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PUNTAJE TOTAL: 38 puntos

PUNTAJE OBTENIDO: ……… puntos
LICEO BICENTENARIO DE NIÑAS DE MAIPÚ
Departamento de Lenguaje NOTA:
Profesora Claudia Elissegaray Pizarro

PRUEBA DE DESARROLLO 1 DE VOCABULARIO 2º MEDIO (guía 7)

La mujer del velo, Anaís Nin
NOMBRE: ……………………………………………………………………..…..……..…….…………. CURSO: 2º ______ FECHA: ……………………………
APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer el significado de las palabras.
Aplicar el significado en contexto.
Crear texto donde utilicen las palabras estudiadas.
INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente cada pregunta antes de responder. Traslada las alternativas correctas a la
hoja de respuestas. La pregunta de desarrollo se responde con lápiz pasta azul o negro.
I. Reconoce a qué término aluden las siguientes definiciones (8 puntos)
1. intr. Dicho de un cuerpo: Descansar o hacer fuerza 2. m. Guarnición rizada, plegada o fruncida con que se
sobre otro. adornan prendas de vestir o de tapicería.
a. Desvanecer. a. Volante.
b. Captar. b. Dosel.
c. Gravitar. c. Estrado.
d. Fruncir. d. Vaina.

3. adj. Grande y costoso.adj. Dicho de una persona: 4. adj. Débil, falto de fuerzas, triste o desanimado.
Magnífica en su gasto y porte. a. Opulento.
a. Atildado. b. Alicaído.
b. Suntuoso. c. Incisivo.
c. Enrevesado. d. Conferido.
d. Sumario.

5. adj. Difícil, intrincado, oscuro o que con dificultad se 6. m. Resumen, compendio o suma.
puede entender. a. Cegado.
a. Fruncido. b. Velado.
b. Incisivo. c. Sumario.
c. Neurótico. d. Concluido.
d. Enrevesado.
7. f. Funda ajustada para armas blancas o 8. tr. Conceder, asignar a alguien una dignidad, un
instrumentos cortantes o punzantes. empleo, una facultad o un derecho.
a. Vaina. a. Desvanecer.
b. Volante. b. Conferir.
c. Ocio. c. Refulgir.
d. Estrado. d. Captar.

II. Términos pareados:

 En las preguntas 9 a 12, une el término con el sinónimo que le corresponde:
Términos Sinónimos
9. Opulencia. a. Sarcástico, mordaz.
10. Neurótico. b. Perturbado, irritable.
11. Previsto. c. Plétora, exceso.
12. Incisivo. d. Esperado, presentido

En las preguntas 13 a 16, une el término con el En las preguntas 17 a 20, une el término con el
antónimo que le corresponde: antónimo que le corresponde:
Términos Antónimos Términos Antónimos
13. Opulencia. a. Cautivante. 17. devoción. a. Esperpento.
14. Neurótico. b. Fortuito. 18. Alicaído. b. Herejía.
15. Previsto. c. Apacible. 19. Atildado. c. Acometer.
16. Incisivo. d. Penuria. 20. Velar. d. Brioso.
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III. Completa las oraciones con los términos adecuados al contexto (8 puntos)
21. Él se sentaba a ………………….. el ……………………….. de 22. Con gran ……………………, esperamos el
su mirada. ………………………….. discurso del dictador.
a. Meditar – exótico. a. Devoción – volante.
b. Evocar – fulgor. b. Gravitación – dosel.
c. Fruncir – refulgir. c. Meditación – refulgente.
d. Concluir – prever. d. Expectación – enrevesado.

23. Miraba con ……………………………….. el 24. Las múltiples admiradoras …………………………..

…………………………….. palacio y su ………………………….. alrededor del …………………………… mancebo.
decoración. a. Fruncían – neurótico.
a. Corrección – atildado – desvanecida. b. Gravitaban – atildado.
b. Fulgor – evocado – sumaria. c. Meditaban – captado.
c. Ocio – refulgir – opulenta. d. Cegaban – sumario.
d. Devoción – suntuoso – exótica.

25. El fino …………………………… de encajes le 26. Hizo una exposición…………………………. de sus ideas,
……………………….. un aire de elegancia a la habitación. muy criticada por su brevedad.
a. Estrado – devoción. a. Gravitante.
b. Ocio – velaba. b. Cegada.
c. Dosel – confería. c. Evocada.
d. Volante – preveía. d. Sumaria.

27. Debió sacar el arma de la ………………………. , sin 28. La idea de debatir se ha ________, pues los planes
………………….. el tiempo. que tenía ______ no se pudieron concretar.
a. Gravitación – cegar. a. Tildado- enrevesado.
b. Vaina – desperdiciar. b. Extendido- rememorados.
c. Añadidura – concluir. c. Esfumado- previsto.
d. Opulencia – conferir. d. Añadido- sumarios

IV. DESARROLLO: Lee los siguientes comentarios de Camila Bustamante, ex vicepresidenta y directora de
comunicaciones de OCAC Chile, y plantea tu punto de vista respecto del tema. Para eso, deberás utilizar, al
menos, 8 de las 10 palabras que se entregan a continuación:
CONFERIR – EXPECTACIÓN – DEVOCIÓN – EVOCAR – REFULGIR – PERSPECTIVA – AÑADIDURA – GRAVITAR –
SUTILEZA – CORRECCIÓN

Existe evidencia empírica de la diferencia de resultados de aprendizaje entre hombres y mujeres en diversas
pruebas estandarizadas y estudios, donde ellas son mejores en lectura y escritura, y ellos en matemática. No
obstante, hay dos grandes pero en esta realidad. El primero, es que algunas pruebas, como la PSU, tienen un
importante sesgo de género en el diseño del instrumento, que sólo profundiza esas diferencias. El segundo, es
que al analizar la evolución de los puntajes en el tiempo en este tipo de pruebas, se evidencia que en los
primeros años de educación (primer ciclo de educación básica), las diferencias son casi nulas, sin embargo, van
creciendo a medida que aumenta la edad de las y los estudiantes, llegando a brechas abismantes en la
educación media. Un ejemplo de ello es lo que ocurrió este año con los resultados del SIMCE, que mostraron
una gran desventaja de los varones en lectura en segundo medio, lo que se corresponde con los resultados
complementarios que muestran que los varones no consideran la lectura como un pasatiempo y les gusta menos
que les regalen libros.
El sistema educativo moldea los intereses y el desempeño de las personas en las distintas áreas del
conocimiento, lo que tiene como resultado que hombres y mujeres escojan carreras distintas y se desempeñen
luego en el mundo laboral en ámbitos altamente estereotipados como masculinos (ingeniería, ciencias,
construcción, minería, negocios) y femeninos (educación, salud, humanidades, ciencias sociales, servicios).
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CONFERIR – EXPECTACIÓN – DEVOCIÓN – EVOCAR – REFULGIR – PERSPECTIVA – AÑADIDURA – GRAVITAR –

SUTILEZA – CORRECCIÓN

Tabla de especificaciones

INDICADOR Puntaje Pje. obtenido

Utiliza las diez palabras entregadas. 8
Ortografía (menos de 1 falta de ortografía) 1
Redacción (comprensible el texto) 1
TOTAL 10
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
Prueba de Vocabulario n° 4

pregunta Alternativa Descriptor Habilidad Nivel

1. C Identifica término definido Conocer B
2. A Identifica término definido Conocer B
3. B Identifica término definido Conocer B
4. B Identifica término definido Conocer B
5. D Identifica término definido Conocer B
6. C Identifica término definido Conocer B
7. A Identifica término definido Conocer B
8. B Identifica término definido Conocer B
9. C Reconoce sinónimo de palabras Conocer B
10. B Reconoce sinónimo de palabras Conocer B
11. D Reconoce sinónimo de palabras Conocer B
12. A Reconoce sinónimo de palabras Conocer B
13. D Reconoce antónimo de términos Conocer B
14. C Reconoce antónimo de términos Conocer B
15. B Reconoce antónimo de términos Conocer B
16. A Reconoce antónimo de términos Conocer B
17. B Reconoce antónimo de términos Conocer B
18. D Reconoce antónimo de términos Conocer B
19. A Reconoce antónimo de términos Conocer B
20. C Reconoce antónimo de términos Conocer B
21. B Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
22. D Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
23. D Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
24. B Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
25. C Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
26. D Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
27. B Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I
28. C Completa oración con término adecuado al contexto Aplicar I