulos: Katherine Aguiree

Nivel: Medio Menor- Mayor L: Logrado ML: Medianamente Logrado NL: No Logrado Marzo
AMBITO NUCLEO INDICADORES

Comparte ,
materiales en grupos
de juegos con otros
Autonomía niños

Identidad Mantener
interacciones
Convivencia sociales de mayor
duración
Resuelve problemas
prácticos vinculados
a la exploración
Descubre medios
Formacion Personal y Social

para resolver
problemas
vinculados con la
exploración
.Nombra
características
identificando si es
niña o niño
Comparte libros en
grupos de juego

Descubrir nuevos
medios vinculados a
la exploración
Comparte libros con
otros compañeros
Resuelve problemas
´prácticos junto a
sus compañeros
Explora materiales
junto a sus
compañeros
Descubrir nuevos
medios vinculados a
la exploración
 Resuelve problemas
prácticos mediante
la exploración de
gomas evas
Explora material
apilando cubos -
Mantiene
interacción social
con sus compañeros
trabajando con
plastilina
Coordina su
motricidad fina
desatornillando y
atornillando tuercas

Nombra
características de las
obras de arte

Opina referente al
cuento observado
Lenguaje
Verbal

Traza el contorno de
la lamina de la
familia disfrutando
de sus producciones
escritas .
Identifica al
COMUNICACIÓN

menos figuras en
tarjetas.
Elige opciones
personales de juego
a través de distintas
formas de expresión
Comprende acciones
principales del
cuento observado.
Comprende acciones
principales de la
familia en la
Narración
Disfruta de
producciones
artísticas pintando
figura humana
 Baila distintos tipos
de musica

Identifica y da su
opinión referente a
su familia
Traza con una línea
recta disfrutando de
sus producciones
escritas .
Reconoce al menos
dos de sus
compañeros

Reconoce a un
compañero y lo
modela con plastilina
Reconoce al menos
dos láminas de la
rutina
Comprende acciones
principales de
observar revistas
Realiza movimientos
con diferentes
intensidades y
velocidades
Sigue circuito
correctamente
Traza con una linea
uniendo lugares de
la escuela

Comprende
pictograma
observado y lo lee.
Reconoce vocal A y la
pinta
Lenguaje artistico

Identifica solo
laminas con objetos
de la vocal A
Reconoce al menos
tres objetos
mostrados en
láminas .
 Reproduce trazos
respetando línea
punteada.

Reconoce al menos
una rima con sonido
inicial enseñado

Disfruta de
producciones
artísticas modelando
a su amigo

Identifica y da su
opinión referente a
si misma

Elige opciones
personales de juego
a través de distintas
formas de expresión

Comprende rol de
cada integrante de la
familia visto
anteriormente

Reconoce al menos
1 figura geometrica
NATURAL Y CULTURAL

- Pega figuras
geometricas
RELACIIÓN CON EL MEDIO

Grupos Humanos

Describe
características de
algunas instituciones
de la comunidad
Describe
características de su
escuela
Describe
características de su
mascota y de que se
alimenta .
 Reconoce a su
mascota y la
describe
Nombra elementos
del 1 al 5.
Identifica diferentes
tipos de texturas

Identifica texturas
suaves - ásperas y las
pega en una hoja
Identifica láminas
de rutina diaria y los
nombra.
- Identifica al
menos 2
características de los
niños del video.
Reconoce al menos
dos características
de el mismo

Reconoce circulo y lo
rellena con platilina
Reconoce objetos
grandes y los pega
en una hoja
Comprende función
e profesora

Matemáticas
Comprende función

Relaciones
de cuidado que

Lógico
Seres
vivos

tiene profesora con

los niños

Nombra
Relación lógico

características de
ramas de arboles
Matemático

observadas
Establece relaciones
de orientación
espacial ( arriba-
abajo)
-Reconoce número 1

Reconoce número 1
y lo rellena con
plastilina

Identifica funciones
de la profesora
Realiza trabajo de
profesora imitando a
una profesora
Nombra
características de
diferentes familias

Describe
características de
algunas
instituciones de la
comunidad.

Describe
características de su
escuela.

nombra
características de su
mascota y de que se
alimenta

Nombra
características de
algunas familias