COLEGIO METROPOLITANO REAL DE MINAS

“Formando líderes humanistas con pensamiento empresarial”

APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN N. 1174 DE 01 DE AGOSTO DE 2007

ASIGNATURA: BIOLOGIA DOCENTE: Maritza Yineth Patiño Castañeda

ESTUDIANTE: ___________________________________ FECHA: DE 2017

SEXTO

1. Marca con una x las afirmaciones que concuerdan con la teoría del Big Bang.
a. Toda la materia del universo alguna vez se encontró reunida en una sola
masa.
b. El universo se está contrayendo
c. Toda la materia del universo alguna vez se encontró reunida en una sola masa
d. La fuerza de gravedad no existe
e. Existe más materia oscura que materia conocida
f. El universo se está expandiendo
2. ¿es posible que existan planetas enanos que alberguen vida a pesar de su
pequeño tamaño?
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3. Explica gráficamente como se forman los planetas.

4. ¿qué es un astro? Da tres ejemplos y explicalos.

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5. Explica la siguiente imagen:

6. Completa las siguientes frases:

a. Los planetas ___________________ son rocosos y se encuentran mas
cercanos al sol
b. La teoria del _____________________ es la explicacion más aceptada sobre
el origen del universo
c. Los planetas __________________ se encuentran mas alejados del sol y no
tienen forma definida
d. Los ________________ son astros que giran alrededor de un planeta
e. Un ___________________ es un cuerpo celeste esferico que orbita alrededor
de una estrella
7. ¿Cuál es la diferencia que hay entre una enana roja, naranja y amarilla?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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8. ¿Por qué se dice que la teoría de la panspermia no se toma como una teoría
valida para el mundo científico?
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9. Marca con una x las afirmaciones correctas con respecto a la teoría de la
evolución prebiótica.
a. La atmosfera primitiva era rica en oxigeno
b. Todas las formas de vida que conocemos hoy en día aparecieron al mismo
tiempo
c. Las moléculas orgánicas se formaron de manera espontánea, gracias a
reacciones químicas activadas por tormentas eléctricas
d. La vida se originó en el agua

10. Diga 5 características para que definan a los siguientes seres como “seres vivos”:
a. Marmol ________________________________________________________
b. Gato __________________________________________________________
c. Oso de peluche _________________________________________________
d. Caracol ________________________________________________________
e. Eucalipto _______________________________________________________
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“Formando líderes humanistas con pensamiento empresarial”
APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN N. 1174 DE 01 DE AGOSTO DE 2007

ASIGNATURA: BIOLOGIA DOCENTE: Maritza Yineth Patiño Castañeda

ESTUDIANTE: ___________________________________ FECHA: DE 2017

SEPTIMO

1. Diga la diferencia entre anabolismo y catabolismo.

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__________________________________________________________________
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2. Describa la importancia de cada uno de los nutrientes descritos en el siguiente
cuadro:
NUTRIENTES IMPORTANCIA DESCRIPCION

PROTEÍNAS

CARBOHIDRATOS

LIPIDOS

VITAMINAS

MINERALES

AGUA

3. Complete las siguientes frases:

a. Por medio de la _____________________ los alimentos ingresan al organismo
b. La absorción es el proceso mediante el cual los nutrientes son
__________________ en el cuerpo
c. En la _____________________________ los alimentos se son destruídos con
ayuda de ácidos o enzimas
d. La eliminación de los residuos que se generan por la nutrición es conocida
como _________________.
4. Por medio de un grafico diga la diferencia entre la ingestión de las plantas:
5. Explique brevemente el proceso de fotosintesis en su fase oscura.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Describa el proceso digestivo y de ingestion de los moluscos:

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Diga en que se diferencian la rádula, los palpos y la linterna de aristóteles.
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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8. Complete las siguientes frases:
a. Los moluscos se caracterizan a la hora de ingerir sus alimentos, ya que estos
utiliza para este proceso una lengua que contiene una serie de uñas llamada
_________________
b. Los ____________________ son una serie de apendices o protuberancias que
poseen los artrópodos en su boca para poder ingerir y masticar sus alimentos
c. En los equinodermos (estrellas de mar) se puede encontrar un órgano
especializados para la ingesta de alimentos llamado_____________________,
el cual se compone de 5 dientes.
d. El hepatopancreas es un organo presente en la mayoría de invertebrados y se
caracteriza porque tiene como función ________________________________
e. El buche o la molleja en invertebrados se encuentra antes del estomago,
parece una especie de molino o triturador, su funcion en la nutrición de estos
seres es ___________________________
9. Los vertebrados se caracterizan por poseer diferentes tipos de bocas y sistemas
para el ingreso de los alimentos al cuerpo; las bocas que se pueden encontrar son
las bocas con labios, sin labios y con pico, las bocas con pico se caracterizan por
no poseer dientes, pero en algunos casos se pueden encontrar excepciones
(ganzo), las bocas que poseen labios y las sin labios poseen dientes conicos y
dientes estructurados (mamiferos). Diga la diferencia entre los dientes conicos y
los estructurados.
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__________________________________________________________________
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10. Según el foro realizado sobre el documento de los dientes describa cual es el tipo
de mordida que ud presenta.
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OCTAVO

1. Diga 4 diferencias entre reproducción sexual y asexual.

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2. ¿Qué es reproducción?
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3. Explique la reproducción que se presenta en la siguiente imagen:

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4. Complete el siguiente cuadro:

CARACTERISTICAS MITOSIS MEIOSIS

Pimera división meiotica
Fases
Segunda división meiotica
Forma Dos núcleos separados
Procreción, nueva vida,
Objetivo
gametos
Progenitor Célula madre
Reproducción Sexual
Origen Célula diploide

5. Por medio de un grafico explique las formas de reproducción asexual que se

presentan.

6. Describa el proceso de reproduccion presente en la siguiente imagen:

7. Nombre los procesos de reproducción asexual que se presentan en las plantas.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Complete las siguientes frases:
a. La reproducción asexual se da en los seres vivos cuando ____ __________
____________ genera progenie.
b. Los hermafroditas son seres vivos que se caracterizan por presentar sus dos
organos __________________ en el mismo cuerpo
c. Hay en los seres vivos sexuales dos grandes grupos unos los que poseen los
dos dos géneros en un mismo cuerpo __________________ y los que
presentan solamente un género en cada cuerpo ________________.
d. La bipartición se da en los unicelulares, este tipo de reproducción se da
cuando un cuerpo se __________________ para generar dos seres iguales
e. La ____________________ es el tipo de reproducción en el cual los seres
vivos generan una yema la cual se separa, crece y es identico al progenitor.

9. Diga la diferencia entre anteridio y arquegonio

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__________________________________________________________________
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10. Explique el proceso de reproduccion presente en la siguiente imagen:

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ESTUDIANTE: ___________________________________ FECHA: DE 2017

NOVENO

Los genes no son todos iguales respecto a su comportamiento en la transmisión de una

generación a la siguiente; existen distintos tipos de genes de los que los mejor conocidos
son aquellos cuyo comportamiento fue estudiado por Mendel, por lo que reciben el
nombre de genes mendelianos y la parte de la genética que se encarga de estudiarlos es
la genética mendeliana. Mendel realizó una serie de experimentos sencillos que
consistieron en cruzar entre sí diferentes variedades de plantas y estudiar la
descendencia que obtenía; de sus experimentos, los más conocidos son los realizados
con plantas de guisante, de los que existe una variedad de semilla verde y otra de semilla
amarilla; para empezar Mendel obtuvo lo que el llamó "razas puras" amarillas y verdes,
que eran aquellas que al cruzarlas entre sí sólo daban plantas iguales que los padres. El
segundo paso consistía en cruzar una raza pura de semillas verdes con otra de semillas
amarillas, obteniendo en la 1ª generación filial (F1) el 100% de plantas de semillas verdes.
Mendel pensaba que al cruzarse los padres había algo que pasaba a los descendientes
para que tuvieran las semillas de cierto color y a eso lo llamaba "factores hereditarios" y
suponía que los factores hereditarios debían ser dos, ya que uno venía de la planta padre
y otro de la planta madre. Mendel obtuvo siempre estos resultados, por lo que elaboró una
conclusión general que constituye la 1ª Ley de Mendel o "Ley de la uniformidad de la 1ª
generación filial", que al cruzar entre sí dos razas puras se obtiene una generación filial
que es idéntica entre sí e idéntica a uno de los padres. LA 2° Ley de Mendel o “Ley de
independencia de factores hereditarios” dice, Al cruzar entre sí dos híbridos, los factores
hereditarios de cada individuo se separan, ya que son independientes, y se combinan
entre sí de todas las formas posibles.

Tomado de, http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/genetica1/contenidos10.htm

1. ¿a que se le llama genética mendeliana?

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2. De un ejemplo de la Ley de uniformidad de la primera generación filial.

3. Explique que es un factor hereditario.

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4. Diga cual es la diferencia por medio de ejemplos de la primera y segunda ley de
Mendel.
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5. Determine según la genética Mendeliana cual es la probabilidad de obtener un
bastago con flor morada, si uno de los progenitores posee flores de color azul
 claro (Ab, A=azul, b=blanco) y el segundo progenitor posee flores de color rosado
(Rb, R=rojo, b=blanco).

6. Diga 2 diferencias entre la genotipo y fenotipo

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7. Describa el proceso que se presenta en la siguiente imagen:

8. Determine el tipo de sangre que se presenta en el hijo, si su padre posee sangre

A+ (Ai+-) y la madre posee sangre O- (ii - -).

9. Realice la replicación con sus partes de las siguientes cadenas:

a. 3´AGGCGATCGATCGATGCTAGATCGCTAGCTAGCTCAGGC 5´
b. 5´CGGTGCGCTCAGCTAGCTACGCTAGCCTCGATCGCAT 3´

10. Realice y describa el proceso de transcripcion y traducción de las siguientes

cadenas utilizando la tabla de codones.

a. 5´ACGTGTGCGTACAGTCGTGAAAGTCAGTGCGTAGCTGACAGTATTCGT3´
b. 3´CGTCGGTATGCGTCGCTCGCGTCGCTCGCTCGGCTACGTCGTAGGT5´