Lista de cotejo

ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE DEL NIÑO

DE 0 A 6 AÑOS

NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:

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EDAD: DE 0 A 1 MES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Succión
Hociqueo
Fija la mirada en un objeto
(chilindrín) que está frente
a él.
Responde ante un sonido
(voz, sonajero) moviéndose
y buscando con la mirada
y/o movimientos de cabeza
su procedencia.
Responde con llanto ante
situaciones de displacer.
Se calma cuando se le alza
y habla suavemente.
El rostro permanece
inexpresivo

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 1 A 2 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
En suspino, con la cabeza
de lado sigue con la mirada
objetos llamativos hasta la
línea media.
Ante la presencia del
pecho o del chupón, deja
de llorar, agita las manos,
mueve su cuerpo, hace
movimientos de succión.
Al presentársele una bola
de lana a 25 cms de su
cara, fijará la mirada en
ella.
El rostro permanece poco
expresivo, sin embargo
hace algunos gestos que
anticipan la sonrisa social
al ver a la madre o a la
persona que le habla.
Emite sonidos guturales
como: “aah, eeh, ggg”.
Responde a los sonidos
cambiando de actividad.
Llora con diferentes tonos
según la necesidad que
tenga: hambre, sueño o
dolor.
Si está llorando se calma
cuando se le alza o
acaricia.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 2 A 3 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Cuando se produce un
sonido con el chilindrín,
mueve la cabeza en busca
de éste.
Al colocar un chilindrín en
sus manos lo mueve sin
mirarlo y luego lo deja caer.
Sonríe como respuesta a
las caricias, palabras o
juegos de la madre y otros
miembros de la familia.
Muestra interés por la
persona que le habla o
sonríe.
Emite sonidos guturales
como: “gu, ggg” en
situaciones placenteras.
Al hablarle, darle de comer
o jugar con él, es capaz de
expresar regocijo y
responder con balbuceos.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 3 A 4 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Sigue con la mirada una
bola de lana que se mueve
lentamente, en
movimientos circulares,
dentro de su campo visual.
Es capaz de poner
atención a estímulos
visuales y auditivos, por lo
menos durante cinco
segundos.
Deja de mirare la bola de
hule que se le enseña al
sonar la campanilla.
Al sonar una campanilla,
primero al lado derecho, y
luego al lado izquierdo de
la cabeza, el niño buscará
el sonido con la mirada.
Si se le cubre la cara con
una mantilla, es capaz de
descubrírsela.
Emite sonidos vocales
como: “o, e, u”.
Vuelve su cabeza en busca
de la persona y objeto que
emite sonidos.
Ante la presencia de una
persona su actividad
disminuye.
Reconoce la voz de la
madre.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 4 A 5 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Al colocarle un chilindrín en
su mano juega brevemente
con él y luego lo deja caer.
Estira la mano para coger
una bola que se le coloca
cerca de él, sin lograrlo.
Reconoce el chupón, al
mirarlo levanta la cabeza y
abre la boca para recibirlo.
Sentado vuelve la cabeza
en busca de la persona
que le habla a sus
espaldas.
Mira sus manos y el
chilindrín que sostiene
antes de meterlo en su
boca.
Se ríe a carcajadas
mientras juega con otra
persona.
Emite sonidos usando: “p,
m, b, o, u, g”,
repetidamente.
Comunica placer o
desagrado con gestos y
expresiones faciales.
Fija la mirada en su
imagen, que se refleja en el
espejo.
Responde con sonrisas y
movimientos corporales
cuando los familiares
juegan con él.
Expresa su malestar con
gritos fuertes y
gesticulaciones de
displacer.
OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 5 A 6 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Examina con la mirada los objetos que
le son colocados cerca de él antes de
tomarlos.
Sigue con la mirada
momentáneamente los objetos que
caen.
Sentado frente a una mesa sigue con
la mirada una bola que rueda sobre
ésta.
Mueve la cabeza hacia la campanilla
que suena suavemente a 12 pulgadas
de su oído.
Explora la cara de la madre con la vista
y con las manos.
Tiende los brazos para que lo alcen,
cuando se le acerquen los padres o
familiares.
Sonríe al mirarse en un espejo,
acaricia la imagen y emite sonidos.
Vuelve a ver cuando se le llama por su
nombre.
Responde con vocalizaciones cuando
se le conversa.
Expresa vocalmente y llorando su
impaciencia y desagrado.
Vocaliza varias sílabas: “da, ta, ba”.
Estira los brazos cuando se le indica
que se va a alzar, se mueva y emite
sonidos.
Emite sonidos mientras juega solo.

OTRAS OBSERVACIONES:
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 NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 6 A 7 MESES

CONDUCTA SI N OBSERVACIONES
O
Sentado recupera el chilindrín que se le cae de
las manos.
Reacciona en forma diferente ante personas y
objetos conocidos y extraños, cambiando su
vocalización a través de expresiones faciales.
Al jugar golpea los objetos contra la superficie
de la mesa, el suelo, etc.
Juega con un papel que cruje al arrugarlo.
Se interesa por el ruido de los objetos al caer y
los sigue brevemente con la mirada.
Pronuncia la “m y n”. Sobretodo cuando llora.
Produce sonidos explosivos con sus labios,
burbujas de saliva.
Expresa diferentes estados emocionales
(hambre, sueño, incomodidad), por medio de
llanto, gestos y sonidos diferenciados.
Hace combinaciones de sílabas: “ma- ma, ta-
ta”, etc.
Llora y grita cuando la madre se aleja.
Juega al escondido y disfruta de esa actividad.
Manifiesta reconocer la voz de los familiares,
aún si le hablan a sus espaldas.
Toca su imagen cuando se mira al espejo.
Se ríe, da gritos de alegría, se mueve ante un
familiar que se le acerca.
Aumenta su actividad motora y vocal para
atraer la atención del adulto.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 7 A 8 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Si alguien le tapa la cara
con una mantilla trata de
descubrirlo.
Busca persistentemente los
objetos que han escondido
a su mirada.
Participa de los juegos con
los adultos (escondido,
caritas, tortillitas, etc.)
Se interesa y pone
atención a las cosas que
pasan a su alrededor, así
como las personas o
animales que pasan frente
a él.
Comienza a responder al
“no” mirando primero con
atención y luego
disminuyendo la actividad.
Usa algunos gestos para
comunicarse (llora cuando
desea algo que no puede
alcanzar, gesticula con las
manos para pedir algo).

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 8 A 9 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Imita los sonidos de los adultos
mientras juega con ellos: “tata,
dada, mama, etc.”
Dice adiós con la mano cuando se le
pide que lo haga, imitando al
examinador o persona que se lo
pide.
Suspende la actividad cuando se le
dice: “no, no”, ya sea verbalmente o
con gesticulaciones, por lo menos
en tres situaciones diferentes.
Si está junto a otro niño, lo toca y lo
explora con curiosidad.
Tira la ropa de los adultos y emite
sonidos de diferente tono para
llamar la atención.
Imita la entonación de la voz de
otros.
Imita sonidos como: “brrr” o
chasquidos con los labios.
Comprende cuando se le llama por
su nombre.
Participa en juegos con adultos
donde se dan las instrucciones
verbales, aún cuando él no
verbalice.
Demuestra preferencia por algunos
alimentos y rechaza otros.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 9 A 10 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Entiende algunas órdenes
acompañadas por gestos:
“venga, no-no, si”.
Pronuncia claramente dos
sílabas distintas.
Dice “mama” o “tata” con
cierta consistencia.
Pone atención a palabras
conocidas como: leche,
chupón, mamá.
Responde a órdenes
simples acompañadas por
gestos (“venga, déme
eso”).
Responde ala música con
movimientos rítmicos.
Repite una actividad
cuando los adultos le
celebran su actuación.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 10 A 11 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Responde a órdenes
inhibitorias disminuyendo la
actividad (“para; no lo
hagas; se acabó etc.”)
Dice: “adiós” con la mano
cuando escucha la palabra
“adiós”.
Vocaliza sonidos rítmicos
cuando escucha canciones
o rimas conocidas como:
“ah- ah-ah”, “la- la- la”, etc.
Reacciona enojado cuando
alguien trata de quitarle un
juguete de las manos.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 11 A 12 MESES

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Logra encontrar
directamente el objeto que
se le esconde o es cubierto
con una mantilla.
Al mirarse al espejo con
una bola en la mano, mira
con curiosidad la mano
buscando la imagen de la
pelota.
Dice dos palabras por lo
menos.
Vocaliza espontáneamente
mientras juega.
Expresa con gestos y
palabras sus deseos.
Demuestra afecto con
besos y abrazos.
Acepta la bola cuando se le
ofrece y la entrega de
nuevo cuando se le pide.
Expresa sentimientos de
miedo, afecto, ansiedad y
antipatía.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 1 AÑO A 1 AÑO Y MEDIO

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Vocaliza de dos a seis
palabras.
Mira al lugar adecuado
cuando se le pregunta.
Ejecuta dos de tres
órdenes simples con o sin
ademanes.
Realiza con objetos
familiares acciones que
indican que reconoce su
función.
Demuestra afecto positivo y
negativo.
Reconoce a familiares.
Protesta cuando s le pone
una limitación.
Juega sólo, sin demandar
la presencia de un adulto.
Rechaza en un principio a
los extraños.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 1 ½ AÑOS A 2 AÑOS

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Señala una parte de su
cuerpo cuando se le
pregunta.
Reconoce dos o tres
figuras de una lámina,
cuando se le pregunta.
Repite el nombre del objeto
mostrado.
Posee un vocabulario de
diez o más palabras.
Pide lo que desea con
palabras.
Asigna un nombre a los
familiares además de papá
y mamá.
Hace “berrinche” cuando
no se le satisface un
deseo.
Se muestra terco o
negativo ante las
sugerencias del adulto.
Protesta si lo toman de la
mano al pasear.
Utiliza la palabra mío con
insistencia.
Indica que su mantilla o su
pañal está sucio para que
se lo cambien.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 2 AÑOS A 2 ½ AÑOS

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Señala tres partes de su
cuerpo al nombrárselas.
Reconoce dos o tres
figuras, cuando se le
pregunta: ¿qué es esto?
Comprende el término otro.
Juega cerca de otros niños,
compartiendo juegos y
juguetes.
Se identifica con su
nombre.
Demuestra preferencia o
rechazo por prendas de
vestir o alimentos.
Juega con otros niños por
poco tiempo.
Pide a la mamá que lo
acompañe a dormir.
Usa: “más”,
adecuadamente.
Combina verbo o
sustantivo con acá, allá,
aquí, allí, ahí.
Responde si o no a las
preguntas alternativas.
Construye frases con
sustantivo y verbo o
adjetivo.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 2 ½ AÑOS A 3 AÑOS

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Señala las partes poco
visibles del cuerpo.
Cumple dos órdenes que
no se relacionan.
Responde a la pregunta:
¿qué estás haciendo?
Usa algunos plurales.
Emplea: el, la, un, una.
Usa pronombres: suyo, el,
ella.
Usa los adjetivos
femeninos y masculinos
correctamente.
Manifiesta ternura, enojo,
celos.
Habla consigo mismo
largos monólogos.
Dice su nombre.
Gusta de actuar para
entretener a otros.
Tiene preferencia por un
juguete determinado.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 3 AÑOS A 4 AÑOS

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Señala tres partes de su
cuerpo: lengua, cuello,
brazos, rodillas, dedo
gordo.
Se muestra servicial ante
las peticiones del adulto.
Sigue la secuencia de un
juego.
Comprende que debe
esperar su turno.
Gusta de ser el centro de
atención.
Prefiere estar con niños.
Dramatiza personajes de
cuentos, de televisión, etc.
Sabe el nombre de sus
familiares y amigos.
Habla con frases de 5 a 7
palabras.
Dice su sexo.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 4 AÑOS A 5 AÑOS

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Dibuja una figura humana
con 4 partes o más.
Gusta de practicar juegos
competitivos.
Dice su estado de ánimo si
se le pregunta.
Hace mandados fuera de la
casa.
Gusta imponer sus reglas.
Emplea oraciones
compuestas.
Realiza una serie de
órdenes.
Emplea los tiempos
pasados de los verbos.
Dice su nombre y apellido.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA:
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EDAD: DE 5 AÑOS A 6 AÑOS

CONDUCTA SI NO OBSERVACIONES
Escoge a sus amigos.
Participa en actividades de
grupo (4 a 5). Respeta el
trabajo de los demás.
Explora el vecindario.
Domina los adverbios:
“cerca” y “lejos”.
Recuerda y realiza cuatro
encargos consecutivos.
Dice su edad.
Conjuga verbos de acuerdo
con las variaciones del
tiempo.
Responde a la pregunta:
¿por qué?

OTRAS OBSERVACIONES:
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