ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PLANIFICACIÓN ANUAL

4º AÑO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AÑO ESCOLAR
201__

Profesor(a):
 PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.

Objetivos para abordar en todas las Unidades* Marzo Abril Mayo Junio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Marzo Abril Mayo Junio
OA 1* Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
 relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita  determinando las consecuencias de hechos o acc
OA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
OA 7* Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
OA 8* Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (enc
OA 10*Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
ESCRITURA

OA 11* Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas

OA 12 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: 

OA 14. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o

noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos:  usando un formato
adecuado
OA 15 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad
OA 16 Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:  organizan las ideas en párrafos
separa.
OA 18 * Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anterior.
COMUNICACIÓN ORAL

OA 22* Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,

narradas o leídas por otros
OA 23 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosi.
OA 25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés
OA 26* Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones:
OA 27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: 
organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre
OA 28* Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
OA 30 Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva
UNIDADES DE APRENDIZAJES
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE
I APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Nombre
LECTURA OA1 Leer en voz alta de
manera fluida variados
textos apropiados a su
edad
OA2 Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensión lectora
OA3 Leer y familiarizarse
con un amplio repertorio
de literatura para aumentar
su conocimiento del mun
OA7 Desarrollar el gusto
por la lectura, leyendo
habitualmente diversos
text
OA8 Asistir habitualmente
a la biblioteca para
satisfacer diversos propósi
OA10 Aplicar estrategias
para determinar el
significado de palabras
nuevas
ESCRITURA OA11 Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la creatividad
OA12 Escribir
creativamente
narraciones
OA16 Planificar la
escritura:
OA18 Incorporar de
manera pertinente en la
escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN
(semanas y
N° clases)
Leen en voz alta: 4 semanas
 Diciendo las palabras sin error y manera fluida 12 Clases
 Respetando signos de puntuación
MARZO
 Identifican en el texto la información que ya
conocían y destacan la información nueva.
 Comparan la información que encuentran en textos
leídos con sus propios conocimientos sobre el tema.
 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
personajes o acciones de los textos leídos en clases
o independientemente.
 Comentan los libros que han leído.
 Expresan por qué les gustó un texto leído.
.
 Solicitan textos o recursos para satisfacer sus
intereses.
 Identifican los principales sectores de l
biblioteca y señalan dónde se encuentran sus libros fa
 Identifican la raíz o afijos de la palabra y
hacen una aproximación a su significado a partir de
estos.
 Recurren a diccionarios u otras fuentes para
averiguar el significado de las palabras.
 Escriben para expresar lo que han descubierto
en los textos leídos
 Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
experiencias en un blog, diario de vida
 Escriben experiencias personales.
 Escriben una secuencia de acciones que se
suceden de manera lógica.
 Explican sobre qué van a escribir.
 Relatan a un compañero qué es lo que van a escribir.
 Incorporan adecuadamente en sus escritos las
palabras que han aprendido.
 Utilizan un vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.
 COMUNICACIÓN OA22 Comprender y  Formulan preguntas que demuestran su interés por
ORAL disfrutar versiones completas lo escuchado.
de obras de la literatura,  Explican qué les gustó o no de un texto escuchado
narradas o leídas por un en clases.

OA23 Comprender textos  Responden preguntas sobre información

orales explícita e implícita del texto escuchado.
 Formulan opiniones sobre la información escuchada.
OA26 Interactuar de
acuerdo con las  Usan las convenciones de cortesía en sus
convenciones sociales en interacciones de la vida cotidiana.
diferentes situaciones
 Usan adecuadamente en sus intervenciones orales
OA28 Incorporar de manera
pertinente en sus las palabras aprendidas.
intervenciones orales el
vocabulario nuevo
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN
II APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA1 Leer en voz alta de Leen en voz alta: 4 semanas
manera fluida variados  Diciendo las palabras sin error y manera fluida 12 Clases
textos apropiados a su  Respetando signos de puntuación
ABRIL
edad
 Explican las consecuencias que tienen las acciones
OA4 Profundizar su de ciertos personajes.
comprensión de las  Explican, oralmente o por escrito, los problemas que
enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
narraciones leídas

 Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo que

OA5 Comprender poemas comprendieron del poema.
adecuados al nivel e  Explican con sus propias palabras un poema
interpretar el lenguaje leído en clases.
figurado presente
 Leen periódicos, revistas y artículos en internet
para informarse sobre temas de su interés.
OA7 Desarrollar el gusto  Expresan por qué les gustó un texto leído.
por la lectura, leyendo
habitualmente diversos
textos
 Asisten de manera independiente a la biblioteca
para leer, trabajar, estudiar o buscar material.
OA8 Asistir habitualmente
 Solicitan textos o recursos para satisfacer sus
a la biblioteca para
intereses.
satisfacer diversos propósi

 Subrayan o anotan las palabras desconocidas

OA10 Aplicar estrategias que encuentran en los textos leídos y escuchados.
para determinar el  Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo
significado de palabras alusión al contexto en el que se encuentra inserta.
nuevas
ESCRITURA OA11 Escribir  Escriben para expresar lo que han descubierto
frecuentemente, para en los textos leídos
desarrollar la creatividad  Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
experiencias en un blog, diario de vida
OA14. Escribir cartas,  Comunican observaciones sobre una experiencia
instrucciones, afiches, usando un formato elegido por ellos.
reportes de una  Escriben todos los pasos necesarios para llevar a
experiencia o noticias, cabo un procedimiento.
entre otros
 Incorporan adecuadamente en sus escritos las
OA18Incorporar de palabras que han aprendido.
manera pertinente en la  Utilizan un vocabulario variado y preciso para
escritura el vocabulario transmitir mensajes.
nuevo extraído
 COMUNICACIÓN OA22 Comprender y  Solicitan que les lean o relean un cuento.
ORAL disfrutar versiones  Reproducen la historia usando sus propias palabras.
completas de obras de la
literatura, narradas o leídas
por otros
 Comentan aspectos de los textos leídos o
escuchados en clases.
OA25 Participar
 Se ciñen al tema de la conversación.
activamente en
 Comparten conclusiones o inferencias extraídas
conversaciones grupales del texto leído o escuchado en clases.
sobre textos leídos o
escuchados en clases o
temas de su interés
 Usan las convenciones de cortesía en sus
OA26 Interactuar de interacciones de la vida cotidiana.
acuerdo con las
convenciones sociales en
diferentes situaciones
OA28 Incorporar de manera
 Usan adecuadamente en sus intervenciones orales
pertinente en sus
intervenciones orales el las palabras aprendidas.
vocabulario nuevo

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA1 Leer en voz alta de Leen en voz alta: 4 semanas
manera fluida variados  Diciendo las palabras sin error y manera fluida 12 Clases
textos apropiados a su  Respetando signos de puntuación
MAYO
edad
 Describen a los personajes usando información
OA4 Profundizar su explícita e implícita del texto.
comprensión de las  Comparan personajes de diferentes textos en
organizadores gráficos, redacciones o comentarios.
narraciones leídas

 Leen periódicos, revistas y artículos en internet

para informarse sobre temas de su interés.
OA7 Desarrollar el gusto
por la lectura, leyendo
habitualmente diversos te
 Mantienen un ambiente de trabajo, respetando a los
otros usuarios.
OA8 Asistir habitualmente  Manipulan los libros y otros materiales con cuidado.
a la biblioteca para
satisfacer diversos
propósitos
 Encuentran las palabras en diccionarios,
enciclopedias y glosarios usando el orden alfab
OA10 Aplicar estrategias  Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua
al context
para determinar el
significado de palabras
nuevas
 ESCRITURA OA11 Escribir  Escriben para expresar lo que han descubierto
frecuentemente, para en los textos leídos, ya sea emulando estilos de
desarrollar la creatividad escritura

OA15 Escribir con letra  Escriben con letra clara, que otros lectores
clara para que pueda ser entienden fácilmente.
leída por otros con facilid

OA17 Escribir, revisar y  Escriben hechos que se relacionan unos con otros y
editar sus textos para siguen un orden lógico.
satisfacer un propósito y  Utilizan conectores para ordenar el relato.
transmitir sus ideas con
 Incorporan adecuadamente en sus escritos las
OA18 Incorporar de palabras que han aprendido.
manera pertinente en la  Utilizan un vocabulario variado y preciso para
escritura el vocabulario transmitir mensajes.
nuevo extraído de text
 Escriben correctamente en sus textos las palabras
OA21 Escribir hay, ahí o ay, de acuerdo con el contexto en que se
correctamente para usan.
facilitar la comprensión  Tildan correctamente las palabras agudas, graves,
por parte del lector, esdrújulas y sobreesdrújulas en los textos que
escriben.
aplicando todas las reglas
de ortografía literal y pu
COMUNICACIÓ OA22 Comprender y  Reproducen historias usando sus propias palabras
disfrutar versiones completas  Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
de obras de la lite personajes.
ORAL
 Usan las convenciones de cortesía en sus
OA26 Interactuar de interacciones de la vida cotidiana
acuerdo con las
convenciones sociales en
 Realizan una exposición oral
 Se expresan sobre un tema
OA27 Expresarse de
manera coherente y
articulada sobre temas de  Usan adecuadamente en sus intervenciones orales
su interés las palabras aprendidas.
OA28 Incorporar de manera
pertinente en sus
intervenciones orales el
vocabulario nuevo

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA1 Leer en voz alta de Leen en voz alta Adaptando la entonación que propone 4 semanas
manera fluida variados el texto 12 Clases
textos apropiados a su ed  Manteniendo una velocidad que
demuestre decodificación automática de la mayoría
JUNIO
de las palabras
OA6 Leer
independientemente y  Explican, oralmente o por escrito, la información que
comprender textos no han aprendido o descubierto en los textos que leen.
literarios  Aluden a información implícita o explícita de un
texto leído al comentar o escribir.

OA7 Desarrollar el gusto  Comparten los libros que les han gustado.
por la lectura, leyendo  Expresan por qué les gustó un texto leído.
habitualmente diversos te

OA8 Asistir habitualmente  Asisten de manera independiente a la biblioteca

a la biblioteca para para leer, trabajar, estudiar o buscar material.
satisfacer diversos
propósitos

OA10 Aplicar estrategias  Encuentran las palabras en diccionarios,

para determinar el enciclopedias y glosarios usando el orden alfabético.
significado de palabras  Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua
nuevas al contexto.
 ESCRITURA OA11 Escribir  Escriben para expresar lo que han descubierto
frecuentemente, para en los textos leídos
desarrollar la creatividad  Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
experiencias en un blog, diario de vida, etc.

OA15 Escribir con letra  Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar
clara para que pueda ser estilos.
leída por otros con facilid  Escriben con letra clara, que otros lectores
entienden fácilmente.

OA17 Escribir, revisar y  Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía

editar sus textos para
satisfacer un propósito y
OA18 Incorporar de
manera pertinente en la
escritura el vocabulario
nuevo extraído de text
literal, acentual y puntual.
 Agregan ilustraciones y dan un formato atractivo
para sus lectores
 Incorporan adecuadamente en sus escritos las
palabras que han aprendido.
 Utilizan un vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.

OA21 Escribir  Tildan correctamente las palabras agudas, graves,

correctamente para esdrújulas y sobreesdrújulas en los textos que
facilitar la comprensión escribe
por parte del lector,  Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que
aplicando todas las reglas corresponde
COMUNICACION OA22 Comprender y  Formulan preguntas que demuestran su interés por
ORAL disfrutar versiones completas lo escuchado.
de obras de la literatura,  Explican qué les gustó o no de un texto escuchado
narradas o leídas en clases.

OA26 Interactuar de  Usan las convenciones de cortesía en sus

acuerdo con las interacciones de la vida cotidiana.
convenciones sociales en  Adecuan su registro y vocabulario según la
diferentes situaciones situación comunicativa.

OA28 Incorporar de manera  Usan adecuadamente en sus intervenciones orales

pertinente en sus las palabras aprendidas.
intervenciones orales el  Utilizan un vocabulario variado y preciso para
vocabulario nuevo transmitir mensajes

OA30 Recitar poemas con  Recitan estrofas o poemas completos de memoria.

entonación y expresión  Pronuncian adecuadamente las palabras.
para fortalecer la confianza  Adecuan su lenguaje para verbal y no verbal
en sí mismos, aumentar el para dar expresión al poema.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE

DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.

Objetivos para abordar en todas las Unidades*

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Agos Sept Oct Nov
OA 1* Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
 releer lo que no fue comprendido
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:  extrayendo
información explícita e implícita
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
OA 7* Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
OA 8 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar
OA 9* Buscar y clasificar información sobre un tema en internet, libros, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
OA 10. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
ESCRITURA
OA 11* Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
OA 12 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:
OA 13 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:

OA 15 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
OA 16 Planificar la escritura:  estableciendo propósito y destinatario 
generando ideas a partir de conversaciones
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
OA 18* Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído
OA 19 Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.
OA 20 Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el sujeto.
COMUNICACIÓN ORAL
OA 22* Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas
OA 23. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad
OA 24. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad
OA 25. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés:
OA 26*Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situacio
OA 27* Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
OA 28* Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
OA 29* Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo

UNIDADES DE APRENDIZAJES
SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 Clases
AGOS
COMUNICACIÓN
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 Clases
SEPT
COMUNICACIÓN
ORAL
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 Clases
OCT
COMUNICACIÓN
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 Clases
NOV
COMUNICACIÓN
ORAL

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APREN DIZAJES

 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de
la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con

otros.

 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la

expresión oral y escrita.

 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas

de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a
sí mismo.

 Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo
como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

 Laminas.
 Textos de Lectura
 Fichas de lectura Comprensible
 Fichas de Trabajo
 Texto Escolar
 Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
 Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
 Visita al CRA
 Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 proyectos de investigación grupales e individuales

 presentaciones/disertaciones
 informes orales y escritos
 revistas y diarios de aprendizaje
 portafolio
 pruebas orales
 pruebas escritas
 controles